5 搭石_ 統(tǒng)編版小學五年級語文上冊課件1

搭石,人教五年級上冊,1.各小組自學生字詞，對易錯字詞互相提醒。 2.互讀。小組成員之間互相讀，互相糾正讀音。,初讀課文,3.理解下列詞語的意思。 譴責 協(xié)調(diào)有序 汛期 人影綽綽 俗語 理所當然,精讀課文,你明白什么是搭石了嗎？ 人們是怎樣挑選、擺放搭石的？ 從文中找出重點詞語理解體會。,家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。,平整方正的石頭， 二尺左右的間隔擺放,石的挑選和擺放，你感受到了什么？,鄉(xiāng)鄉(xiāng)親們的善良、質樸,精讀課文,學習2-4自然段。 （1）一名同學讀這三個自然段，同學們邊聽邊想，說說你都看到了哪些美麗的畫面。 （2）“風景”是什么意思？為什么說搭石構成家鄉(xiāng)一道風景呢？,課堂作業(yè),一、讀拼音，寫詞語。 1.xn q（ ）就要來了，請大家做好準備。 2.他改掉了ln du（ ）的毛病，目的是wn hu（ ）自己在大家心中的形象。 二、解釋下列詞語的意思。 譴責：_ 人影綽綽：_ 理所當然：_ 三、速讀下面句子，選擇對它理解正確的一項。（ ） 如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，兩人在說上幾句家常話。 A這句話告訴我們，這兩個人的話非常多，等過了河還在說。 B這句話告訴我們，這里的人們善良，互讓，民風很淳樸。,B,斥責，責備。,挽回,懶惰,汛期,按道理應當這樣。,形容人影多,姿態(tài)美。,搭石,第二課時,復習、質疑。 上節(jié)課我們學習了搭石這篇文章，同學們從中讀懂了哪些內(nèi)容？,這就是人們過小溪時的搭石。就是這塊普普通通的石頭，卻聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。請大家速讀課文，看看哪些詞語或句子最能讓你體會到搭石的美，體會到鄉(xiāng)親們的美好情感。,“秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰?！?“早早擺放好”想到家鄉(xiāng)人們的生活離不開搭石，人們非常勤勞。,“譴責”、“懶惰”也看出人們非常勤勞，厭惡懶惰。,上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回。直到滿意了才肯離去。,第一道風景,1、請同學們想象一下：,2、抓住重點詞語“無論、只要、一定、踏幾個來回、直到”說感受,描寫老人的擺搭石時認真細致，表現(xiàn) 老人們一心為別人著想的優(yōu)秀品質。,助人之美,第二道風景,每當上工，下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上來，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。,談談你從什么地方感受到美？你能把這美感讀出來嗎？讀出疊詞給人的韻律感。,鄉(xiāng)親們相親相愛，生活默契，是和諧之美,“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會_人們把這看成是理所當然的事?！?回想課文說出橫線的句子，并有感情地讀課文，說出你的感想。,融融鄉(xiāng)情 淳樸民風,謙讓敬老,第三道風景,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。,你是怎樣理解這段話的意思的？,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。,熱愛家鄉(xiāng) 贊美搭石,寫作方法： 1.仔細觀察， 生動描寫。 2.用心感受，以小見大，平凡事物中見真情。,1.讀課文感受文中描寫的景物美和人們的心靈美。 2.小練筆。作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對我很有啟發(fā)，我也想寫寫平凡事物中的美。,課外延伸,搭石是聯(lián)結 家鄉(xiāng)人們 美好感情的紐帶！,搭石,秋涼勤勞擺搭石 無私奉獻換搭石 協(xié)調(diào)有序走搭石 謙讓敬老過搭石 熱愛家鄉(xiāng)贊搭石,板書設計,課堂作業(yè),一、選字組詞。 平（橫 衡） （邪 協(xié)）助 （浮 伏）身 二、寫出下列句子中劃線詞語的反義詞。 1.我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪。（ ） 2.人們會譴責這里的人懶惰。（ ） 3.搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。（ ） 三、填空。 文章從兩方面體現(xiàn)了“美”：_和_。,.失衡,. 勤勞,.聞名,人們心靈美,景色美,