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1、,0-3歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn) 一、嬰兒心理發(fā)展過(guò)程 二、嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn),一、嬰兒心理發(fā)展過(guò)程 (一)、連續(xù)性及年齡階段性 1、發(fā)展的連續(xù)性是指嬰兒心理發(fā)展是一個(gè)不可中斷的過(guò)程,而且這一過(guò)程有其自身的邏輯發(fā)展順序。 2、年齡階段性是指在嬰兒心理發(fā)展的全過(guò)程中,表現(xiàn)出一些在質(zhì)量上不同的年齡階段特點(diǎn),每一個(gè)年齡階段都有其最一般、最典型的特征,以區(qū)別于其它階段。,(二)、年齡階段的穩(wěn)定性和可塑性 1、嬰兒心理發(fā)展的每一年齡階段特點(diǎn),都具有相對(duì)的穩(wěn)定性。從前一階段向后一階段過(guò)渡的時(shí)間可能略有早晚,但階段不能跳躍,順序是一致的;在每一階段,各種心理發(fā)展變化的過(guò)程或速度也會(huì)有個(gè)體的差異,但差異是在量的水平上
2、,而不是在質(zhì)的水平上。 2、由于所處的時(shí)代不同,社會(huì)和教育條件不同,身心成熟狀態(tài)不同,心理發(fā)展的變化也表現(xiàn)出一定的可塑性。,(三)、嬰兒心理發(fā)展是整個(gè)兒童心理發(fā)展的早期階段,嬰兒心理發(fā)展是整個(gè)兒童心理發(fā)展的早期階段,其發(fā)展的好壞對(duì)以后的發(fā)展有重要作用。,嬰兒心理發(fā)展和生長(zhǎng)發(fā)育是最快的時(shí)期。 如:嬰兒出生時(shí)還不會(huì)說(shuō)話,到3歲左右,已經(jīng)可以說(shuō)和理解1000多個(gè)詞匯; 新生兒腦重只有350-400克,3歲時(shí)已達(dá)到1000克左右,是出生時(shí)腦重的2.5倍左右; 新生兒主要靠感官(眼、耳、口、手、鼻、體膚)認(rèn)識(shí)周?chē)澜纾?歲時(shí)不僅有了相當(dāng)?shù)挠^察、記憶、思維能力,而且情緒和情感也大大豐富了。,它們的發(fā)展為兒
3、童成熟期的心理發(fā)展 奠定了基礎(chǔ),人的基本語(yǔ)言能力,人的 典型動(dòng)作和行為方式與能力,人的各種 心理能力,人的基本情緒和情感獲得等, 都是在這一階段初步形成。,中: 3歲看大,7歲看老。 外:良好的開(kāi)端等于成功的一半!,教育誤區(qū) 知識(shí) 能力 心理 性格,二、嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn) 0-3歲嬰兒心理發(fā)展包括許多方面,比如:感知覺(jué)能力、記憶能力、思維能力、想象能力、交往能力、注意特性、情緒和情感特點(diǎn)、意志特征、氣質(zhì)特點(diǎn)、自我意識(shí)水平等都是發(fā)展的重要方面。與上述諸多方面密切相關(guān)的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r、動(dòng)作和行為發(fā)展?fàn)顩r對(duì)兒童心理發(fā)展具有重要作用。,(一)感、知覺(jué)能力的發(fā)展 感覺(jué)能力對(duì)當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)知過(guò)程,
4、如物體的聲、色、冷、熱、軟、硬等。 知覺(jué)能力對(duì)當(dāng)前客觀事物的整體特性的認(rèn)知過(guò)程。事物屬性多樣性,單一感覺(jué)無(wú)法把握。 要點(diǎn):知覺(jué)建立在感覺(jué)基礎(chǔ)之上。,1、感覺(jué)能力的發(fā)展 新生兒憑借完好的感覺(jué)器官最先發(fā)展起各種感覺(jué)。最早出現(xiàn)的是皮膚感覺(jué)(觸覺(jué)、痛覺(jué)、溫度感覺(jué)),其后逐步表現(xiàn)出敏銳的嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。 2、知覺(jué)能力的發(fā)展 嬰兒半歲左右能夠坐起的時(shí)候,可以較好地完成手眼協(xié)調(diào)的活動(dòng)。在視覺(jué)的調(diào)節(jié)下,手在視野范圍內(nèi)完成操縱、擺弄物品的活動(dòng),這是利用知覺(jué)能力綜合認(rèn)識(shí)物品的特性。一直到三周歲左右,都是各種能力飛快發(fā)展的階段。,(二)記憶能力的發(fā)展 1、1歲前 記憶能力比較差,5-6個(gè)月時(shí)可以識(shí)記自己的媽
5、媽,但保持的時(shí)間很短。在反復(fù)出現(xiàn)的情況下 ,可以逐步認(rèn)識(shí)周?chē)煜さ氖挛铮3謱?duì)事物的記憶。不會(huì)說(shuō)但會(huì)指認(rèn)。 2、1-2歲 隨著年齡增長(zhǎng),活動(dòng)范圍擴(kuò)大,認(rèn)識(shí)事物增多,會(huì)記住越來(lái)越多的東西。但是這時(shí)的記憶無(wú)意識(shí)性 很大,主要憑借興趣認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的事物。記憶過(guò)程缺乏明確目的。隨著語(yǔ)言的發(fā)展,認(rèn)識(shí)事物表象的積累及穩(wěn)定性增強(qiáng)、開(kāi)始形成主動(dòng)提取眼前不存在的客體的意向。比如要餅干吃。 3、2歲左右 可以有意識(shí)回憶以前的事件,不過(guò)這種能力還很弱。這種能力的出現(xiàn)和發(fā)展與言語(yǔ)的發(fā)展密切相關(guān)。比如回憶起前天晚上月亮藏貓貓,但首先要知道月亮、藏貓貓。,(三)思維能力的發(fā)展 三個(gè)階段 1、0-1歲 思維發(fā)展的準(zhǔn)
6、備期(感覺(jué)、知覺(jué)能力體驗(yàn))產(chǎn)生萌芽狀態(tài)的表象。并在語(yǔ)言的參與下,開(kāi)始產(chǎn)生萌芽狀態(tài)下的思維現(xiàn)象。 2、1-3歲 思維發(fā)展的低級(jí)階段(又名感知?jiǎng)幼魉季S或直覺(jué)行動(dòng)思維離不開(kāi)直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式)嬰兒只有在直接擺弄具體事物的過(guò)程中才能思考問(wèn)題。 3、3-6歲 具體形象思維 (是一種依賴于事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng))。在三歲左右由感知?jiǎng)幼魉季S的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展而來(lái),并在3-6歲的思維活動(dòng)中逐步占有主導(dǎo)地位。,(四)想象能力的發(fā)展 想象是對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造,建立新形象的心理過(guò)程。是一種帶有創(chuàng)造性地分析綜合活動(dòng)。三歲前的嬰兒缺乏創(chuàng)造性的想象能力。內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單,一般是
7、他所見(jiàn)到的成人或其他大孩子的某個(gè)簡(jiǎn)單行為的重復(fù),屬于再造想象的范圍。零散、片段,缺乏自覺(jué)、確定的目的。 1、新生兒 沒(méi)有想象能力;周歲之前 雖然可以重現(xiàn)記憶中的某些事物,但還不能算是想象。 2、1-2歲 個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)不足,大腦已存表象有限,言語(yǔ)發(fā)展程度低,表象的聯(lián)想活動(dòng)比較差,只能能夠把生活中的某些簡(jiǎn)單行動(dòng)反應(yīng)在自己游戲中,比如所以是低等、單一、萌芽狀態(tài)的想象;比如把餅干放到娃娃嘴里,抱娃娃睡覺(jué)等。 3、3歲左右 隨著經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言的發(fā)展,可以產(chǎn)生帶有簡(jiǎn)單主題和角色的游戲,能夠反映嬰兒模仿成人社會(huì)生活情節(jié)的想象活動(dòng),比如戴聽(tīng)診器裝醫(yī)生給“病人”看病,拿件小衣服裝“媽媽”給“孩子”穿衣服等。,第二部
8、分,(六)人際交往關(guān)系的發(fā)展變化 親子關(guān)系玩伴關(guān)系群體關(guān)系 0-3歲的嬰兒人際交往關(guān)系主要以前兩種為主。 1、0-1歲 主要是親子關(guān)系。即嬰兒同父母的交往關(guān)系。 體膚接觸、感情展示、眼神交流、行為表現(xiàn)、言語(yǔ)刺激,這些都會(huì)對(duì)嬰兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響。人一生中的親子關(guān)系的好壞取決于親子互動(dòng)是否成功,同時(shí)人一生的幸福指數(shù)高低也與親子關(guān)系和諧程度成正比。 2、一歲以后 動(dòng)作、言語(yǔ)能力發(fā)展,活動(dòng)范圍擴(kuò)大,開(kāi)始表現(xiàn)出強(qiáng)烈追求小伙伴的愿望。玩伴交往關(guān)系在人的一生中作用至關(guān)重要。它不排斥親子關(guān)系,也不能由親子關(guān)系代替。一個(gè)人沒(méi)有玩伴或者朋友,就不會(huì)有健康的心靈。 3歲以前建立的玩伴關(guān)系,常常是一對(duì)一的活動(dòng),要
9、建立群體的玩伴交往關(guān)系還有一定困難。,第三部分,(七)自我意識(shí)的發(fā)展 自我意識(shí)是意識(shí)范疇中的一個(gè)方面。包括自我感覺(jué)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨(dú)立性等,它的發(fā)展是人的個(gè)性特征的重要標(biāo)志之一。 嬰兒1歲左右,在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)自我感覺(jué)逐步認(rèn)識(shí)到作為生物實(shí)體的自我。比如對(duì)著自己的相片和鏡子中的自己喊妹妹,后來(lái)才認(rèn)識(shí)到是自己。吃飯時(shí)拿筷子強(qiáng)烈要求自己拿,說(shuō)豆豆拿。 從第二年到滿三歲,嬰兒在不斷擴(kuò)大生活范圍,不斷增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和能力,不斷發(fā)展言語(yǔ)的過(guò)程中逐步把握作為一個(gè)社會(huì)人的自我。例如逐漸學(xué)會(huì)控制大小便。,第三部分,(八)情緒和情感的發(fā)展 0-3歲嬰兒的情緒和情感,對(duì)其生存和發(fā)展起著
10、至關(guān)重要的作用。也是激活心理活動(dòng)和行為的驅(qū)動(dòng)力。良好的情緒和情感體驗(yàn)會(huì)激發(fā)嬰兒積極地探索欲望與行動(dòng),尋求更多刺激,獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。 人類基本情緒大概有十種,并不同時(shí)出現(xiàn),而是隨著個(gè)體的成熟、生長(zhǎng)而逐步出現(xiàn)的。其誘發(fā)因素也各不相同。 0-3歲嬰兒的情緒和情感的最大特點(diǎn)是:沖動(dòng)、易變、外露,年齡越小越明顯。嬰兒的情緒更多受外在環(huán)境變化的影響,而不是被穩(wěn)定的主觀心態(tài)來(lái)左右。,第三部分,(九)意志力的發(fā)展 意志力是指人對(duì)自我情緒與行為的控制能力。 本能支配運(yùn)動(dòng)支配語(yǔ)言調(diào)節(jié)(意志力較弱階段),運(yùn)動(dòng)支配,本能支配,語(yǔ)言支配,理性支配,條件反射,隨意動(dòng)作,初級(jí)形態(tài),高級(jí)形態(tài),以被動(dòng)形態(tài)為主,有少量主動(dòng)形態(tài),
11、但意志力比較弱,主動(dòng)形態(tài),(十)氣質(zhì)特征 氣質(zhì)特征是指兒童神經(jīng)反應(yīng)的特征,即心理活動(dòng)的特征。 氣質(zhì)是人的個(gè)性心理特征之一,它是指在人的認(rèn)識(shí)、情感、言語(yǔ)、行動(dòng)中,心理活動(dòng)發(fā)生時(shí)力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動(dòng)力特征。主要表現(xiàn)在情緒體驗(yàn)的快慢、強(qiáng)弱、表現(xiàn)的隱顯以及動(dòng)作的靈敏或遲鈍方面,因而它為人的全部心理活動(dòng)表現(xiàn)染上了一層濃厚的色彩。它與日常生活中人們所說(shuō)的“脾氣”、“性格”、“性情”等含義相近。氣質(zhì)是個(gè)體特有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。氣質(zhì)既涉及人的先天性,又受環(huán)境、人際關(guān)系、外界刺激和活動(dòng)條件等影響,氣質(zhì)既是穩(wěn)定的,又是可變的,在出生后的最初一段時(shí)間表現(xiàn)的最充分。 新生兒的睡眠規(guī)律、活動(dòng)水
12、平、是否愛(ài)哭、哭聲大小等有明顯的個(gè)體差異。嬰兒表現(xiàn)出來(lái)的情緒性、活動(dòng)性不同。對(duì)陌生人是接近還是回避,對(duì)入托新環(huán)境是否適應(yīng)也各有不同。這些在嬰兒早起已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人特點(diǎn)就是氣質(zhì)。氣質(zhì)只是表現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn),并無(wú)好壞之分。,氣質(zhì)是一個(gè)古老的心理學(xué)問(wèn)題。早在公元前5世紀(jì),古希臘著名醫(yī)生希波克拉底就提出了4種體液的氣質(zhì)學(xué)說(shuō)。他認(rèn)為人體內(nèi)有四種體液:血液、粘液(來(lái)自、黃膽汁和黑膽汁。四種體液諧調(diào),人就健康,四種體液失調(diào),人就會(huì)生病。機(jī)體的狀態(tài)決定于四種體液混合的比例。這種體液的混合比例在希臘語(yǔ)中叫做“克拉西斯”(Crasis)。 羅馬醫(yī)生格林用拉丁語(yǔ)一詞來(lái)表示“氣質(zhì)”概念。 我國(guó)古代的思想家孔子從類似氣質(zhì)的
13、角度把人分為“中行”、“狂”、“狷”三類。他認(rèn)為“狂者進(jìn)取;狷者有所不為”; “中行”“依中庸而行” 。,嬰兒的氣質(zhì)有不同的表現(xiàn),根據(jù)這些不同的表現(xiàn)特征,可以將其歸納分為若干類型,不同的學(xué)者有不同的分法。 嬰兒氣質(zhì)特征是兒童個(gè)性發(fā)展最原始的基礎(chǔ),其特點(diǎn)具有先天的性質(zhì),父母是無(wú)法選擇的。但在氣質(zhì)基礎(chǔ)上,兒童個(gè)性的形成受后天環(huán)境、教育條件的影響極大。充分了解嬰兒的氣質(zhì)特征,并有針對(duì)性的采取良好的、適宜的環(huán)境刺激,施加相應(yīng)的教育影響,會(huì)促進(jìn)嬰兒的良好氣質(zhì)特征的發(fā)展。,(十一)言語(yǔ)的發(fā)展 言語(yǔ)是人類特有的機(jī)能活動(dòng),它在人的意識(shí)起源和發(fā)展上起著重要作用。借助語(yǔ)言,人們不但能直接感知具體事物,形成感覺(jué)、知
14、覺(jué)和表象,而且還能間接認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律,形成抽象邏輯思維,從而使人的認(rèn)識(shí)有了從感性上升到理性的可能。 言語(yǔ)是引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)世界的基本手段之一。它不是與生俱來(lái)的,而是后天習(xí)得的。,0-3歲嬰兒階段是言語(yǔ)發(fā)展的早期階段,大體分為以下兩個(gè)時(shí)期: 1、0-1歲為言語(yǔ)的發(fā)生期; 包括呀呀學(xué)語(yǔ)、開(kāi)始懂得別人說(shuō)的和自己說(shuō)說(shuō)的話三個(gè)階段。 2、1-3歲為言語(yǔ)的初步發(fā)展期。 包括詞匯的發(fā)展、句式發(fā)展和口語(yǔ)的表達(dá)能力三個(gè)階段。,(十二)動(dòng)作能力的發(fā)展 嬰兒的第一年是動(dòng)作能力發(fā)展最迅速的時(shí)期。 動(dòng)作發(fā)展包括大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作兩個(gè)方面,其發(fā)展規(guī)律如下: 1、整體動(dòng)作到分化動(dòng)作;從全身、籠統(tǒng)、彌漫的到逐漸形成局部、準(zhǔn)確、專門(mén)化的。 2、從上部到下部的動(dòng)作;抬頭、俯撐、翻身、坐、爬、站立、行走。 3、從大肌肉到小肌肉的動(dòng)作。首先是頭部、軀體、雙臂、雙腿的動(dòng)作,以后才是靈巧的手部肌肉動(dòng)作以及準(zhǔn)確的視覺(jué)動(dòng)作等。,謝 謝!,