兒科護(hù)理安全ppt課件

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編號:117269271    類型:共享資源    大?。?span id="iwa7f72" class="font-tahoma">3.85MB    格式:PPT    上傳時間:2022-07-08
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兒科護(hù)理安全 兒科護(hù)理安全PPT
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兒科護(hù)理安全,昭覺縣人民醫(yī)院,兒科 歐興敏,近年來,發(fā)生在我們身邊的醫(yī)療安全事故,2010年,湖南省人民醫(yī)院在實(shí)施眼科手術(shù)時,由于觀察不到位,在病人生命體征不平穩(wěn)之際,仍繼續(xù)手術(shù)而未采取搶救措施,致使病人心跳驟停 2011年,臺大醫(yī)院由于認(rèn)知錯誤,誤將艾滋器官移植給了病人 2012年,威海市婦女兒童醫(yī)院一護(hù)士因執(zhí)行醫(yī)囑時核對不清,用藥錯誤,導(dǎo)致16個月的男孩死亡 2013年,景德鎮(zhèn)一6歲女孩因醫(yī)院手術(shù)安全核查不到位導(dǎo)致需手術(shù)的左腿毫發(fā)無損,無辜的右腿挨了一刀 2014年,隆回縣人民醫(yī)院,某患者因術(shù)中麻醉藥物劑量過大而死亡,2,生命誠可貴,行醫(yī)須嚴(yán)謹(jǐn),患者就醫(yī)的目標(biāo),醫(yī)療護(hù)理安全意識的疏忽,患者永無止盡的傷痛,醫(yī)療糾紛延綿不絕,4,護(hù)理安全的概念,狹義的護(hù)理安全: 在護(hù)理工作服務(wù)的全過程中,因護(hù)理失誤或過失而使病人的機(jī)體組織、生理功能、心理健康受到損害,甚至發(fā)生殘疾或死亡,5,護(hù)理安全的概念,廣義的護(hù)理安全包括: 狹義的概念 因護(hù)理事故或糾紛而造成醫(yī)院及當(dāng)事護(hù)理人員承擔(dān)的行政、經(jīng)濟(jì)、法律責(zé)任等 在醫(yī)療護(hù)理服務(wù)場所環(huán)境污染、放射性危害、化療藥物、血源性病原體、針頭刺傷等,5,5頁,兒科護(hù)理與患者安全相關(guān)的因素,8,管理因素,兒科護(hù)理與患者安全相關(guān)的因素,9,兒科護(hù)理與患者安全相關(guān)的因素,10,兒科護(hù)理與患者安全相關(guān)的因素,11,不安全,兒科護(hù)理與患者安全相關(guān)的因素,12,兒科護(hù)理與患者安全相關(guān)的因素,13,設(shè)備因素,設(shè)備 不足,性能 差,質(zhì)量 差,維修 困難,管理 不當(dāng),不安全,不安全,不安全,不安全,不安全,兒科護(hù)理與患者安全相關(guān)的因素,14,環(huán)境因素,兒科常見的護(hù)理不良事件,Company Logo,25,一、兒科病房常見風(fēng)險種類及常見原因,26,意外事件,27,墜床、摔傷、碰傷根因(魚骨圖),人,環(huán),護(hù)士,患兒,宣教、溝通不到位,未拉床擋,人員安排欠合理,責(zé)任心不夠,防范意識不夠,巡視不到位,不配合,年齡,環(huán)境嘈雜,家屬 忽視,機(jī),無床擋,地磚不防滑,墜床 摔傷 碰傷,法,無相關(guān)的風(fēng)險評估,護(hù)患缺乏溝通,患兒煩躁,多動,發(fā)生墜床、摔傷、碰傷,料,28,墜床、摔傷、碰傷控制手段,加強(qiáng)巡視,隨手拉好床欄桿(兒童床欄桿一律用圓形,不用直鉤、直角的) 新生兒沐浴沖凈沐浴液,防止抓滑,輕拿輕放,姿勢正確:將新生兒頭上半身放在操作者左上臂,右手握住新生兒雙足部,29,輸液架墜落輸液管扯脫根因(魚骨圖),輸液架墜落、輸液管扯脫,機(jī),人,法,環(huán),料,護(hù)士,患兒,宣教、溝通不到位,未采取適當(dāng)?shù)闹w約束,人員安排欠合理,責(zé)任心不夠,防范意識不夠,巡視不到位,不配合,年齡,交班不到位,無相關(guān)的風(fēng)險評估,環(huán)境嘈雜,無相應(yīng)的監(jiān)測報警系統(tǒng),無家屬陪伴,輸液管處不適,無意識抓扯導(dǎo)管,患兒汗多,愛哭鬧,多動,輸液管易扯脫,使用蠻力,掛物件太多,輸液架固定不牢,家屬,胡亂操作,30,輸液架墜落輸液管扯脫控制手段,輸液前檢查輸液架,避免用力拉輸液架掛鉤和輸液管,避免掛無關(guān)物品 做好宣傳和溝通,家屬注意看護(hù)小孩,避免抓撓輸液管,家屬禁止自己胡亂操作,31,窒息、蒙被綜合征(根因),人,護(hù)士,責(zé)任心不夠防范意識不強(qiáng),蒙被綜合征,陪伴太多,床太小,環(huán),無相關(guān)的 風(fēng)險評估,交班不到位,法,疲憊,無防范意識,睡姿不合理,宣教、溝通不到位,人員安排 欠合理,巡視不到位,無嬰兒床,機(jī),不配合,家屬,邊吃奶邊睡覺,母親乳房壓迫,阻塞呼吸道窒息,小嬰兒無 法抗拒,環(huán)境嘈雜,料,窒息、蒙被綜合征,喂養(yǎng)不當(dāng),32,窒息、蒙被綜合征的控制手段,告知媽媽不能邊喂奶邊睡覺 嬰兒棉被要松軟,避免蒙頭睡覺,及時提醒家長,并加強(qiáng)巡視,33,誤吸(根因),小嬰兒和危重患兒無力咳出奶液、痰液堵塞呼吸道窒息,疲憊,不配合,無防范 意識,責(zé)任心不夠防范意識不強(qiáng),巡視不到位,人員安排不合理,宣教、溝 通不到位,護(hù)士,人,吸引 裝置,奶嘴,睡姿不合理,喂養(yǎng)不當(dāng),無相關(guān)風(fēng)險評估,交班不到位,家屬,機(jī),法,環(huán),料,誤吸,床,34,誤吸控制手段,新生兒喂奶后抬高床頭,15-30度,防止溢乳。 大嬰兒喂奶后直立拍背,打嗝后再放置臥位。 痰多患兒,及時合理進(jìn)行吸痰護(hù)理,35,頭皮刮傷(根因),患兒汗多, 哭鬧,多動,年齡小,不配合,無防范 意識,責(zé)任心不夠防范意識不強(qiáng),操作 不當(dāng),經(jīng)驗(yàn) 不足,護(hù)士,人,剃刀不平整,穿刺臺位置,剃頭 方法,剃刀放置,無相關(guān)風(fēng)險評估,培訓(xùn)不到位,患兒,機(jī),法,環(huán),料,誤吸,緊張,固定,刮頭發(fā)不適無意識抓撓,36,頭皮刮傷控制手段,護(hù)士嚴(yán)格遵守操作規(guī)程 加強(qiáng)責(zé)任心,提高防范意識 讓家屬將頭手固定好 加加強(qiáng)強(qiáng)責(zé)責(zé)任心不夠防范意識不強(qiáng) 任心不夠防責(zé)任心不夠防范意識不強(qiáng)范意識不強(qiáng)責(zé)任心不夠防范意識不強(qiáng),37,用藥失誤,藥物計量不精確 小劑量藥物用1毫升針筒抽吸,或成倍稀釋后抽吸 藥物劑量不熟悉 熟悉常用藥物每公斤體重的用量 執(zhí)行口頭醫(yī)囑時用藥失誤 嚴(yán)格三查七對,搶救用藥執(zhí)行口頭醫(yī)囑時必須重述一遍,無誤后方可執(zhí)行,38,用藥失誤,缺乏用藥知識 熟悉藥物作用、劑型、不良反應(yīng)、配伍禁忌;注意用藥后的反應(yīng);根據(jù)藥品說明書,選擇正確的給藥途徑和溶媒 保存方法錯誤 生物制劑必須置冰箱 用錯外用藥 外用藥專柜分類存放,標(biāo)示醒目,39,儀器使用失誤,輸液泵出現(xiàn)故障,或使用不當(dāng) 負(fù)壓吸引器壓力失控 控制手段 每周檢測1次,掌握正確的使用方法,記錄滴速 每日檢測1次,調(diào)節(jié)好負(fù)壓,40,無菌物品被污染,小兒好動,不合作,輸液器針頭經(jīng)常被拉出,家長醫(yī)學(xué)知識缺乏,將污染的針頭直接插回輸液瓶 控制手段 告訴家長一旦輸液器脫落,呼叫護(hù)士,輸液針頭不可插入瓶塞,必須消毒瓶塞后,重新更換輸液器 消毒奶瓶,超過24小時未用的奶瓶需重新消毒,41,窒息,小嬰兒奶液嗆入氣道 危重昏迷患者呼吸道分泌物引起窒息 控制手段 加強(qiáng)觀察,小嬰兒以斜坡位為宜,抬高頭部1530,喂養(yǎng)后抬高頭部,偏向一側(cè) 及時清除分泌物,備好吸引器,42,影響兒科病房護(hù)理安全的因素分析,43,護(hù)理人員的責(zé)任意識,護(hù)理人員的責(zé)任意識直接影響兒科病房護(hù)理安全,操作規(guī)程,44,護(hù)理人員的綜合素質(zhì),兒科護(hù)士不僅需要具備一般醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道 德,還需要具備兒科護(hù)士特殊的素質(zhì)要求,要 求護(hù)士具有愛心、耐心、同情心,45,帶教因素,實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)理人員,對規(guī)章制度和操作規(guī)程認(rèn)識程度欠缺,基礎(chǔ)理論薄弱,操作能力較差,必須在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行工作。帶教老師直接關(guān)系實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)理人員業(yè)務(wù)能力的提高和責(zé)任心的強(qiáng)弱,46,病房管理因素,病房是患兒治療和生活的主要場所,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)治理。特別是上呼吸道感染和腸道感染的盛行季節(jié),患兒多,房間擁擠,恢復(fù)期和急性期患兒共處一室,如果不能嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,易發(fā)生交叉感染,這些也會成為影響兒科病房護(hù)理安全的因素,47,用藥安全因素,小兒用藥上特殊性強(qiáng),用藥劑量小,個體差異大,加藥程序復(fù)雜,易發(fā)生配錯藥,劑量換算錯誤等 家長不遵醫(yī)囑給患兒服藥 由于兒童血管壁薄,通透性高,在輸液過程中使用對血管有刺激性的藥物,穿刺部位常出現(xiàn)皮膚蒼白,滲出腫脹,甚至壞死等,48,用藥安全因素,小兒用藥上特殊性強(qiáng),用藥劑量小,個體差異大,加藥程序復(fù)雜,易發(fā)生配錯藥,劑量換算錯誤等 家長不遵醫(yī)囑給患兒服藥 由于兒童血管壁薄,通透性高,在輸液過程中使用對血管有刺激性的藥物,穿刺部位常出現(xiàn)皮膚蒼白,滲出腫脹,甚至壞死等,49,患兒及家長因素,患兒年齡小,不配合治療,一些家長缺乏醫(yī)學(xué)常識,不遵守醫(yī)院規(guī)章制度,不配合治療和護(hù)理,50,兒科病房護(hù)理安全因素的的護(hù)理對策探討,崗前培訓(xùn),質(zhì)控檢查,工作自律,加強(qiáng)護(hù)理人員責(zé)任 心,51,兒科病房護(hù)理安全因素的的護(hù)理對策探討,Company Logo,提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì),52,兒科病房護(hù)理安全因素的的護(hù)理對策探討,規(guī)范教學(xué)安全管理,2.護(hù)理安全教育,低年資護(hù)理人員定期考核,實(shí)習(xí)學(xué)員出科考核及信息反饋,工作中應(yīng)有帶教老師正確引導(dǎo),同時要求帶教老師加強(qiáng)責(zé) 任心,做到放手不放眼,在保證護(hù)理安全的前提下,要讓 實(shí)習(xí)生學(xué)有所獲,完成實(shí)習(xí)進(jìn)修計劃和低年資培訓(xùn)計劃,分配到本科室的實(shí)習(xí)生首先要接受護(hù)理安全方面的教育, 了解護(hù)理對象的特殊性,明確自己的職責(zé)范圍,53,兒科病房護(hù)理安全因素的的護(hù)理對策探討,加強(qiáng)病房管理,改善患兒的就醫(yī)環(huán)境,分流患兒,分室收治不同時期,不同病種的兒童,減少探陪人員,做好消毒隔離工作,54,兒科病房護(hù)理安全因素的的護(hù)理對策探討,3,2,1,6,4,5,向家長宣傳安全用藥 知識,讓家長了解藥 物使用的目的,服藥 注意事項(xiàng),規(guī)范高危藥品可存放 不得與其他藥物混裝,應(yīng)用特殊用藥的標(biāo)識 如:多巴胺鈣劑,規(guī)范教學(xué) 安全管理,55,兒科病房護(hù)理安全因素的的護(hù)理對策探討,住院須知:護(hù)士接待家 長、寶寶,交代病區(qū)環(huán) 境、注意事項(xiàng)及住院大 概費(fèi)用及主管醫(yī)師,針對一些家長缺乏安全 意識,以及醫(yī)學(xué)知識缺 乏,對 治療護(hù)理不了解 所存在的問題,采取不 同的健康教育方法,特殊護(hù)理操作前的告知,應(yīng)給予患兒關(guān)心愛護(hù)、 微笑和鼓勵,讓他們配 合治療和護(hù)理,做好健康宣教,56,安全警示語,Company Logo,56,1,9,8,7,6,5,4,3,2,入院時 多介紹一句,減少病人緊張,操作時多說一句,讓病人感到放心,10,手術(shù)后安慰一句,讓病人感到親切,發(fā)藥時多囑咐一句,讓病人服藥安心,送檢時多呵護(hù)一句,讓病人減輕焦慮,失望消極時多鼓勵一句,讓病人增強(qiáng)信心,宣教時多重復(fù)一句,讓病人記得準(zhǔn)確,出院時多關(guān)照一句,讓病人感到溫馨,晨晚間護(hù)理時多問候一句,讓病人感到舒心,手術(shù)前多解釋一句,讓病人解除恐懼,Thank You !,
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