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1、,秋天的懷念 史鐵生,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、整體感知課文、有情感地朗讀，體會(huì)文中深沉的情感 2、把握文中細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)母愛的一片深情,史鐵生，當(dāng)代作家。男，漢族，1951年生于北京。 1969年赴延安插隊(duì)，1972年雙腿癱瘓回到北京。1974年 始在某街道工廠做工，七年后因病情加重回家療養(yǎng)。 1979年開始發(fā)表文學(xué)作品。著有中短篇小說集 我的遙遠(yuǎn)的清平灣、禮拜日、命若琴弦、 往事等；散文隨筆集自言自語、我與地壇、 病隙碎筆等；長篇小說務(wù)虛筆記以及史鐵生 作品集。曾先后獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)、魯迅文學(xué) 獎(jiǎng)，以及多種全國文學(xué)刊物獎(jiǎng)。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結(jié)集在海外出版。,走近作者,2002年
2、，史鐵生榮獲華語文學(xué)傳播大獎(jiǎng)年度杰 出成就獎(jiǎng)，同年，病隙碎筆（之六）獲首 屆“老舍散文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。2010年12月31日病 逝。死前把絕大部分的器官捐獻(xiàn)了出去。他是 當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。本文寫于 1993年。,預(yù)習(xí)檢測,一、根據(jù)拼音寫出漢字 tnhun qiocu jubi xdo 二、試給下面的紅字注音 脾氣（ ） 砸碎（ ）沉寂（ ） 捶打（ ） 侍弄（ ）豌豆（ ） 淡雅（ ） 爛漫（ ）踩扁（ ） 整宿（ ）,p,z,j,chu,sh,wn,y,mn,ci,xi,三、選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，并改正錯(cuò)別字 1、（ ） A、我的脾氣變得爆怒無常 B、望著望著天上北歸的燕陣 C、她侍
3、弄的那些花都死了 D、她常常肝疼得整宿整宿翻來復(fù)去地睡不了覺 2、（ ） A、她憔瘁的臉上現(xiàn)出怏求般的神色 B、我的回答已經(jīng)讓她喜出忘外 C、也絕沒有想到那競是永遠(yuǎn)的決別她正堅(jiān)難地呼吸著 D、紫紅色的花熱烈而深沉，秋風(fēng)中正開得爛漫,C,D,爆暴,燕雁,復(fù)覆,悴、央,望,竟、訣、艱,四、根據(jù)語境，推斷下面紅色字的詞義 1、自從我雙腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死光了。 侍弄： 2、她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 憔悴： 央求： 3、我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。 喜出望外： 4、她坐在我身邊絮絮叨叨地說著。 絮絮叨叨： 5、也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 訣別：,照管、經(jīng)營,形容人瘦弱臉色不好,懇求,
4、遇到出乎意料的事情而特別高興,形容說話啰嗦，嘮叨,多指不再相見的分別,有情感地 朗讀課文,聽錄音，聽聽全文主要抒發(fā)了 作者對母親怎樣的情感？,悔恨、悲痛、懷念,秋天的懷念是史鐵生寫的一篇懷念 母親的散文。 作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙 腿癱瘓后的幾件平常小事，由一個(gè)個(gè)平凡的 細(xì)節(jié)為讀者詮釋了母愛的內(nèi)涵。 課文是作家對母親的追憶與懷念，更是 一篇充滿人生哲理的感人作品，課文語言平實(shí)含蓄，情感真摯細(xì)膩。 朗讀時(shí)，應(yīng)以凝重、深沉的語氣、傷感的語 調(diào)讀（敘事語言要凝重，人物語言要根據(jù)人物心情來處理）,小組合作,一、 小組自選文中一片段，進(jìn)行有情感的朗讀（可齊讀、個(gè)人讀、輪流讀、接力讀等），其他成
5、員進(jìn)行點(diǎn)評 二、組織班上開展朗讀競賽 1、個(gè)人（小組）自選一段讀 2、組織點(diǎn)評和修改,整體感知,一、文章主要圍繞一件什么中心事（線索）而展開敘事的？ 母親想帶我去北?？椿?二、初讀課文，你覺得那是一個(gè)怎樣的母親？ 那是一個(gè)怎樣的“我”？ 三、疏理內(nèi)容，品讀細(xì)節(jié)，一齊學(xué)習(xí)繪制一個(gè) 課文的思維導(dǎo)圖,三、通讀全文，你覺得那是一個(gè)怎樣的母親？那是一個(gè)怎樣的“我”？ 苦身患重病、一生操勞 母親： 愛寬容、慈愛、善良、樂觀、堅(jiān)強(qiáng) 無私 “我”自暴自棄（暴怒無常）、悲觀、 煩躁，后變得冷靜、成熟（懂得 懺悔、自責(zé)）,賞析母親形象，品味母愛 深情,示例： 第1段的“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽
6、著我的動(dòng)靜。” 該句運(yùn)用了動(dòng)作描寫?！扒那牡囟恪薄ⅰ巴低档芈牎?，寫出了母親體諒兒子的苦衷，不想打擾他，不想他看到自己難過，但又放心不下，悄悄地關(guān)愛著兒子，十分細(xì)心周到，自己卻默默忍受內(nèi)心痛苦。表現(xiàn)了母親的寬容、慈愛和忍耐的品質(zhì)。,品味細(xì)節(jié),小組合作,1、小組自選一處對母親的細(xì)節(jié)描寫，賞析母親 的形象，品味母愛的深情 2、小組推薦一人在班上交流 方法指導(dǎo)： 1、先找出能突出母親關(guān)愛細(xì)節(jié)的語句 2、指出該處主要運(yùn)用了什么描寫方法 3、具體分析母親的心理、表現(xiàn)了她什么思想 品質(zhì),1、“撲”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了母親反應(yīng)強(qiáng)烈，擔(dān)心兒子做出傷害身體的事，表現(xiàn)了母親愛子情切。 2、“忍”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫
7、出了母親面對殘疾的兒子，即使自己患重病也不想讓兒子失去生活希望的心情，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)與慈愛。 3、“擋”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了母親擔(dān)心兒子看到落葉蕭條景象而觸發(fā)悲觀、輕生念頭，她擋住看落葉，想讓兒子積極樂觀地生活著，表現(xiàn)了母親愛子情深。 4、“央求般的神色”運(yùn)用了神態(tài)描寫，寫出母親急于帶兒子去看花，喚發(fā)他對生命的熱情、對生活的信心和希望，表現(xiàn)了母親愛子細(xì)心周到。,參考示例,5、“好好兒活，好好兒活” 運(yùn)用了語言描寫，字字沉重，意味深長，表現(xiàn)母親盼望兒子積極樂觀面對生活，勇敢、快樂地生活下去，情深意切，讓人感動(dòng)。 問題探究 一、母親為什么急于帶“我”去看花？ 二、結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”這話有
8、何深意？ 三、結(jié)尾描寫北海的花那么茂盛有何用意？,推薦閱讀史鐵生相關(guān)作品，實(shí)現(xiàn)了從 課堂走向課外，走向生活。 （1）閱讀我與地壇、合歡樹、有關(guān)廟的回憶，進(jìn)一步體會(huì)史鐵生對母親地深切懷念。 （2）閱讀病隙碎筆、命若琴弦、我的遙遠(yuǎn)的清平灣，進(jìn)一步體會(huì)史鐵生對人生的思考。,結(jié)合你對課文的理解或聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，仿照下面的句子，再寫一句,例句： 母愛是一首田園詩，情感豐富，耐人尋味； 母愛是，。,仿寫句子,片段寫作,假如你是作者，在母親去世后的清明節(jié)里， 在母親的墓前，你會(huì)對母親說些什么呢？請把 你的話寫下來。 要求： 1、發(fā)揮合理想象，合情合理 2、情真意切 3、300字左右,真愧對您啊，母親,如果
9、當(dāng)初我不是因?yàn)殡p腿癱瘓而常常暴怒無 常，就不會(huì)讓您如此操心、辛勞，也許不會(huì)得 肝?。蝗绻?dāng)初我理智一點(diǎn)，從妹妹的話中會(huì) 得知您已患重病，我就不會(huì)惹您生氣，也許您 會(huì)好受些；如果那天我冷靜些，答應(yīng)您一起去 北?？椿ǎ蜁?huì)很開心快樂了。不是嗎？當(dāng) 我答應(yīng)您第二天去看花時(shí)，我從沒看過您如此 興奮快樂過，像小孩那般興高采烈的，也許您 不會(huì)那么快離開我們。唉！世上哪有這么多“如 果”呢，我的自私蒙蔽了雙眼，從不會(huì)考慮您,的感受，從不會(huì)體諒您的苦心，沒能及時(shí)理 解您所說“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”，讓 您帶著遺憾離開人世，一生不安。您此生沒有 幸福過，我真愧對您啊，母親！ 如今，我覺得自己很幸福，因?yàn)槲以心?這樣慈愛的母親，我會(huì)以您為榮?，F(xiàn)在，我變 得冷靜、懂事了，我去過北?？淳栈?，那里的 花確實(shí)很美，生活確實(shí)如此美好的。母親，是 您喚發(fā)我對生活的信心，上天讓我來到這個(gè)世 上，那是一種幸運(yùn)，為何不好好地活下去呢？ 即使前途多艱難，也應(yīng)該勇敢地活下去。您說,得對：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”。可惜您 永遠(yuǎn)的離開了。人總是那樣，失去后才覺得珍 惜。母親，我無法報(bào)答您的深恩，但相信我一定 會(huì)活得精彩！ 愿母親您在地下安息！,
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