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1、小班教案:身體咕嚕嚕
【活動目標】
1、探索身體上會轉動的部位,并能邊說兒歌邊做動作。
2、體驗身體滾動時的快樂。
3、學習用側身的方法來進行身體的滾動。
【活動準備】
1、爬行墊一塊。
2、神秘禮物。
3、《小手小腳》音樂。
4、布置好游戲場地。
【活動過程】
一、導入:
聽音樂,和幼兒邊說兒歌邊做動作進入活動場地。(小朋友們,跟著老師一起做。小手小手拍拍,我把小手舉起來,小手小手拍拍,我把小手抱起來,小手小手拍拍,我把小手轉起來,小手小手拍拍,我把小手藏起來。小手真棒,現(xiàn)在我們換成小腳了,小腳小腳踏踏,我把小腳踮起來,小腳小腳踏踏,我把小腳踢起來,小腳小腳踏
2、踏,我把小腳轉起來,小腳小腳踏踏,我把小腳跳起來小朋友的小手小腳都很棒,現(xiàn)在再換一個,跟著老師一起做,動動頭來動動腳,小手小腳問聲好,扭扭屁股扭扭腰,小腳樂得到處跑。再換一個嘍,小手小手拍一拍,拍拍屁股坐下來。)
二、出示神秘禮物,引起孩子們的興趣。
教師:寶貝們,這是什么呀?你們先來猜一猜里面是什么東西呢?先讓一個小朋友摸一摸看看里面是什么?
幼兒:里面有氣。
教師:再找一個寶貝看一看。
幼兒:是一個大氣球。
教師:既然剛才有個寶貝說它是大氣球,那現(xiàn)在老師和小朋友一起看一看里面到底是不是大氣球,來讓我們一起說大氣球,你快出來。(老師和孩子們說完這句話的時候,老師把袋子打開)看,這
3、是個球,是一個大皮球。噓,大皮球在對我們說話呢,老師先來聽聽它說的是什么,奧,我知道了,我告訴小朋友,這個大皮球跟老師說:“它的名字叫咕嚕嚕?!惫緡O敫∨笥汛騻€招呼“小朋友好!”
幼兒:你好?。ㄟ@時老師引導幼兒要說“咕嚕嚕你好”)
教師:今天咕嚕嚕來我們小二班是要找和它一樣可以咕嚕嚕轉的小朋友,先看一下咕嚕嚕去找誰了。(這是老師把球推向小朋友)
三、利用咕嚕嚕去找好朋友,引出身體各個部位的轉動。
教師:小朋友,剛才咕嚕嚕去找你們玩,那你們知道它為什么叫咕嚕嚕嗎?
幼兒:因為它會滾。
教師:那剛才咕嚕嚕說了要來找和它一樣可以咕嚕嚕的小朋友,那我們先找找自己身體上有哪些可以咕嚕嚕的
4、地方?
幼兒:吃飽了飯的時候,肚子會咕嚕嚕。(孩子說完后老師要讓孩子做演示)
教師:咕嚕嚕說了,你是它找到的第一個好朋友,它想讓你抱一抱它。那還有誰知道我們身體哪里還可以咕嚕嚕?
幼兒:在地上打滾的時候。(還是要讓小朋友做演示)
教師:我還想再請一個小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。
幼兒:躺下的時候可以咕嚕嚕,(幼兒做演示)
教師:真棒!這是咕嚕嚕找到的另一個好朋友,咕嚕嚕想親一親你。(幼兒和球親一下)那現(xiàn)在老師再來說一個,小朋友看老師(這時候老師轉動小腳),跟老師一起說小腳咕嚕嚕,小腳咕嚕嚕,那還有哪里呢?(老師這時候轉動眼睛)
幼兒:還有眼睛。(幼兒自己演示一下眼
5、睛咕嚕嚕)
教師:我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛,那還有哪里會咕嚕嚕呢?你們看!我們的小手也會咕嚕嚕(教師與幼兒一起邊說邊轉動小手)今天,咕嚕嚕找了那么多的好朋友,它可高興了,它想請小朋友一起來跳舞呢。(音樂響起,教師和幼兒一起隨音樂做動作)
四、教師和幼兒一起學習小刺猬。
教師:小朋友咕嚕嚕的樣子和小刺猬一樣,小刺猬也有一個特殊的本領,它也會像小朋友那樣咕嚕嚕的轉,而且它的身上長滿了刺,它去背果子的時候也會咕嚕嚕,那小朋友想不想學小刺猬?
幼兒:想。
教師:那我們一塊到操場上去學習小刺猬吧!(操場就是那塊爬行墊),看,草地到了,寶貝們先一個一個的站好對隊,看老師是怎么做的。(教師
6、作示范)頭在這邊,腳在那邊,躺下來,把手放在上邊,開始翻滾身體。(教師示范完,讓幼兒一個一個的去學小刺猬,要叮囑孩子注意安全)
教師:小朋友今天都表現(xiàn)得真棒!讓我們一塊放松放松吧!
四、結束:
聽音樂作放松運動。
【活動反思】
通過這次我們園里舉行教師公開課,我感覺自己比原來進步了。《幼兒園指導綱要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。作為現(xiàn)在年輕的幼兒教師,我們要準備好每一節(jié)課,只有這樣幼兒也會很樂意的展現(xiàn)自己。在這次活動中,孩子們的積極性都很高,特別是在猜袋子里有什么的時候和最后學習小刺猬,孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣!