培養(yǎng)學生良好習慣促進學生全面發(fā)展

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1、培養(yǎng)學生良好習慣 增進學生全面發(fā)展【形成背景】 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，樹立學生的創(chuàng)新意識，提高學生的綜合素質，造就大批“有抱負、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者，是教育事業(yè)的神圣使命，也是時代對人才素質的主線規(guī)定。近幾年來“習慣”一詞屢屢被有識之士提及，如“習慣決定命運”“教育就是協(xié)助人養(yǎng)成良好的習慣”等等。但在升學壓力面前，一般高中普遍存在著注重學習成績，注重題海戰(zhàn)術的現(xiàn)象，而“學會學習”“學會生存”“學會面對挫折”等良好習慣卻往往被漠視。我們越來越清晰地結識到，培養(yǎng)學生良好習慣，才是教育可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。習慣養(yǎng)成教育實質上是一種道德修養(yǎng)的教育，健全人格的

2、教育。在青少年心理與行為發(fā)展的核心時期，加強習慣養(yǎng)成教育，對她們健全人格的形成起著至關重要的作用。為此，我們文登一中試圖以習慣養(yǎng)成教育為載體，通過對教育形式和內容的完善，創(chuàng)設全新的教育體制，不斷優(yōu)化德育教育機制，努力消除現(xiàn)行德育脫離學生實際的弊端，走出自己的教育創(chuàng)新之路?！緦嵭羞^程】 一、確立鮮明主題，在求“善”中樹立良好習慣養(yǎng)成的意識習慣養(yǎng)成教育要根據(jù)學生的實際狀況進行。我們一方面讓學生懂得習慣養(yǎng)成的重要性，讓習慣養(yǎng)成成為她們的自覺行為。我們創(chuàng)新每周一國旗下教育的形式，擬定好升旗典禮的主題，讓領導和優(yōu)秀學生同臺演講，對學生進行習慣養(yǎng)成教育；運用全體大會、班會、學生交流等機會，不斷向學生灌輸“

3、求愛、求知、求新”觀點，協(xié)助學生樹立對的的人生觀、價值觀、學習觀，讓學生明白求知、求新是人生的最高境界?；顒又形覀冏⒅刈ズ萌缦氯c：1、突出感召性我們組織學生學習古今中外成功人士的平常習慣，請出類拔萃的畢業(yè)生回母校做演講，先后組織了“北大、清華學子報告會”，邀請董進宇博士為學生做“發(fā)明巔峰學習狀態(tài)”報告，高考沖刺前請北師大李一專家做“好的習慣決定人生的高度”報告，請劉希良專家為學生做“激情成就夢想”報告，開展了“學習問題解決方案實驗課”，讓學生在生動而形象的活動中體會到了良好習慣對人生的重要意義。 （董進宇博士做報告） （優(yōu)秀學子報告會）2、凸顯導向性我們制定了習慣養(yǎng)成教育實行方案，召開了習慣

4、養(yǎng)成動員大會，做到了月月有主題，周周有活動，每天有檢查。例如：一月為勵志教育月，二月為學習習慣教育月，三月為文明禮貌教育月，四月為衛(wèi)生習慣教育月，五月為革命老式教育月，六月為勤儉節(jié)省教育月，七月為紀律教育月，八月為社會實踐活動月，九月為尊師教育月，十月為愛國主義教育月，十一月為集體主義教育月，十二月為素質教育月。我們根據(jù)實際狀況，將習慣養(yǎng)成教育實行方案進行細化，在習慣養(yǎng)成的多種方面為學生制定出具體規(guī)定和操作措施，例如10個學習好習慣，10個做人好習慣，10個禮貌好習慣，10個衛(wèi)生好習慣，10個安全好習慣和10個運動好習慣等。這樣使學生做起來有法可依、有章可循，教育效果日漸明顯。3、增長鼓勵性學

5、校根據(jù)每月規(guī)范重點，結合學生自身實際，在班級履行“學生評價體系”。一方面讓學生自評、互評，然后家長評、教師評，最后找局限性、提目的、定措施。以此為基本，我們在每一種教學樓中廳都精心設計了“習慣、惜時、勵志”三個板塊的宣傳欄，教室的墻壁上、黑板上寫有班訓以及學生“勵志名言”，學生們在課桌上設立“警示角”。在“警示角”寫上“警示語”，教室的走廊里設立“勵志墻”，每名學生將自己的目的貼在墻上，旁邊是同窗、班主任寄語，以此鼓勵同窗們自省、自悟、修身、養(yǎng)德、進取。 （走廊習慣、勵志墻） （完善自我勵志名言集）二、開展實效活動，在求“真”中體驗良好習慣養(yǎng)成的意義活動切忌一種“空”字。流于形式的活動不僅不能

6、收到教育學生的效果，并且容易讓學生養(yǎng)成追求形式的壞習慣。在開展活動的時候我們很注意求“真”，例如讓學生觀測自己和同窗在學習、生活中有哪些好習慣和壞習慣，讓學生思考如何使自己或協(xié)助同窗養(yǎng)成好習慣改掉壞習慣。發(fā)現(xiàn)比什么都重要，身邊的真人真事最容易對學生產生教育作用。在讓學生養(yǎng)成善于觀測習慣的同步，我們在全校廣泛開展“勤奮刻苦，每天進步一點點”活動，即：目的再明確一點，時間再抓緊一點；準備再充足一點，上課再用心一點；思考再進一步一點，答問再積極一點；朗讀再大聲一點，背誦再純熟一點；書寫再工整一點，作業(yè)再認真一點；預習再積極一點，復習再系統(tǒng)一點。讓學生早上看一看，晚上想一想，時刻注意改正某一缺陷，養(yǎng)成

7、某一好習慣，掌握某一好措施，培養(yǎng)某一種能力，達到某一種目的。通過每一天的反思，增進良好習慣的養(yǎng)成。通過一段時間的習慣養(yǎng)成教育，學生行為習慣發(fā)生了很大變化，諸多同窗為自己的變化而感到快樂。家長和社會對此項活動都大加贊賞，齊聲叫好，予以學校很高的評價。 三、豐富教育形式，在求“新”中鞏固習慣養(yǎng)成教育的成果空洞的說教、單調的形式只會讓目前的高中生反感，使活動初衷與教育效果南轅北轍。因此，我們始終努力開展豐富多彩、寓教于樂的活動，從而激起學生情感的共鳴，不斷強化教育效果。例如“三做”、“四自”、“一日三省”、“自問三閑”、“五比五不比”等活動的開展，極大地調動了學生參與的積極性和積極性?！叭觥笔侵冈?/p>

8、家做個孝敬父母的孩子，在學校做個勤奮守紀的學生，在社會做個遵紀守法的公民；“四自”指自我管理、自我教育、自我鍛造、自我發(fā)展；“一日三省”指我來干什么？我打算怎么干？我干得怎么樣？“日問三閑”指睡覺前回憶一下自己今天大體說了多少句閑話，做了多少件閑事，閑思了多長時間；“五比五不比”指比孝順不比索取，比學習不比吃穿，比勤奮不比時髦，比衛(wèi)生不比懶散，比文明不比粗野。這些豐富多彩的教育內容，不僅在學生心中留下深刻的印象，并且對學生有著深刻的教育意義，調動了學生參與活動的積極性，鍛煉了學生多種能力。我們還以“五個一”活動（制作好每一次廣播，出好每一期?？?，唱響每一首課前歌曲，喊亮每一句標語，做好每一

9、種動作）豐富校園生活，活躍校園氛圍。我們的校報、?？?，從文編到照相，從稿件審查到版面設計，都由學生唱主角。在第三屆全國中小學優(yōu)秀校內報刊評比活動中,文登一中校報、?？喝謩e榮獲最佳校報、?？坏泉?。我們組織了文明之聲校園廣播，從節(jié)目制作到播音都由學生完畢，播出內容以新聞、輕音樂、配樂詩文、心理知識為主。學生每天上午、下午課前，大唱校歌和其他健康向上的歌曲，以此陶冶學生情操，增強愛校意識。一年一度的“五四”合唱比賽、軍訓晚會、元旦晚會，全體師生共同參與，展示師生風采，謳歌文登教育，謳歌一中的動人事跡、和諧向上的精神風貌。這些活動的開展對學生良好習慣的養(yǎng)成達到了事半功倍的效果。 （學生假期在萬德

10、集團實習） （校園記者團合影） （校報、?？肢@全國一等獎） （元旦歌舞晚會）四、創(chuàng)設最佳情景，在求“美”中升華習慣養(yǎng)成教育的主旨美國教育家蘇娜丹戴克說過：“告訴我，我會忘掉；做給我看，我會記??；讓我參與，我就會完全理解”。從某種意義上講，生動形象的情景往往是使學生熱情積極“參與”教育活動最有效的途徑。為此我校注重根據(jù)學生年齡特點和心理特性，創(chuàng)設合適的情境，引起學生的情感共鳴，從而發(fā)揮多方面教育功能，獲得最佳教育效果。我們曾開展以“感恩”為主題的系列教育活動，讓學生的心靈在布滿“感恩”的氛圍中接受洗禮。我們組織學生、家長聆聽鄒越先生的演講讓生命布滿愛，讓同窗們從動人的故事里學會感恩；我們曾召開

11、“感恩于心、與愛同行”主題班會，讓學生感謝父母養(yǎng)育之恩、教師的哺育之恩、她人的協(xié)助之恩；我們曾開展“懷感恩之心，讓雷鋒精神薪火相傳銘記師恩”演講比賽活動，進一步加強文明禮貌、尊敬師長教育；我們曾開展“責任與使命”18歲成人宣誓典禮活動，讓學生明確一名合格公民的神圣職責；我們曾發(fā)動全體同窗在爸爸節(jié)、媽媽節(jié)為父母做一件感恩的事；我們曾組織“真心獻恩人，賀卡表真情”活動，為每位學生免費提供一張賀卡，讓學生寫上對親人或朋友的心里話這些活動的開展對學生有極大的觸動熏陶和感化引領作用。 （鄒越先生感恩勵志演講） （培養(yǎng)良好習慣演講） （十八歲成人典禮） （賀卡表真情）五、加強家校合伙，在求“實”中推動習慣

12、養(yǎng)成教育進程我們特別注意按照認知規(guī)律，由淺入深、由感性結識到理性結識、由個別現(xiàn)象到一般規(guī)律地推動習慣養(yǎng)成教育進程，努力做到層次分明、環(huán)環(huán)相扣，緊密銜接。隨著素質教育改革的進一步，我們越來越清晰地結識到，家庭教育在學生的習慣養(yǎng)成教育中的重要性，因此我們特別注重研究家庭教育與學校教育的整合，充足發(fā)揮家庭教育的能動性，實現(xiàn)家庭教育與學校教育“1+12”的教育效果。一是學校成立了班級、年級、學校三級“家長委員會”，每個班級、年級通過家長逐級選舉產生主任、副主任和秘書長。學校積極搭建立體化的溝通平臺，為家委會帶領全體家長參與學校教育工作提供渠道，讓家長委員成為學?？茖W決策的軍師和助手，讓家長委員會成為學

13、校健康發(fā)展的智囊團和參謀部。二是設立家長開放周，實現(xiàn)開門辦學。學校將每學期開學后的第六個周定為學校開放周，周一、三、五下午為開放日。一方面讓家長走進校園，感受校園文化建設的成果，讓各位家長真切感受學校在改善辦學條件、推動素質教育、構建學校文化等方面獲得的成就，充足體驗學校深厚的文化底蘊，全面感知學校的辦學特色、辦學理念和工作成果，提高對學校教育工作的認知度、滿意度。另一方面是讓家長走進課堂、餐廳，全面體驗學生在校學習、生活狀況，參與課堂教學活動，讓家長成為學生學習的積極參與者和合伙者。三是確立家長接待日，及時傾聽建議。學校將每周三定為家長接待日，學校校長、副校長、中層領導所有參與，及時解決廣人

14、們長在教學管理、學生管理、后勤保障以及在家庭教育等方面遇到的問題，同步學校還專門設立了熱線電話、校長信箱，建立了QQ群，以此拓寬家校聯(lián)系渠道，更廣泛地征求了家長、社會的意見。四是開辦“家長學?！?。我校從開辦了“文登一中家長學?！?，由山東省心理健康教育先進個人、文登家長網校在線專家邵名果副校長親自擔任校長，吸取優(yōu)秀班主任、組長為成員，每年開學初運用雙休日，對學生家長進行理論培訓。從開始，家長學校還邀請北師大盧詠莉專家、威海市教育學會專家為學生家長們舉辦講座，邀請培養(yǎng)孩子比較成功的學生家長“傳經送寶”，并為家長辦起了家庭教育報，進一步和諧了學校與家庭的關系，增強了教育合力，從而更好地使家校攜起手來

15、，共同增進學生良好習慣的養(yǎng)成。 （成立家長委員會） （家長走進課堂 ） （家長、教師、學生連心會） （教育學會專家為家長做報告）【實行效果】我們在由真善美架構起的習慣養(yǎng)成教育過程中，在以人為本的教育過程中，吸取著師生們共同的創(chuàng)意設計，增強著人與人之間的思想撞擊，品味著人與人之間的情感流淌，師生們都享有著源自內心的真實感動，讓我們感受到學生生命的靈性與純美。習慣養(yǎng)成教育通過幾年的實行，獲得了良好的效果，學生們已經讓遵規(guī)守紀、文明規(guī)范逐漸內化為一種自覺行為，良好的校風、學風悄然形成。學生講吃、講穿、講派頭的現(xiàn)象不見了，互愛、互敬、互幫、互助蔚然成風；學生學習積極，勤學好問；遵守規(guī)章制度，行為舉止得

16、體大方；講衛(wèi)生，勤鍛煉，尊敬師長、團結同窗，熱愛勞動，文明禮貌；課外活動積極進行體育鍛煉，進出校園積極排成一隊，形成校園一道亮麗的風景線。 學生們在習慣養(yǎng)成教育中所發(fā)生的良性變化，在社會上產生了強烈反響，許多家長打來電話或者寫信表達感謝，夸獎文登一中變化大。在省教育廳對省級規(guī)范化學校復評過程中，檢查組從師生互相問好、學生積極為教師讓路等“小事”中，看出了師生良好的精神風貌以及學校的管理水平，對我校學生習慣養(yǎng)成教育予以了很高的評價。文登電視臺多次到我校專門進行專項采訪并拍了專項片，文登大眾威海日報都開設專項，持續(xù)報道了我校在學生習慣養(yǎng)成教育方面的成功做法。我們的習慣養(yǎng)成教育課題被威海教研中心評為“區(qū)域推動中小學培養(yǎng)學生良好習慣的理論與實踐研究”課題優(yōu)秀成果獎。由于夯實有效的工作，文登一中被威海市委、市政府評為“威海市精神文明建設先進單位”、“威海市文明單位”、“威海市普法教育先進單位”，又被擬定為“威海市文明教育示范學?！?、“威海市跨世紀人才培訓學?！?，被省委、省政府授予“山東省德育工作先進單位”、“山東省依法治校先進單位”，在全省“爭做將來建設者”教育活動中榮獲“學校先進單位”的榮譽稱號。