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1、Unit 2 Ability
Part A
教學目標
◆ 語言知識目標
1.學習單詞can，swim，draw，run，并懂得運用。
2.學習句子：I can swim.
I can draw.
I can dance.
I can run.
I can sing.
3.學習字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。
4.學說韻律詩：I Can.
5.功能：談論能力。
◆ 語言技能目標
1.能聽懂sing，swim，draw等指令，并做出相應的反應。
2.能夠正確使用句型I can….表達自己的能力。
◆ 情感態(tài)度
培養(yǎng)學生對自己能力的自信,并通過語言表達出來。
教具準
2、備
1.單詞卡片：swim，draw，run等。
2.教學圖片：cat，dog，duck，lion，monkey等。
3.錄音機、DVD或教學光盤。
教學過程
Step 1 Warming up
1.師生互致問候。
2.全班齊說韻律詩：Let’s Run.
3.揭示并板書課題：Unit 2 Ability Part A
Step 2 Revision
1.復習幾種動物名稱，如：cat，dog，duck，lion，monkey等。教師出示圖片的一角，讓學生猜是哪種動物，邊說邊模仿該動物的動作。
2.復習幾種動作名稱，如：run，sing，dance等。教師和學生一起邊
3、說邊做動作。
3.游戲——猜猜我會啥？
游戲規(guī)則：每種動物卡片背后都寫了一種這種動物的特長，請學生們猜一猜是什么。如cat對應sing，dog對應run等。
Step 3 Presentation
（一）教學單詞can和句子I can….
1.教師出示“小貓”的圖片說：“I’m a cat. I can sing.”教學can，板書I can….
2.教師出示“小狗”的圖片說：“I’m a dog.”引導學生造句：I can run.
（二）教授單詞：swim，draw
1.教師出示“鴨子”的圖片說：“I’m a duck.”教師邊做游泳的動作，邊說：“I can swim.
4、”再出示單詞swim并教授。請學生注意swim尾音的發(fā)音。
2.教師出示Fido的圖片，請學生跟Fido打招呼，并猜猜Fido會什么。
3.播放課文錄音或DVD，請學生說一說Fido會做些什么，引出draw的教學。
4.游戲——照鏡子。
游戲規(guī)則：請一個學生上臺邊做動作邊說：“I can，I can，I can sing….”全班同學扮演鏡子，要跟臺上的同學做的一模一樣。
5.學說韻律詩：I Can.
I Can 我會
Sing ,sing. I can sing. 唱呀，唱呀，我會唱歌。
Dance, dance. I can dance,跳呀，跳呀，我會跳舞。
Draw
5、, draw. I can draw. 畫呀，畫呀，我會畫畫。
Can you swim? Yes, I can.你會游泳嗎？是的，我會。
Can you skate? Yes, I can.你會滑冰嗎？是的，我會。
Can you ride a bike? Yes, I can.你會騎自行車嗎？是的，我會。
（三）課文教學
1.翻開課本第9頁，教師播放課文錄音，學生跟著錄音模仿說句子。
2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個別學生或小組跟讀的形式學習對話內容。
3.出示Fido的頭飾，請學生表演對話。
4.鞏固練習。
(1)完成課本第10頁的Look and say.
6、
(2)游戲——Simon Says。
游戲規(guī)則：教師說“Simon says，I can swim.”全班就要跟著說“I can swim.”并做動作。教師沒說“Simon says”而是直接說“I can swim.”時，全班安靜，不能跟讀和做動作。
（四）語音教學
1.復習字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。
2.教師出示單詞卡片ten，pen和hen，請學生說一說它們共同含有一個什么字母。
3.教師領讀這三個單詞，然后請學生歸納字母e的讀音。
4.教師播放課本第10頁的Listen and learn the English sounds.請學生模仿跟讀。
5.游戲——
7、齊心協(xié)力。
游戲規(guī)則：教師任意請一位學生起來當“小老師”，領讀這三個單詞，該學生所在的小組的全體學生要立刻起立跟讀?？纯茨膫€組反應最快，讀得最整齊和響亮。
6.教師在黑板上再寫出幾個含有字母e的單詞，如：bet，leg等，讓學生嘗試著自己來讀一讀。
Step 4 Extension
綜合活動：情景表演。
教師扮演顧客，要選購幾臺多功能機器人回家。學生扮演機器人，并模仿機器人的聲音，用“I can….”做自我介紹。哪個機器人說的多，就是一個合格的機器人。
Step 5 Homework
1.聽錄音，熟讀本課內容。
2.完成本課的練習。
3.設計一張調查表，調查班上的同學都會
8、些什么，并記錄下來。
下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:
活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。
活動過程：
??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”
主持人口述謎語：
??“雙手抓不起，一刀劈不開，
??煮飯和洗衣，都要請它來?！?
??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”
??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”
??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。
? 水
9、說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?
??甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。
??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。
??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。
??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》
??竹板一敲來說話，水的用處真叫大；
??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，
??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。
??栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；
??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；
??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。
??主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？
10、
??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。
??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。
??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。
??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？
??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。
??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
??（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。
??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。
??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題
11、考考大家，答對了請給點掌聲。
??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。
??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。
??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）
??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？
??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》
??大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?
??旁白：
12、“那又是誰家的呢？”
??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？
??甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。
??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。
??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？
??齊：主動關好。
??小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？
??主持人：可以。
??小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？
??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。
??小記者：請這位同學談談好嗎？
??答：今天參加班會
13、我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。
??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！
??水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！
??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？
??答：有。
??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。
??動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！
??花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！
?
14、?水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。
??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？
??水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！
??主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！
??4.主持人：大家歡迎老師講話！
??同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。
??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。
? 6.活動效果：
? 此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵
活動目的：教育學生
15、懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。
活動過程：
??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”
主持人口述謎語：
??“雙手抓不起，一刀劈不開，
??煮飯和洗衣，都要請它來?！?
??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”
??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”
??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。
? 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?
??甲：如果沒有水，我們人類就無法生存
16、。
??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。
??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。
??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》
??竹板一敲來說話，水的用處真叫大；
??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，
??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。
??栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；
??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；
??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。
??主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？
??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。
??乙說：看了表演后，我知道水對莊
17、稼、植物是非常重要的。
??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。
??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？
??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。
??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
??（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。
??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。
??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。
??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。
??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。
??（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）
??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？
??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》
??大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?
??旁白：“那又是誰家的呢？”
??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？
閩教版三下英語Unit-2--Ability-part-A公開課教案課件知識點梳理
