《護理教學查房》PPT課件.ppt

護理教學查房,劉巧巧,護理教學查房,以臨床護理教學為目的 以病例為引導 以問題為基礎 以護理程序為框架 PBL與病程相結合 旨在培養(yǎng)學生護理與實踐相結合能力，并提高綜合能力。,查 房 前 準 備,教 學 查 房,查 房 小 結,護理教學查房程序,查房前準備,1、根據教學大綱及科室 的教學計劃選擇病例 2、介紹查房整個程序 3、提出查房中應掌握的 知識點 4、制定教學查房時間,1、積極準備，合理分工 2、針對病例復習基本知 識，查閱資料，尋找答案 3、與患者溝通交流，詢 問患者病情，了解患者 身心狀況,帶教老師,實習護士,查房當日準備,物品準備,速干手消毒液、病歷、 血壓計、聽診器、手電筒、 體溫計、壓舌板、棉簽、 記號筆、直尺、軟尺、黃色 廢物袋、?？茖Ｓ梦锲啡?叩診錘等。,教學查房開始,主查老師介紹： 教學查房病種 患者床號、姓名 查房重點和難點內容 需注意的事宜,進入病房順序,1、主查教師 2、護士長（或按職稱高低） 3、實習護士 4、其他觀摩人員,查房時站位,匯報病例,實習護士： 患者“八知道”、高危風險評估情況、簡述入院后主要治療、護理措施、效果、特殊情況，患者當日情況（保護患者隱私）。,護理評估,意識、飲食、休息與睡眠、自理情況、活動與體位、排泄、高危風險評估、癥狀、健康教育效果、心理狀態(tài),護理查體,站位：患者右側 遵循由上而下、由清潔到污染、根據有意義的陽性體征、體現(xiàn)專科特點 視、觸、叩、聽 主查老師驗證陽性體征，及時更正學生查體中的錯誤。,總結,主查老師對實習學生查體予以評價 指導學生與患者溝通時應注意技巧及要有愛傷觀念。 結合患者情況提問學生相關內容,護理問題,實習護士：提出現(xiàn)存和潛在的護理問題 問題的依據 將要采取的護理措施 主查教師：補充修正，提出指導性意見。,主查老師:,針對查房中某個知識點，尤其是課本沒有提到但臨床需要掌握的進行講解 簡單介紹相關的臨床新觀點或新進展,查房結束,集體感謝患者配合 步出病房：1、觀摩人員 2、主查老師 3、上級護士 4、實習護士,教學查房小結,總結是否達到預期目標 點評表現(xiàn)，提出改進意見 歸納應掌握的內容 思考題 下一次查房內容,主查老師存在問題,對教學查房理解偏差 不能合理選擇患者、設計問題 不能承擔組織者、教育者、咨詢者的角色 查房過程中不能充分調動各方的積極性,對策,不斷提高業(yè)務水平、組織能力及語言表達能力 總結各種疾病的知識點，患者的常見問題 學科新動態(tài)和新觀點,謝謝聆聽,