安徽省蕪湖市2018_2019學年八年級語文上學期期末試卷新人教版.docx

上傳人:good****022 文檔編號:116836547 上傳時間:2022-07-06 格式:DOCX 頁數(shù):17 大?。?7.95KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
安徽省蕪湖市2018_2019學年八年級語文上學期期末試卷新人教版.docx_第1頁
第1頁 / 共17頁
安徽省蕪湖市2018_2019學年八年級語文上學期期末試卷新人教版.docx_第2頁
第2頁 / 共17頁
安徽省蕪湖市2018_2019學年八年級語文上學期期末試卷新人教版.docx_第3頁
第3頁 / 共17頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《安徽省蕪湖市2018_2019學年八年級語文上學期期末試卷新人教版.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《安徽省蕪湖市2018_2019學年八年級語文上學期期末試卷新人教版.docx(17頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、安徽省蕪湖市2018-2019學年第一學期八年級期末語文試卷(滿分:100分 時間:100分鐘)1、 積累與運用(28)1.默寫古詩文中的名句名篇。(8分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句。東風不與周郎便,_。 (杜牧赤壁)問君何能爾?_。 (陶淵明飲酒(其五)_,云生結海樓。 (李白渡荊門送別)_,芳草萋萋鸚鵡洲。 (崔顥黃鶴樓)(2)默寫杜甫春望頷聯(lián)和頸聯(lián)。_,_。_,_。正確答案:(1)銅雀春深鎖二喬 心遠地自偏 月下飛天鏡 晴川歷歷漢陽樹(2)感時花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金試題解析:本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音,更要注意容易寫錯

2、的字,填寫名句漏填和錯填均不得分,一些易錯字可結合詞義去背誦。對于結合詩文內容填寫詩句,學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感,正確把握律詩的四聯(lián),才能準確地判斷。此題中需注意“濺、烽、抵”的書寫。2.閱讀下面文字,完成小題。(8分)他少年出外謀生,獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他_,自然情不能自已。情郁于中,自然要_;家庭su屑便往往_。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣。”我讀到此處,在晶瀅的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉

3、袍里布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見?。?)根據(jù)拼音寫出相應的漢字,給加橫線的字注音。(1分)su( )屑 情郁( )于中(2) 文段中有錯別字的一個詞是“_”,這個詞的正確寫法是“_”。(2分)(3)根據(jù)上下文,將“觸他之怒”“觸目傷懷”“發(fā)之于外”分別填入文中處橫線上。(3分)_(4)解釋下列詞語。(2分)頹唐:_ 大去之期:_正確答案:(1)瑣 y(2)晶瀅 晶瑩(3)觸目傷懷 發(fā)之于外 觸他之怒(4)衰頹敗落。死亡的日期。試題解析:(1)本題考查學生的字音拼讀與漢字書寫能力。給漢字注音,要注意字母的拼寫、聲調符號及標注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字,要注意同音字、形似字的

4、區(qū)別,避免混淆。在平時的學習過程中,要勤于積累,加強記憶。注意“瑣”的寫法以及“郁”的讀音。(2)本題考查學生辨析與修改錯別字的能力。解答此題,可根據(jù)平時的詞匯積累,結合具體的語言環(huán)境來辨析。在學習過程中,遇到易錯字、同音字、形似字,要注意積累,加強記憶。文中的“晶瀅”應寫為“晶瑩”。(3)本題考查學生對詞語的理解及運用的能力。解答時先要分析詞語本身的意思,注意詞語的感情色彩,根據(jù)語境判斷即可?!坝|他之怒”的意思是使他發(fā)怒?!坝|目傷懷”的意思是看到某種情況而內心傷悲。“發(fā)之于外”的意思是在外表要流露出來。根據(jù)語境可知橫線處依次填寫:觸目傷懷、發(fā)之于外、觸他之怒。(4)本題考查學生理解詞語的含義

5、的能力。解答此題,可根據(jù)詞語意義來判斷,也可用拆字法或字義組合來推斷,平時要加強積累。結合語境及識記積累可知:“頹唐”的意思是“衰頹敗落”,“大去之期”的意思是“死亡的日期”。3.名著導讀(4分)你們是把昆蟲開膛破肚,而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究;你們把昆蟲變成一堆既恐怖又可憐的東西,而我則使得人們喜歡它們;你們在酷刑室和碎尸場里工作,而我是在蔚藍的天空下,在鳴蟬的歌聲中觀察;你們用試劑測試蜂房和原生質,而我卻研究本能的最高表現(xiàn);你們探究死亡,而我卻探究生命。這里的“我”是_,他一反常規(guī),用_和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習性。他的名著昆蟲記,堪稱_完美結合的典范,贏得了“_”的美譽。

6、正確答案:法布爾 野外觀察 科學與文學 昆蟲的史詩試題解析:本題考查學生對名著常識的積累能力。學生在學習中要注意積累的廣泛性,既要注意表面的知識,如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等,又要知道一些細節(jié),并且及時做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時才能信手拈來,得心應手。本題涉及到名著昆蟲記,根據(jù)自己的識記積累解答即可。4.己亥年春節(jié)即將來臨,八年級某班以“我喜愛的對聯(lián)”為主題開展活動?;顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(8分)(1)下面是關于對聯(lián)的調查統(tǒng)計表,請用簡潔的語言寫出你從表格中得出的結論:(2分)是否關注過對聯(lián)?對聯(lián)能否增加節(jié)日氣氛?貼對聯(lián)是弘揚傳統(tǒng)文化嗎?是否

7、知道上下聯(lián)怎么貼?是174能185是164是38否26否15否36否162_(2)一游客游覽北京頤和園月波樓,看到門樓左邊寫著“一徑竹陰云滿地”,右邊被花遮擋了,下面能與上聯(lián)相配成一幅對聯(lián)的是( )。(2分)A半簾花影月籠紗B萬樹梅花月如水C四面荷香花伴柳D一城山色半城湖(3)下面是某同學擬寫的倡議書片段,請你按要求幫他修改。(4分)對聯(lián)是在古代的“桃符”和“對句”的基礎上發(fā)展起來的,我國最早的對聯(lián)出現(xiàn)在一千多年前。【A】它的出現(xiàn)不是使我們的日常生活更加有意義,而是為我們保存了一份珍貴的傳統(tǒng)文化。春節(jié)有春聯(lián),喪事有挽聯(lián),書齋有勵志聯(lián),風景勝地有名勝聯(lián),章回小說有標題聯(lián),生日吉慶有壽聯(lián),對名人評

8、價有名人聯(lián)。了解對聯(lián)的有關知識,掌握對聯(lián)的創(chuàng)作方法,【B】對于熏陶學生的優(yōu)秀、培育學生的素養(yǎng)具有很重要的作用。【A】處畫線句關聯(lián)詞語使用不當,應將“_”改為“_”?!綛】處畫線句搭配不當,應將“_”改為“_”。正確答案:(1)大多數(shù)人關注對聯(lián),認為對聯(lián)能夠增加節(jié)日氣氛,弘揚傳統(tǒng)文化,但對聯(lián)知識還不夠了解。(2)A(3)將“不是而是”改為“不但而且”或“不僅還(也)”將“優(yōu)秀”改為“品格(品質)”試題解析:(1)本題考查學生對圖表信息的比較和分析能力。解答時通過表格提供的數(shù)據(jù)進行分析,注意表中所示項目(文字),仔細觀察各項數(shù)字,比較彼此的變化,從學生是否關注過對聯(lián)、對聯(lián)能否增加節(jié)日氣氛、貼對聯(lián)是

9、弘揚傳統(tǒng)文化嗎、是否知道上下聯(lián)怎么貼四個方面概括信息點。通過觀察圖表,我們會發(fā)現(xiàn)這些信息:大多數(shù)人關注對聯(lián),認為對聯(lián)能夠增加節(jié)日氣氛,弘揚傳統(tǒng)文化,但對聯(lián)知識還不夠了解。(2)【分析】本題考查學生對對聯(lián)的能力。做此類題時要注意:上下句字數(shù)相等;上下句意思相近或相反,有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系;上下句對應位置的字眼詞性相對、結構相同、平仄相對、不重復用字?!窘獯稹恳罁?jù)對對聯(lián)的原則及內容可知,能與上聯(lián)相配成一幅對聯(lián)的是“半簾花影月籠紗”。故選A。(3)本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學

10、生平時只要多交流,多做題,就會掌握其中的規(guī)律。關聯(lián)詞語使用不當,應將“不是而是”改為“不但而且”或“不僅還(也)”搭配不當,應將“優(yōu)秀”改為“品格(品質)”二、閱讀理解(42分)(一)昆明的雨(節(jié)選)(13分)寧坤要我給他畫一張畫,要有昆明的特點。我想了一些時候,畫了一幅:右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌,末端開出一朵金黃色的花;左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。題了這樣幾行字:昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪,仙人掌懸空倒掛,尚能存活開花。于此可見仙人掌生命之頑強,亦可見昆明雨季空氣之濕潤。雨季則有青頭菌、牛肝菌,味極鮮腴。我想念昆明的雨。我以前不知道有所謂的雨季。“雨季”,是到昆明以后才有了

11、具體感受的。我不記得昆明的雨季有多長,從幾月到幾月,好像是相當長的。但是并不使人厭煩。因為是下下停停、停停下下,不是連綿不斷,下起來沒完。而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低,人很舒服。昆明的雨季是明亮的、豐滿的,使人動情的。城春草木深,孟夏草木長。昆明的雨季,是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài),顯示出過分的、近于夸張的旺盛。我的那張畫是寫實的。我確實親眼看見過倒掛著還能開花的仙人掌。舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西:一面小鏡子,周圍畫著八卦,下面便是一片仙人掌,在仙人掌上扎一個洞,用麻線穿了,掛在釘子上。昆明仙人掌多,且極肥大。有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替

12、籬笆。種了仙人掌,豬羊便不敢進園吃菜了。仙人掌有刺,豬和羊怕扎。昆明菌子極多。雨季逛菜市場,隨時可以看到各種菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來的時候,家家飯館賣炒牛肝菌,連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鮮,香,很好吃。炒牛肝菌須多放蒜,否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的,格調比牛肝菌高。菌中之王是雞樅,味道鮮濃,無可方比。雞樅是名貴的山珍,但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞土從的價錢和一碗黃燜雞不相上下,因為這東西在云南并不難得。有一個笑話:有人從昆明坐火車到呈貢,在車上看到地上有一棵雞樅,他跳下去把雞樅撿了,緊趕兩步,還能爬上火

13、車。這笑話用意在說明昆明到呈貢的火車之慢,但也說明雞樅隨處可見。有一種菌子,中吃不中看,叫做干巴菌。乍一看那樣子,真叫人懷疑:這種東西也能吃?!顏色深褐帶綠,有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟!可是下點功夫,把草莖松毛擇凈,撕成蟹腿肉粗細的絲,和青辣椒同炒,入口便會使你張目結舌:這東西這么好吃?!還有一種菌子,中看不中吃,叫雞油菌。都是一般大小,有一塊銀圓那樣大的溜圓,顏色淺黃,恰似雞油一樣。這種菌子只能做菜時配色用,沒甚味道。雨季的果子,是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子,戴一頂小花帽子,穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋,坐在人家階石的一角,不時吆喝一聲:“賣楊

14、梅”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大,有一個乒乓球那樣大,顏色黑紅黑紅的,叫做“火炭梅”。這個名字起得真好,真是像一球燒得熾紅的火炭!一點都不酸!我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅,好像都比不上昆明的火炭梅。5.本文題目是“昆明的雨”,文章卻花了很大筆墨寫仙人掌、菌子、楊梅果等景物,有什么作用?(3分)_6.第段獨立成段有什么作用?(2分)_7.從描寫方法的角度,簡要賞析文中畫線句子的表達效果。(4分)_8.請談談你對下面句中加橫線詞的意思和標點符號用法的理解。(4分)(1)把草莖松毛擇凈,撕成蟹腿肉粗細的絲,和青辣椒同炒,入口便會使你張目結舌。_(2)乍一

15、看那樣子,真叫人懷疑:這種東西也能吃?!_正確答案:5.這些景物都與雨有聯(lián)系,它們生長旺盛、肥大、滋潤。比如,楊梅是雨季的一種果子。在雨的滋潤下,楊梅是那樣的又黑又紅。從側面烘托了昆明雨季時間長、雨水充足的特點。6.點明了文章中心,突出強調了作者對昆明雨季的懷念深情。承接上文對畫的介紹,引起下文對想念昆明雨的原因的抒寫。7.運用了外貌描寫和語言描寫。寫出了賣花女孩的嬌美情態(tài),襯托出昆明雨季空氣的柔和,抒發(fā)了作者對昆明雨季的喜愛和懷念之情。8.(1)“張目結舌”原指睜大眼睛說不出話。在這里指牛肝菌味道好得令人吃驚。(2)問號,對干巴菌能吃高度懷疑;感嘆號,對味美的贊嘆。通過前后對比,突出了干巴菌

16、滋味之美。試題解析:本題考查學生理解景物描寫的作用的能力。這類題型,應先讀懂文章內容,再理解景物描寫的作用,最后結合題目的具體要求答題即可。通讀文章,題目是“昆明的雨”,但是文章卻花了很大筆墨寫仙人掌、菌子、楊梅果等景物,這些景物都與雨有聯(lián)系,它們生長旺盛、肥大、滋潤。比如,楊梅是雨季的一種果子。在雨的滋潤下,楊梅是那樣的又黑又紅。這些都從從側面烘托了昆明雨季時間長、雨水充足的特點。起到了很好的烘托作用。本題考查學生把握段落在文中作用的能力。一定要根據(jù)段落在文中的位置,從內容和結構兩個方面具體分析。第段獨立成段,就本段來看,不難看出這是一個過渡段,過渡段在文中的作用,從結構上看,有承上啟下的作

17、用;從內容上看,上文主要寫昆明的特點,下文開始轉而寫昆明的雨 。所以第段點明了文章中心,突出強調了作者對昆明雨季的懷念深情。承接上文對畫的介紹,引起下文對想念昆明雨的原因的抒寫。本題考查學生賞析語言的能力。首先要找準賞析的角度,如修辭、描寫方法、寫作手法、重點詞語等;然后結合語境作正確的賞析。從修辭的角度賞析,可用以下格式:運用了xx的修辭手法,寫出了xx,表達了作者xx的情感;從詞語運用的角度賞析,要從詞語本義出發(fā)探究詞語的語境義;從描寫方法的角度,其答題格式為:描寫方法+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了xx。從描寫方法的角度,賞析文中畫線句子,該句運用了外貌描寫和語言描寫。寫出了賣花女孩的嬌美情態(tài)

18、,襯托出昆明雨季空氣的柔和,抒發(fā)了作者對昆明雨季的喜愛和懷念之情。(1)本題考查學生理解詞語的表達效果的能力。首先細讀上下文,揣摩意思,代入原文,先理解詞句本身意義;然后聯(lián)系上下文,推知具體語境義;再結合文章主旨,理解深層含義?!皬埬拷Y舌”原指睜大眼睛說不出話。在這里指牛肝菌味道好得令人吃驚。(2)本題考查學生標點符號的運用能力。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。平時的學習中,我們要用心體會標點符號的用法,對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。本題中的問號和感嘆號的用法可以這樣理解:問號,對干巴菌能吃高度懷疑;感嘆號,對味美

19、的贊嘆。通過前后對比,突出了干巴菌滋味之美。(二)頤和園(14分)林徽因 北京西郊的頤和園,在著名的圓明園被帝國主義侵略軍隊毀了以后,是中國四千年封建歷史里保存到今天的最后的一個大“御苑”。頤和園周圍十三華里,園內有山有湖。倚山臨湖的建筑單位大小數(shù)百,最有名的長廊,東西就長達一千幾百尺,共計二百七十三間。 頤和園的湖、山基礎,是經過金、元、明三朝所建設的。清朝規(guī)模最大的修建開始于乾隆十五年(一七五0年),當時本名清漪園,山名萬壽,湖名昆明。一八六0年,清漪園和圓明園同遭英法聯(lián)軍毒辣的破壞。前山和西部大半被毀,只有山巔琉璃磚造的建筑和“銅亭”得免。 前山湖岸全部是光緒十四年(一八八八年)所重建。

20、那時西太后那拉氏專政,為自己做壽,竟挪用了海軍造船費來修建,改名頤和園。 頤和園規(guī)模宏大,布置錯雜,我們可以分成后山、前山、東宮門、南湖和西堤等四大部分來了解它的。 第一部后山,是清漪園所遺留下的藝術面貌,精華在萬壽山的北坡和坡下的蘇州河。東自“赤城霞起”關口起,山勢起伏,石路回轉,一路在半山經“景福閣”到“智慧海”,再向西到“畫中游”。一路沿山下河岸,處處蒼松深郁或桃樹錯落,是初春清明前后游園最好的地方。山下小河(或稱后湖)曲折,忽狹忽闊;沿岸摹仿江南風景,故稱“蘇州街”,河也名“蘇州河”。正中北宮門入園后,有大石橋跨蘇州河上,向南上坡是“后大廟”舊址,今稱“須彌靈境”。這些地方,今天雖已剝

21、落荒涼,但環(huán)境幽靜,仍是頤和園最可愛的一部。東邊“諧趣園”是仿無錫惠山園的風格,當中荷花池,四周有水殿曲廊,極為別致。西面通到前湖的小蘇州河,岸上東有“買賣街”,儼如江南小鎮(zhèn)(現(xiàn)已不存)。更西的長堤垂柳和六橋是仿杭州西湖六橋建設的。這些都是摹仿江南山水的一個系統(tǒng)的造園手法。 第二部前山湖岸上的布局,主要是排云殿、長廊和石舫。排云殿在南北中軸線上。這一組由臨湖一座牌坊起,上到排云殿,再上到佛香閣;倚山建筑,巍然聳起,是前山的重點。佛香閣是八角鉆尖頂?shù)亩鄬咏ㄖ铮⒃诟吲_上,是全山最高的突出點。這一組建筑的左右還有“轉輪藏”和“五芳閣”等宗教建筑物。附屬于前山部分的還有米山上幾處別館如“景福閣”,

22、“畫中游”等。沿湖的長廊和中線成丁字形;西邊長廊盡頭處,湖岸轉北到小蘇州河,傍岸處就是著名的“石舫”,名清宴舫。前山著重侈大、堂皇富麗,和清漪園時代重視江南山水的曲折大不相同;前山的安排,是“仙山蓬島”的格式,略如北海瓊華島,建筑物倚山層層上去,成一中軸線,以高聳的建筑物為結束。湖岸有石欄和游廊。對面湖心有遠島,以橋相通,也如北海團城。只是島和岸的距離甚大,通到島上的十七孔和橋,不在中線,而由東堤伸出,成為遠景。 第三部是東宮門入口后的三大組主要建筑物:一是向東的仁壽殿,它是理事的大殿;二是仁壽殿北邊的德和園;內中有正殿、兩廊和大戲臺;三是樂壽堂;在德和園之西。這是那拉氏居住的地方。堂前向南臨

23、水有石臺石階,可以由上此上下船。這些建筑擁擠繁復,像城內府第,堵塞了入口,向后山和湖岸的合理路線被建筑物阻擋割裂,今天游園的人,多不知有后山,進仁壽殿或德和園之后,更有迷惑在院落中的感覺,直到出了榮壽堂西門,到了長廊,才豁然開朗,見到前面湖山。這一部分的建筑物為全園布局上的最大弱點。 第四部是南湖洲島和西堤。島有五處,最大的是月波樓一組,或稱龍王廟,有長橋通東堤。其他小島非船不能達。西堤由北而南成一弧線,分數(shù)段,上有六座橋。這些都是湖中的點綴,為北岸的遠景。9.從全文看,作者主要是按照_順序來介紹頤和園的。(2分)10.請簡要概括頤和園建筑的主要特點。(3分)_11.選文第段畫橫線的句子采用了

24、什么說明方法?有什么表達效果?(4分)說明方法:_表達效果:_12.林徽因說,頤和園的精華在后山。有關部門請你撰寫一則30字以內的廣告詞,用富有吸引力的語言來介紹后山。(5分)_正確答案:9.空間10.歷史悠久,規(guī)模宏大,布置錯雜。11.列數(shù)字、舉例子。準確具體地說明了頤和園建筑多,規(guī)模大。12.示例:后山保留著頤和園最初的藝術風貌,它環(huán)境幽靜,景色優(yōu)美,漫步其中猶如身在江南山水之中。試題解析:9.本題考查對說明文說明順序的把握情況。解答此類問題,應通讀全文,通過內容找出文章的說明順序。本文是按照空間順序來介紹頤和園的。10.本題考查學生篩選并整合文中的信息、把握文章內容要點的基本的能力。信息

25、篩選的題目,首先要求審清題干,確定答題的方向,通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選,局部信息篩選要鎖定區(qū)位,對段落進行簡單的劃分,分出層析,找到關鍵詞語,聯(lián)詞成句分條作答;綜合信息篩選要立足全文,對文章進行段落的劃分,篩選文中的重要語句,整合后作答,重點關注各段的段首和段尾句,分條作答。本題中頤和園建筑的主要特點為:歷史悠久,規(guī)模宏大,布置錯雜。11.本題考查對說明方法及其作用的辨析能力。說明文的說明方法以及作用是說明文??嫉念}型。常見說明方法有舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設、引資料等。寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫

26、作目的,選用最佳方法。解答此類題型,必須要結合文段的內容來分析說明方法,然后根據(jù)文段的內容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。本文第段畫橫線的句子采用列數(shù)字、舉例子的說明方法,準確具體地說明了頤和園建筑多,規(guī)模大。12.本題考查實用性宣傳語或標語的寫作。首先要明確宣傳語的特點,語言要精練,生動形象,要有宣傳鼓動效應。示例:后山保留著頤和園最初的藝術風貌,它環(huán)境幽靜,景色優(yōu)美,漫步其中猶如身在江南山水之中。(三)愚公移山(節(jié)選)(15分)北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之基,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能

27、損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉。子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應。13.解釋下列句中加橫線的字。(4分)(1)懲山北之塞 懲( )(2)吾與汝畢力平險 險( )(3)指通豫南 指( )(4)雖我之死,有子存焉 雖( )14.把

28、下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?_(2)甚矣,汝之不惠!_15.“其妻”和“智叟”對愚公移山的態(tài)度有什么不同?(4分)_16.這篇寓言故事具有很強的勸誡意義,請結合自己的學習談談你的認識。(3分)_正確答案:13.(1)苦于(2)險峻的大山(3)直(4)即使14.(1)憑著你的力氣,并不能損壞像魁父這樣的小山丘,能把太行山、王屋山怎么樣呢?(2)你也太不聰明了!15.“其妻”是出于關心才“獻疑”,提出問題也是為了解決問題。而智叟對愚公移山則完全持否定態(tài)度,他嘲笑愚公,并力勸愚公停止挖山。16.示例:愚公移山強調的是持之以恒的精神?!吧健毕笳魑覀?/p>

29、在生活中可能會遇到的某種困難,只要我們堅守一個信念,就沒有什么困難是克服不了的。試題解析:13.本題考查學生對文言詞語的理解能力。解答時先要大致了解文章內容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意本題中“險”屬于詞類活用詞語,“雖”屬于古今異義詞語。文言詞語的意義和用法很多,需要結合具體語境來解釋。14.本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句,應以直譯為主,意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實,要特別注意對關鍵詞語的把握,著眼于表達原句的意思。這

30、里應注意“以”“曾”“損”“惠”等關鍵詞的理解,注意句(2)倒裝句的翻譯。15.本題考查學生對文中人物形象的分析及對文章內容的解讀能力。分析人物形象,要結合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的性格特點。要通觀全文,篩選出重要信息。注意結合人物的描寫方法及其典型細節(jié)、事件來進行分析。結合文本內容分析,兩篇文章都通過人物語言,神態(tài),動作來刻畫人物。閱讀文本,根據(jù)“其妻獻疑”與“河曲智叟笑而止之”可知:“其妻”是出于關心才“獻疑”,提出問題也是為了解決問題。而智叟對愚公移山則完全持否定態(tài)度,他嘲笑愚公,并力勸愚公停止挖山。16.本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。對于談認識類

31、的題型,我們可以在閱讀了全文之后,把握中心主旨,然后運用我們所學的知識,與我們的實際聯(lián)系起來,表達出我們健康積極的觀點。這是一道開放性試題,考生可以發(fā)揮出各自的水平,但不能脫離文章。愚公移山是我國古代最有名、對后世影響最大的一篇寓言。它通過一個老人決心率領他的兒子們挖掉擋住他家出路的兩座大山,最后感動了上帝,上帝派了兩個神仙把山背走了的故事。據(jù)此可認識到:愚公移山強調的是持之以恒的精神。“山”象征我們在生活中可能會遇到的某種困難,只要我們堅守一個信念,就沒有什么困難是克服不了的。三、寫作(30分)17.以“他是我的偶像”為題,寫一篇不少于500字的文章。提示:(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體

32、,詩歌除外;(2) 文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分;(3) 抄襲是一種不良行為,相信你不會照搬別人的文章。試題解析:此題考查學生命題作文的寫作能力。命題作文是一種常用的作文形式,顧名思義,就是出題者給出一個既定的作文題目,然后答題者根據(jù)題目的要求進行寫作文。命題作文限定了寫作的框架,只有在框架內、意思符合題目要求的作文,才能取得較高的分數(shù)。寫好命題作文,最基本的要求就是要緊扣命題作文的主題意思,不離題。因此,在寫命題作文前要對作文題目進行認真審題,了解清楚作文題目要表達的主題意思,明確題意。這道命題作文題目,沒有審題障礙,“偶像”是一種為人所崇拜、供奉的雕塑品,比喻人心目中具有某種神秘力量的象征物;也指一種不加批判而盲目加以崇拜的對象;特指一種傳統(tǒng)的信仰或理想。題目中的“他”可以是老師、同學、爸爸文章可寫的內容也很多,只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。要寫出“他”成為自己偶像的原因,“他”對自己的積極的影響,要寫出人物的性格特征。合理安排內容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思。另外,書寫一定要整潔美觀。 100200300400500600700

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!