閩教版三下英語Unit-2--Ability-part-A公開課教案課件知識點梳理

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1、Unit 2 Ability Part A 教學(xué)目標(biāo) ◆ 語言知識目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞can，swim，draw，run，并懂得運用。 2.學(xué)習(xí)句子：I can swim. I can draw. I can dance. I can run. I can sing. 3.學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。 4.學(xué)說韻律詩：I Can. 5.功能：談?wù)撃芰Α? ◆ 語言技能目標(biāo) 1.能聽懂sing，swim，draw等指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。 2.能夠正確使用句型I can….表達自己的能力。 ◆ 情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生對自己能力的自信,并通過語言表達出來。 教具準(zhǔn)

2、備 1.單詞卡片：swim，draw，run等。 2.教學(xué)圖片：cat，dog，duck，lion，monkey等。 3.錄音機、DVD或教學(xué)光盤。 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1.師生互致問候。 2.全班齊說韻律詩：Let’s Run. 3.揭示并板書課題：Unit 2 Ability Part A Step 2 Revision 1.復(fù)習(xí)幾種動物名稱，如：cat，dog，duck，lion，monkey等。教師出示圖片的一角，讓學(xué)生猜是哪種動物，邊說邊模仿該動物的動作。 2.復(fù)習(xí)幾種動作名稱，如：run，sing，dance等。教師和學(xué)生一起邊

3、說邊做動作。 3.游戲——猜猜我會啥？ 游戲規(guī)則：每種動物卡片背后都寫了一種這種動物的特長，請學(xué)生們猜一猜是什么。如cat對應(yīng)sing，dog對應(yīng)run等。 Step 3 Presentation （一）教學(xué)單詞can和句子I can…. 1.教師出示“小貓”的圖片說：“I’m a cat. I can sing.”教學(xué)can，板書I can…. 2.教師出示“小狗”的圖片說：“I’m a dog.”引導(dǎo)學(xué)生造句：I can run. （二）教授單詞：swim，draw 1.教師出示“鴨子”的圖片說：“I’m a duck.”教師邊做游泳的動作，邊說：“I can swim.

4、”再出示單詞swim并教授。請學(xué)生注意swim尾音的發(fā)音。 2.教師出示Fido的圖片，請學(xué)生跟Fido打招呼，并猜猜Fido會什么。 3.播放課文錄音或DVD，請學(xué)生說一說Fido會做些什么，引出draw的教學(xué)。 4.游戲——照鏡子。 游戲規(guī)則：請一個學(xué)生上臺邊做動作邊說：“I can，I can，I can sing….”全班同學(xué)扮演鏡子，要跟臺上的同學(xué)做的一模一樣。 5.學(xué)說韻律詩：I Can. I Can 我會 Sing ,sing. I can sing. 唱呀，唱呀，我會唱歌。 Dance, dance. I can dance,跳呀，跳呀，我會跳舞。 Draw

5、, draw. I can draw. 畫呀，畫呀，我會畫畫。 Can you swim? Yes, I can.你會游泳嗎？是的，我會。 Can you skate? Yes, I can.你會滑冰嗎？是的，我會。 Can you ride a bike? Yes, I can.你會騎自行車嗎？是的，我會。 （三）課文教學(xué) 1.翻開課本第9頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。 2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。 3.出示Fido的頭飾，請學(xué)生表演對話。 4.鞏固練習(xí)。 (1)完成課本第10頁的Look and say.

6、 (2)游戲——Simon Says。 游戲規(guī)則：教師說“Simon says，I can swim.”全班就要跟著說“I can swim.”并做動作。教師沒說“Simon says”而是直接說“I can swim.”時，全班安靜，不能跟讀和做動作。 （四）語音教學(xué) 1.復(fù)習(xí)字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。 2.教師出示單詞卡片ten，pen和hen，請學(xué)生說一說它們共同含有一個什么字母。 3.教師領(lǐng)讀這三個單詞，然后請學(xué)生歸納字母e的讀音。 4.教師播放課本第10頁的Listen and learn the English sounds.請學(xué)生模仿跟讀。 5.游戲——

7、齊心協(xié)力。 游戲規(guī)則：教師任意請一位學(xué)生起來當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀這三個單詞，該學(xué)生所在的小組的全體學(xué)生要立刻起立跟讀?？纯茨膫€組反應(yīng)最快，讀得最整齊和響亮。 6.教師在黑板上再寫出幾個含有字母e的單詞，如：bet，leg等，讓學(xué)生嘗試著自己來讀一讀。 Step 4 Extension 綜合活動：情景表演。 教師扮演顧客，要選購幾臺多功能機器人回家。學(xué)生扮演機器人，并模仿機器人的聲音，用“I can….”做自我介紹。哪個機器人說的多，就是一個合格的機器人。 Step 5 Homework 1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2.完成本課的練習(xí)。 3.設(shè)計一張調(diào)查表，調(diào)查班上的同學(xué)都會

8、些什么，并記錄下來。 下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧: 活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！” 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來?！? ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水

9、說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！? ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

10、 ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題

11、考考大家，答對了請給點掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。” ??旁白：

12、“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？ ??甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。 ??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。 ??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？ ??齊：主動關(guān)好。 ??小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？ ??主持人：可以。 ??小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔? ??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。 ??小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔? ??答：今天參加班會

13、我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。 ??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！ ??水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！ ??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？ ??答：有。 ??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸? ??動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！ ??花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！ ?

14、?水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。 ??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？ ??水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！ ??主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！ ??4.主持人：大家歡迎老師講話！ ??同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。 ??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 ? 6.活動效果： ? 此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵 活動目的：教育學(xué)生

15、懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！” 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來。” ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！? ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存

16、。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊

17、稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。” ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？