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1、
《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)
深圳市福田區(qū)蓮花中學(xué) 龍永濤
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、把握本詩(shī)的感情基調(diào)，能夠正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式體會(huì)詩(shī)中所表現(xiàn)的母子間的濃濃深情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：把握感情基調(diào)，有感情地朗讀詩(shī)歌。
三、教學(xué)難點(diǎn)：品味本詩(shī)精美的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)中濃濃的母子情。
四、教學(xué)手段：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
傾聽周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》?！奥爧寢尩脑挘瑒e讓她受傷 。想快快長(zhǎng)大，
才能保護(hù)她 。美麗的白發(fā)，幸福中發(fā)芽 。天使的魔法，溫暖中慈祥……”
這首歌詞被編入了臺(tái)灣小學(xué)
2、課本，周杰倫俏皮幽默的話語(yǔ)，毫不造作的感情，引起了我們的共鳴。是的，聽媽媽的話是孩子愛母親的最好表現(xiàn)，是回報(bào)母愛的最好方式。
母愛是一條長(zhǎng)河，是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大。今天，我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一首表達(dá)母子間親密感情的散文詩(shī)《金色花》。
1、了解作者泰戈?duì)?。你們知道泰戈?duì)枂?？（學(xué)生介紹）
泰戈?duì)枺海?861--1941）印度文學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家。代表作有詩(shī)集《新月集》《園丁集》、《飛鳥集》《吉檀迦利》。長(zhǎng)篇小說(shuō)《小沙子》《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他一生創(chuàng)作豐富，被稱為“詩(shī)圣”。
2、 檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音。
匿笑n
3、ì 沐浴mù yù 禱告dǎo 嗅到 xiù 《羅摩衍那》mó yǎn
（二） 初讀知情，整體感知：
1、 自由朗讀，感知內(nèi)容：
朗讀是詩(shī)歌的靈魂，詩(shī)歌的解讀是個(gè)性的，請(qǐng)大家自由朗讀。一首詩(shī)就像一幅畫，這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？寫了“我”，一個(gè)孩子突發(fā)奇想，變成金色花，與媽媽嬉戲的畫面。三次嬉戲，母親做禱告時(shí)，開放花瓣散發(fā)香氣；母親讀書時(shí)，將影子投在書頁(yè)上；母親去牛棚時(shí)，和她開玩笑，變回原形。
2、 聽讀課文，把握感情基調(diào)。
注意節(jié)奏，把握重音，注意語(yǔ)速，把握感情基調(diào)。
3、 美讀指導(dǎo)：
我們先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流一下朗讀的感受，確定一下這首詩(shī)的感情基調(diào)。
請(qǐng)
4、大家用歡快、舒緩、溫馨、深情的語(yǔ)調(diào)誦讀這首詩(shī)，以一個(gè)天真活潑而略有點(diǎn)頑皮的孩子的口吻來(lái)讀。體會(huì)詩(shī)文中孩子和媽媽的說(shuō)話語(yǔ)氣，感受母子間親密的愛意。
這首詩(shī)的感情基調(diào)是歡快、舒緩、溫馨、深情的。
（1）請(qǐng)同學(xué)朗讀課文。要求停頓恰當(dāng)、語(yǔ)氣正確、讀出重音、讀出感情。
（2）我們?cè)賮?lái)看看課文里一些有代表性的詩(shī)句，該用什么語(yǔ)氣去讀，為什么？
A、“你到哪里去了，你這壞孩子？”
媽媽不見了孩子，多么著急，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。
（媽媽，關(guān)心、擔(dān)心、善良、慈愛）
B、“我不告訴你，媽媽?！?
孩子撒起嬌來(lái)了，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要對(duì)媽媽保密，讓她莫名其妙。（孩子，天真、調(diào)
5、皮、孝順、可愛、機(jī)靈）
4、 深情誦讀，感悟親情。
通過(guò)集體朗讀來(lái)表達(dá)母愛帶給我們的心靈震撼。
（三） 美讀悟情，合作探究：
1、為什么我想變成一朵金色花呢？我為什么要“暗暗地”“悄悄地”做這些事情？
2、作者為什么把孩子想象為金色花？
3、這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的感情？
4、你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)美在哪里？
師生討論：
1、為什么我想變成一朵金色花呢？
為了好玩嗎？是為了能給媽媽做點(diǎn)事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不傷眼睛。因?yàn)楹⒆佣?，母愛的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的默默的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更溫馨更幸福，所以他只是撒嬌，不
6、告訴媽媽。
2、作者為什么把孩子想象為金色花？
在中國(guó)我們把兒童比喻成祖國(guó)的花朵，印度也一樣。印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó)度， 泰戈?duì)柊褍和胂蟪梢欢浣鹕?，印度圣樹上美麗的花朵，借以贊美孩子的可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝?？梢韵笳骱⒆踊貓?bào)母愛的心愿。
3、這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的感情？
表現(xiàn)了母子之間的親情，母子情深（教師板書），表現(xiàn)了人性的美好與圣潔。
4、你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)美在哪里？
詩(shī)人是人類的兒童，泰戈?duì)柺莾和奶焓埂?
語(yǔ)言美（質(zhì)樸和清新）。
親情美（母子之愛、真摯的情感）。
人性美（人性的美好與圣潔）。
意境美（奇妙的想象、奇特的情節(jié)、溫馨的畫面、溫馨的意境，
7、充滿童趣）。
……
（四） 仿寫延情，回報(bào)母愛。
正是因?yàn)閶寢専o(wú)私的愛才會(huì)引發(fā)“我”奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來(lái)回報(bào)媽媽，給媽媽帶去幸福。如果你也突然具備了小男孩的神力，可以變成自己想變的任何一樣?xùn)|西，那么你想變成什么來(lái)回報(bào)媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的滿懷愛意呢？
以“假如我變成了……”開頭寫一段話或一首詩(shī)，表達(dá)你對(duì)母親的愛意。
（學(xué)生寫后自由發(fā)言）
（五）閱讀怡情，感受母愛。
泰戈?duì)柟矊懥?0多部詩(shī)集，有很多抒寫母愛的詩(shī)句，我們?cè)傩蕾p泰戈?duì)柕囊皇自?shī)歌《我不記得我的母親》。
這一首詩(shī)是泰戈?duì)栐?5歲時(shí)所寫，他在13歲時(shí)就失去了母親,和你們一樣的年紀(jì)。52年了，詩(shī)人并不是不記得母親，而是記憶深刻，母親的歌調(diào)、馨香、眼光，這一切都烙在了泰戈?duì)柕男闹校肋h(yuǎn)揮之不去。
（六）教師寄語(yǔ)，推薦閱讀。
汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛母親,卻和母親愛我們不一樣,我們的愛是溪流,母親的愛是海洋?！闭?qǐng)我們用小草的芳馨，溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。
（七）布置作業(yè)：
1、課外閱讀《泰戈?duì)栐?shī)選》。
2、完成本課《能力訓(xùn)練》。
（八） 板書設(shè)計(jì)：
金色花 泰戈?duì)?
散發(fā)香氣
三次嬉戲 投影書頁(yè) 母子情深
變回原形
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《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)
