歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOCX文檔下載  

安徽省蕪湖市2018_2019學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷新人教版.docx

  • 資源ID:116836547       資源大?。?span id="bqcud8m" class="font-tahoma">47.95KB        全文頁(yè)數(shù):17頁(yè)
  • 資源格式: DOCX        下載積分:12積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要12積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

安徽省蕪湖市2018_2019學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷新人教版.docx

安徽省蕪湖市2018-2019學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)期末語(yǔ)文試卷(滿分:100分 時(shí)間:100分鐘)1、 積累與運(yùn)用(28)1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(8分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。東風(fēng)不與周郎便,_。 (杜牧赤壁)問君何能爾?_。 (陶淵明飲酒(其五)_,云生結(jié)海樓。 (李白渡荊門送別)_,芳草萋萋鸚鵡洲。 (崔顥黃鶴樓)(2)默寫杜甫春望頷聯(lián)和頸聯(lián)。_,_。_,_。正確答案:(1)銅雀春深鎖二喬 心遠(yuǎn)地自偏 月下飛天鏡 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(2)感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬(wàn)金試題解析:本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音,更要注意容易寫錯(cuò)的字,填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分,一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句,學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感,正確把握律詩(shī)的四聯(lián),才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“濺、烽、抵”的書寫。2.閱讀下面文字,完成小題。(8分)他少年出外謀生,獨(dú)立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他_,自然情不能自已。情郁于中,自然要_;家庭su屑便往往_。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣?!蔽易x到此處,在晶瀅的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍里布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加橫線的字注音。(1分)su( )屑 情郁( )于中(2) 文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_”,這個(gè)詞的正確寫法是“_”。(2分)(3)根據(jù)上下文,將“觸他之怒”“觸目傷懷”“發(fā)之于外”分別填入文中處橫線上。(3分)_(4)解釋下列詞語(yǔ)。(2分)頹唐:_ 大去之期:_正確答案:(1)瑣 y(2)晶瀅 晶瑩(3)觸目傷懷 發(fā)之于外 觸他之怒(4)衰頹敗落。死亡的日期。試題解析:(1)本題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書寫能力。給漢字注音,要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字,要注意同音字、形似字的區(qū)別,避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,要勤于積累,加強(qiáng)記憶。注意“瑣”的寫法以及“郁”的讀音。(2)本題考查學(xué)生辨析與修改錯(cuò)別字的能力。解答此題,可根據(jù)平時(shí)的詞匯積累,結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來辨析。在學(xué)習(xí)過程中,遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字,要注意積累,加強(qiáng)記憶。文中的“晶瀅”應(yīng)寫為“晶瑩”。(3)本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)先要分析詞語(yǔ)本身的意思,注意詞語(yǔ)的感情色彩,根據(jù)語(yǔ)境判斷即可?!坝|他之怒”的意思是使他發(fā)怒?!坝|目傷懷”的意思是看到某種情況而內(nèi)心傷悲?!鞍l(fā)之于外”的意思是在外表要流露出來。根據(jù)語(yǔ)境可知橫線處依次填寫:觸目傷懷、發(fā)之于外、觸他之怒。(4)本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的含義的能力。解答此題,可根據(jù)詞語(yǔ)意義來判斷,也可用拆字法或字義組合來推斷,平時(shí)要加強(qiáng)積累。結(jié)合語(yǔ)境及識(shí)記積累可知:“頹唐”的意思是“衰頹敗落”,“大去之期”的意思是“死亡的日期”。3.名著導(dǎo)讀(4分)你們是把昆蟲開膛破肚,而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究;你們把昆蟲變成一堆既恐怖又可憐的東西,而我則使得人們喜歡它們;你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作,而我是在蔚藍(lán)的天空下,在鳴蟬的歌聲中觀察;你們用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì),而我卻研究本能的最高表現(xiàn);你們探究死亡,而我卻探究生命。這里的“我”是_,他一反常規(guī),用_和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性。他的名著昆蟲記,堪稱_完美結(jié)合的典范,贏得了“_”的美譽(yù)。正確答案:法布爾 野外觀察 科學(xué)與文學(xué) 昆蟲的史詩(shī)試題解析:本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性,既要注意表面的知識(shí),如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等,又要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來,得心應(yīng)手。本題涉及到名著昆蟲記,根據(jù)自己的識(shí)記積累解答即可。4.己亥年春節(jié)即將來臨,八年級(jí)某班以“我喜愛的對(duì)聯(lián)”為主題開展活動(dòng)?;顒?dòng)中有一些問題,請(qǐng)你參與解決。(8分)(1)下面是關(guān)于對(duì)聯(lián)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你從表格中得出的結(jié)論:(2分)是否關(guān)注過對(duì)聯(lián)?對(duì)聯(lián)能否增加節(jié)日氣氛?貼對(duì)聯(lián)是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化嗎?是否知道上下聯(lián)怎么貼?是174能185是164是38否26否15否36否162_(2)一游客游覽北京頤和園月波樓,看到門樓左邊寫著“一徑竹陰云滿地”,右邊被花遮擋了,下面能與上聯(lián)相配成一幅對(duì)聯(lián)的是( )。(2分)A半簾花影月籠紗B萬(wàn)樹梅花月如水C四面荷香花伴柳D一城山色半城湖(3)下面是某同學(xué)擬寫的倡議書片段,請(qǐng)你按要求幫他修改。(4分)對(duì)聯(lián)是在古代的“桃符”和“對(duì)句”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,我國(guó)最早的對(duì)聯(lián)出現(xiàn)在一千多年前?!続】它的出現(xiàn)不是使我們的日常生活更加有意義,而是為我們保存了一份珍貴的傳統(tǒng)文化。春節(jié)有春聯(lián),喪事有挽聯(lián),書齋有勵(lì)志聯(lián),風(fēng)景勝地有名勝聯(lián),章回小說有標(biāo)題聯(lián),生日吉慶有壽聯(lián),對(duì)名人評(píng)價(jià)有名人聯(lián)。了解對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí),掌握對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作方法,【B】對(duì)于熏陶學(xué)生的優(yōu)秀、培育學(xué)生的素養(yǎng)具有很重要的作用?!続】處畫線句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng),應(yīng)將“_”改為“_”?!綛】處畫線句搭配不當(dāng),應(yīng)將“_”改為“_”。正確答案:(1)大多數(shù)人關(guān)注對(duì)聯(lián),認(rèn)為對(duì)聯(lián)能夠增加節(jié)日氣氛,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,但對(duì)聯(lián)知識(shí)還不夠了解。(2)A(3)將“不是而是”改為“不但而且”或“不僅還(也)”將“優(yōu)秀”改為“品格(品質(zhì))”試題解析:(1)本題考查學(xué)生對(duì)圖表信息的比較和分析能力。解答時(shí)通過表格提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,注意表中所示項(xiàng)目(文字),仔細(xì)觀察各項(xiàng)數(shù)字,比較彼此的變化,從學(xué)生是否關(guān)注過對(duì)聯(lián)、對(duì)聯(lián)能否增加節(jié)日氣氛、貼對(duì)聯(lián)是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化嗎、是否知道上下聯(lián)怎么貼四個(gè)方面概括信息點(diǎn)。通過觀察圖表,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些信息:大多數(shù)人關(guān)注對(duì)聯(lián),認(rèn)為對(duì)聯(lián)能夠增加節(jié)日氣氛,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,但對(duì)聯(lián)知識(shí)還不夠了解。(2)【分析】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。做此類題時(shí)要注意:上下句字?jǐn)?shù)相等;上下句意思相近或相反,有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系;上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、不重復(fù)用字。【解答】依據(jù)對(duì)對(duì)聯(lián)的原則及內(nèi)容可知,能與上聯(lián)相配成一幅對(duì)聯(lián)的是“半簾花影月籠紗”。故選A。(3)本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流,多做題,就會(huì)掌握其中的規(guī)律。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng),應(yīng)將“不是而是”改為“不但而且”或“不僅還(也)”搭配不當(dāng),應(yīng)將“優(yōu)秀”改為“品格(品質(zhì))”二、閱讀理解(42分)(一)昆明的雨(節(jié)選)(13分)寧坤要我給他畫一張畫,要有昆明的特點(diǎn)。我想了一些時(shí)候,畫了一幅:右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌,末端開出一朵金黃色的花;左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。題了這樣幾行字:昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪,仙人掌懸空倒掛,尚能存活開花。于此可見仙人掌生命之頑強(qiáng),亦可見昆明雨季空氣之濕潤(rùn)。雨季則有青頭菌、牛肝菌,味極鮮腴。我想念昆明的雨。我以前不知道有所謂的雨季?!坝昙尽?,是到昆明以后才有了具體感受的。我不記得昆明的雨季有多長(zhǎng),從幾月到幾月,好像是相當(dāng)長(zhǎng)的。但是并不使人厭煩。因?yàn)槭窍孪峦M!⑼MO孪?,不是連綿不斷,下起來沒完。而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低,人很舒服。昆明的雨季是明亮的、豐滿的,使人動(dòng)情的。城春草木深,孟夏草木長(zhǎng)。昆明的雨季,是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài),顯示出過分的、近于夸張的旺盛。我的那張畫是寫實(shí)的。我確實(shí)親眼看見過倒掛著還能開花的仙人掌。舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西:一面小鏡子,周圍畫著八卦,下面便是一片仙人掌,在仙人掌上扎一個(gè)洞,用麻線穿了,掛在釘子上。昆明仙人掌多,且極肥大。有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆。種了仙人掌,豬羊便不敢進(jìn)園吃菜了。仙人掌有刺,豬和羊怕扎。昆明菌子極多。雨季逛菜市場(chǎng),隨時(shí)可以看到各種菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來的時(shí)候,家家飯館賣炒牛肝菌,連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鮮,香,很好吃。炒牛肝菌須多放蒜,否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的,格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞樅,味道鮮濃,無可方比。雞樅是名貴的山珍,但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞土從的價(jià)錢和一碗黃燜雞不相上下,因?yàn)檫@東西在云南并不難得。有一個(gè)笑話:有人從昆明坐火車到呈貢,在車上看到地上有一棵雞樅,他跳下去把雞樅撿了,緊趕兩步,還能爬上火車。這笑話用意在說明昆明到呈貢的火車之慢,但也說明雞樅隨處可見。有一種菌子,中吃不中看,叫做干巴菌。乍一看那樣子,真叫人懷疑:這種東西也能吃?!顏色深褐帶綠,有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟!可是下點(diǎn)功夫,把草莖松毛擇凈,撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲,和青辣椒同炒,入口便會(huì)使你張目結(jié)舌:這東西這么好吃?!還有一種菌子,中看不中吃,叫雞油菌。都是一般大小,有一塊銀圓那樣大的溜圓,顏色淺黃,恰似雞油一樣。這種菌子只能做菜時(shí)配色用,沒甚味道。雨季的果子,是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子,戴一頂小花帽子,穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋,坐在人家階石的一角,不時(shí)吆喝一聲:“賣楊梅”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大,有一個(gè)乒乓球那樣大,顏色黑紅黑紅的,叫做“火炭梅”。這個(gè)名字起得真好,真是像一球燒得熾紅的火炭!一點(diǎn)都不酸!我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅,好像都比不上昆明的火炭梅。5.本文題目是“昆明的雨”,文章卻花了很大筆墨寫仙人掌、菌子、楊梅果等景物,有什么作用?(3分)_6.第段獨(dú)立成段有什么作用?(2分)_7.從描寫方法的角度,簡(jiǎn)要賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。(4分)_8.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)下面句中加橫線詞的意思和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的理解。(4分)(1)把草莖松毛擇凈,撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲,和青辣椒同炒,入口便會(huì)使你張目結(jié)舌。_(2)乍一看那樣子,真叫人懷疑:這種東西也能吃?!_正確答案:5.這些景物都與雨有聯(lián)系,它們生長(zhǎng)旺盛、肥大、滋潤(rùn)。比如,楊梅是雨季的一種果子。在雨的滋潤(rùn)下,楊梅是那樣的又黑又紅。從側(cè)面烘托了昆明雨季時(shí)間長(zhǎng)、雨水充足的特點(diǎn)。6.點(diǎn)明了文章中心,突出強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)昆明雨季的懷念深情。承接上文對(duì)畫的介紹,引起下文對(duì)想念昆明雨的原因的抒寫。7.運(yùn)用了外貌描寫和語(yǔ)言描寫。寫出了賣花女孩的嬌美情態(tài),襯托出昆明雨季空氣的柔和,抒發(fā)了作者對(duì)昆明雨季的喜愛和懷念之情。8.(1)“張目結(jié)舌”原指睜大眼睛說不出話。在這里指牛肝菌味道好得令人吃驚。(2)問號(hào),對(duì)干巴菌能吃高度懷疑;感嘆號(hào),對(duì)味美的贊嘆。通過前后對(duì)比,突出了干巴菌滋味之美。試題解析:本題考查學(xué)生理解景物描寫的作用的能力。這類題型,應(yīng)先讀懂文章內(nèi)容,再理解景物描寫的作用,最后結(jié)合題目的具體要求答題即可。通讀文章,題目是“昆明的雨”,但是文章卻花了很大筆墨寫仙人掌、菌子、楊梅果等景物,這些景物都與雨有聯(lián)系,它們生長(zhǎng)旺盛、肥大、滋潤(rùn)。比如,楊梅是雨季的一種果子。在雨的滋潤(rùn)下,楊梅是那樣的又黑又紅。這些都從從側(cè)面烘托了昆明雨季時(shí)間長(zhǎng)、雨水充足的特點(diǎn)。起到了很好的烘托作用。本題考查學(xué)生把握段落在文中作用的能力。一定要根據(jù)段落在文中的位置,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面具體分析。第段獨(dú)立成段,就本段來看,不難看出這是一個(gè)過渡段,過渡段在文中的作用,從結(jié)構(gòu)上看,有承上啟下的作用;從內(nèi)容上看,上文主要寫昆明的特點(diǎn),下文開始轉(zhuǎn)而寫昆明的雨 。所以第段點(diǎn)明了文章中心,突出強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)昆明雨季的懷念深情。承接上文對(duì)畫的介紹,引起下文對(duì)想念昆明雨的原因的抒寫。本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)言的能力。首先要找準(zhǔn)賞析的角度,如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語(yǔ)等;然后結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。從修辭的角度賞析,可用以下格式:運(yùn)用了xx的修辭手法,寫出了xx,表達(dá)了作者xx的情感;從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析,要從詞語(yǔ)本義出發(fā)探究詞語(yǔ)的語(yǔ)境義;從描寫方法的角度,其答題格式為:描寫方法+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了xx。從描寫方法的角度,賞析文中畫線句子,該句運(yùn)用了外貌描寫和語(yǔ)言描寫。寫出了賣花女孩的嬌美情態(tài),襯托出昆明雨季空氣的柔和,抒發(fā)了作者對(duì)昆明雨季的喜愛和懷念之情。(1)本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的表達(dá)效果的能力。首先細(xì)讀上下文,揣摩意思,代入原文,先理解詞句本身意義;然后聯(lián)系上下文,推知具體語(yǔ)境義;再結(jié)合文章主旨,理解深層含義?!皬埬拷Y(jié)舌”原指睜大眼睛說不出話。在這里指牛肝菌味道好得令人吃驚。(2)本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào);常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。本題中的問號(hào)和感嘆號(hào)的用法可以這樣理解:?jiǎn)柼?hào),對(duì)干巴菌能吃高度懷疑;感嘆號(hào),對(duì)味美的贊嘆。通過前后對(duì)比,突出了干巴菌滋味之美。(二)頤和園(14分)林徽因 北京西郊的頤和園,在著名的圓明園被帝國(guó)主義侵略軍隊(duì)毀了以后,是中國(guó)四千年封建歷史里保存到今天的最后的一個(gè)大“御苑”。頤和園周圍十三華里,園內(nèi)有山有湖。倚山臨湖的建筑單位大小數(shù)百,最有名的長(zhǎng)廊,東西就長(zhǎng)達(dá)一千幾百尺,共計(jì)二百七十三間。 頤和園的湖、山基礎(chǔ),是經(jīng)過金、元、明三朝所建設(shè)的。清朝規(guī)模最大的修建開始于乾隆十五年(一七五0年),當(dāng)時(shí)本名清漪園,山名萬(wàn)壽,湖名昆明。一八六0年,清漪園和圓明園同遭英法聯(lián)軍毒辣的破壞。前山和西部大半被毀,只有山巔琉璃磚造的建筑和“銅亭”得免。 前山湖岸全部是光緒十四年(一八八八年)所重建。那時(shí)西太后那拉氏專政,為自己做壽,竟挪用了海軍造船費(fèi)來修建,改名頤和園。 頤和園規(guī)模宏大,布置錯(cuò)雜,我們可以分成后山、前山、東宮門、南湖和西堤等四大部分來了解它的。 第一部后山,是清漪園所遺留下的藝術(shù)面貌,精華在萬(wàn)壽山的北坡和坡下的蘇州河。東自“赤城霞起”關(guān)口起,山勢(shì)起伏,石路回轉(zhuǎn),一路在半山經(jīng)“景福閣”到“智慧?!?,再向西到“畫中游”。一路沿山下河岸,處處蒼松深郁或桃樹錯(cuò)落,是初春清明前后游園最好的地方。山下小河(或稱后湖)曲折,忽狹忽闊;沿岸摹仿江南風(fēng)景,故稱“蘇州街”,河也名“蘇州河”。正中北宮門入園后,有大石橋跨蘇州河上,向南上坡是“后大廟”舊址,今稱“須彌靈境”。這些地方,今天雖已剝落荒涼,但環(huán)境幽靜,仍是頤和園最可愛的一部。東邊“諧趣園”是仿無錫惠山園的風(fēng)格,當(dāng)中荷花池,四周有水殿曲廊,極為別致。西面通到前湖的小蘇州河,岸上東有“買賣街”,儼如江南小鎮(zhèn)(現(xiàn)已不存)。更西的長(zhǎng)堤垂柳和六橋是仿杭州西湖六橋建設(shè)的。這些都是摹仿江南山水的一個(gè)系統(tǒng)的造園手法。 第二部前山湖岸上的布局,主要是排云殿、長(zhǎng)廊和石舫。排云殿在南北中軸線上。這一組由臨湖一座牌坊起,上到排云殿,再上到佛香閣;倚山建筑,巍然聳起,是前山的重點(diǎn)。佛香閣是八角鉆尖頂?shù)亩鄬咏ㄖ?,立在高臺(tái)上,是全山最高的突出點(diǎn)。這一組建筑的左右還有“轉(zhuǎn)輪藏”和“五芳閣”等宗教建筑物。附屬于前山部分的還有米山上幾處別館如“景福閣”,“畫中游”等。沿湖的長(zhǎng)廊和中線成丁字形;西邊長(zhǎng)廊盡頭處,湖岸轉(zhuǎn)北到小蘇州河,傍岸處就是著名的“石舫”,名清宴舫。前山著重侈大、堂皇富麗,和清漪園時(shí)代重視江南山水的曲折大不相同;前山的安排,是“仙山蓬島”的格式,略如北海瓊?cè)A島,建筑物倚山層層上去,成一中軸線,以高聳的建筑物為結(jié)束。湖岸有石欄和游廊。對(duì)面湖心有遠(yuǎn)島,以橋相通,也如北海團(tuán)城。只是島和岸的距離甚大,通到島上的十七孔和橋,不在中線,而由東堤伸出,成為遠(yuǎn)景。 第三部是東宮門入口后的三大組主要建筑物:一是向東的仁壽殿,它是理事的大殿;二是仁壽殿北邊的德和園;內(nèi)中有正殿、兩廊和大戲臺(tái);三是樂壽堂;在德和園之西。這是那拉氏居住的地方。堂前向南臨水有石臺(tái)石階,可以由上此上下船。這些建筑擁擠繁復(fù),像城內(nèi)府第,堵塞了入口,向后山和湖岸的合理路線被建筑物阻擋割裂,今天游園的人,多不知有后山,進(jìn)仁壽殿或德和園之后,更有迷惑在院落中的感覺,直到出了榮壽堂西門,到了長(zhǎng)廊,才豁然開朗,見到前面湖山。這一部分的建筑物為全園布局上的最大弱點(diǎn)。 第四部是南湖洲島和西堤。島有五處,最大的是月波樓一組,或稱龍王廟,有長(zhǎng)橋通東堤。其他小島非船不能達(dá)。西堤由北而南成一弧線,分?jǐn)?shù)段,上有六座橋。這些都是湖中的點(diǎn)綴,為北岸的遠(yuǎn)景。9.從全文看,作者主要是按照_順序來介紹頤和園的。(2分)10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括頤和園建筑的主要特點(diǎn)。(3分)_11.選文第段畫橫線的句子采用了什么說明方法?有什么表達(dá)效果?(4分)說明方法:_表達(dá)效果:_12.林徽因說,頤和園的精華在后山。有關(guān)部門請(qǐng)你撰寫一則30字以內(nèi)的廣告詞,用富有吸引力的語(yǔ)言來介紹后山。(5分)_正確答案:9.空間10.歷史悠久,規(guī)模宏大,布置錯(cuò)雜。11.列數(shù)字、舉例子。準(zhǔn)確具體地說明了頤和園建筑多,規(guī)模大。12.示例:后山保留著頤和園最初的藝術(shù)風(fēng)貌,它環(huán)境幽靜,景色優(yōu)美,漫步其中猶如身在江南山水之中。試題解析:9.本題考查對(duì)說明文說明順序的把握情況。解答此類問題,應(yīng)通讀全文,通過內(nèi)容找出文章的說明順序。本文是按照空間順序來介紹頤和園的。10.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力。信息篩選的題目,首先要求審清題干,確定答題的方向,通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選,局部信息篩選要鎖定區(qū)位,對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分,分出層析,找到關(guān)鍵詞語(yǔ),聯(lián)詞成句分條作答;綜合信息篩選要立足全文,對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分,篩選文中的重要語(yǔ)句,整合后作答,重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句,分條作答。本題中頤和園建筑的主要特點(diǎn)為:歷史悠久,規(guī)模宏大,布置錯(cuò)雜。11.本題考查對(duì)說明方法及其作用的辨析能力。說明文的說明方法以及作用是說明文??嫉念}型。常見說明方法有舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設(shè)、引資料等。寫說明文要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的,選用最佳方法。解答此類題型,必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法,然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可。本文第段畫橫線的句子采用列數(shù)字、舉例子的說明方法,準(zhǔn)確具體地說明了頤和園建筑多,規(guī)模大。12.本題考查實(shí)用性宣傳語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)的寫作。首先要明確宣傳語(yǔ)的特點(diǎn),語(yǔ)言要精練,生動(dòng)形象,要有宣傳鼓動(dòng)效應(yīng)。示例:后山保留著頤和園最初的藝術(shù)風(fēng)貌,它環(huán)境幽靜,景色優(yōu)美,漫步其中猶如身在江南山水之中。(三)愚公移山(節(jié)選)(15分)北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之基,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北?!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉。子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。13.解釋下列句中加橫線的字。(4分)(1)懲山北之塞 懲( )(2)吾與汝畢力平險(xiǎn) 險(xiǎn)( )(3)指通豫南 指( )(4)雖我之死,有子存焉 雖( )14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?_(2)甚矣,汝之不惠!_15.“其妻”和“智叟”對(duì)愚公移山的態(tài)度有什么不同?(4分)_16.這篇寓言故事具有很強(qiáng)的勸誡意義,請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(3分)_正確答案:13.(1)苦于(2)險(xiǎn)峻的大山(3)直(4)即使14.(1)憑著你的力氣,并不能損壞像魁父這樣的小山丘,能把太行山、王屋山怎么樣呢?(2)你也太不聰明了!15.“其妻”是出于關(guān)心才“獻(xiàn)疑”,提出問題也是為了解決問題。而智叟對(duì)愚公移山則完全持否定態(tài)度,他嘲笑愚公,并力勸愚公停止挖山。16.示例:愚公移山強(qiáng)調(diào)的是持之以恒的精神?!吧健毕笳魑覀?cè)谏钪锌赡軙?huì)遇到的某種困難,只要我們堅(jiān)守一個(gè)信念,就沒有什么困難是克服不了的。試題解析:13.本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。注意本題中“險(xiǎn)”屬于詞類活用詞語(yǔ),“雖”屬于古今異義詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多,需要結(jié)合具體語(yǔ)境來解釋。14.本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句,應(yīng)以直譯為主,意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí),要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握,著眼于表達(dá)原句的意思。這里應(yīng)注意“以”“曾”“損”“惠”等關(guān)鍵詞的理解,注意句(2)倒裝句的翻譯。15.本題考查學(xué)生對(duì)文中人物形象的分析及對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力。分析人物形象,要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的性格特點(diǎn)。要通觀全文,篩選出重要信息。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細(xì)節(jié)、事件來進(jìn)行分析。結(jié)合文本內(nèi)容分析,兩篇文章都通過人物語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作來刻畫人物。閱讀文本,根據(jù)“其妻獻(xiàn)疑”與“河曲智叟笑而止之”可知:“其妻”是出于關(guān)心才“獻(xiàn)疑”,提出問題也是為了解決問題。而智叟對(duì)愚公移山則完全持否定態(tài)度,他嘲笑愚公,并力勸愚公停止挖山。16.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。對(duì)于談?wù)J識(shí)類的題型,我們可以在閱讀了全文之后,把握中心主旨,然后運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí),與我們的實(shí)際聯(lián)系起來,表達(dá)出我們健康積極的觀點(diǎn)。這是一道開放性試題,考生可以發(fā)揮出各自的水平,但不能脫離文章。愚公移山是我國(guó)古代最有名、對(duì)后世影響最大的一篇寓言。它通過一個(gè)老人決心率領(lǐng)他的兒子們挖掉擋住他家出路的兩座大山,最后感動(dòng)了上帝,上帝派了兩個(gè)神仙把山背走了的故事。據(jù)此可認(rèn)識(shí)到:愚公移山強(qiáng)調(diào)的是持之以恒的精神?!吧健毕笳魑覀?cè)谏钪锌赡軙?huì)遇到的某種困難,只要我們堅(jiān)守一個(gè)信念,就沒有什么困難是克服不了的。三、寫作(30分)17.以“他是我的偶像”為題,寫一篇不少于500字的文章。提示:(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體,詩(shī)歌除外;(2) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等,否則會(huì)被扣分;(3) 抄襲是一種不良行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章。試題解析:此題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文是一種常用的作文形式,顧名思義,就是出題者給出一個(gè)既定的作文題目,然后答題者根據(jù)題目的要求進(jìn)行寫作文。命題作文限定了寫作的框架,只有在框架內(nèi)、意思符合題目要求的作文,才能取得較高的分?jǐn)?shù)。寫好命題作文,最基本的要求就是要緊扣命題作文的主題意思,不離題。因此,在寫命題作文前要對(duì)作文題目進(jìn)行認(rèn)真審題,了解清楚作文題目要表達(dá)的主題意思,明確題意。這道命題作文題目,沒有審題障礙,“偶像”是一種為人所崇拜、供奉的雕塑品,比喻人心目中具有某種神秘力量的象征物;也指一種不加批判而盲目加以崇拜的對(duì)象;特指一種傳統(tǒng)的信仰或理想。題目中的“他”可以是老師、同學(xué)、爸爸文章可寫的內(nèi)容也很多,只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。要寫出“他”成為自己偶像的原因,“他”對(duì)自己的積極的影響,要寫出人物的性格特征。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。另外,書寫一定要整潔美觀。 100200300400500600700

注意事項(xiàng)

本文(安徽省蕪湖市2018_2019學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷新人教版.docx)為本站會(huì)員(good****022)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!