《人教版一年級(jí)音樂下冊(cè)第一單元紅綠燈 綠燈行《唱歌 小螞蟻》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版一年級(jí)音樂下冊(cè)第一單元紅綠燈 綠燈行《唱歌 小螞蟻》教案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 小螞蟻 教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱 小螞蟻 學(xué)科 音樂對(duì) 象一年級(jí)學(xué)生 學(xué)時(shí)1課時(shí)教育理論 指導(dǎo) 音樂課的學(xué)習(xí)要以審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐和鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造,突出音樂特點(diǎn),關(guān)注學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族音樂,理解音樂文化多樣,面向全體學(xué)生注重個(gè)性發(fā)展的新課程理念教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理 歌曲小螞蟻由螞蟻的習(xí)性入手,引申到生活中人人都應(yīng)有禮貌,講文明,歌詞生動(dòng)有趣,學(xué)生易于接受。歌曲為大調(diào)式,音域?yàn)橐粋€(gè)八度,旋律進(jìn)行以同音反復(fù)與級(jí)進(jìn)音程為主,生動(dòng)活潑。歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整,由四個(gè)樂句組成,第一樂句與第三樂句節(jié)奏相同,第二樂句與第四樂句節(jié)奏相同。歌曲音樂形象生動(dòng),進(jìn)行曲風(fēng)格,刻畫了小螞蟻“團(tuán)結(jié)友愛在一起”
2、的形象。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,但是部分學(xué)生在音樂的聽覺稍有差異。在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看,這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。教 學(xué) 目 標(biāo)一、知
3、識(shí)與技能學(xué)唱歌曲二、過程與方法能分辨歌曲四個(gè)樂句,三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn):感受和表現(xiàn)歌曲難點(diǎn):歌詞的記憶。 教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工具材料: 多媒體課件教學(xué)評(píng)價(jià) 設(shè)計(jì)特色簡(jiǎn)述 本節(jié)課的特點(diǎn)是讓學(xué)生用表現(xiàn)歌曲、了解歌曲歌詞內(nèi)容,知道在生活中要怎樣運(yùn)用小螞蟻講文明,懂禮貌,團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)性。 小螞蟻 教學(xué)活動(dòng)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖師生互動(dòng)激趣導(dǎo)入 一、上課前,請(qǐng)大家先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。排隊(duì)地上跑 身體細(xì)又小做事最勤勞 紀(jì)律第一好(伴隨學(xué)生回答,圖片出示謎底:螞蟻)同學(xué)們真聰明,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下一首有關(guān)螞蟻的歌曲。 播放歌曲學(xué)生猜歌曲名
4、稱 猜謎語(yǔ)3分鐘 猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生熱情。合作探究深化感悟二、 感受節(jié)拍1、聆聽歌曲范唱,拍手感受節(jié)拍。2、有節(jié)奏的朗讀歌詞,老師指導(dǎo)學(xué)生邊讀歌詞邊用手拍打節(jié)拍。拍打節(jié)奏 5分鐘用手拍打節(jié)拍感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律三、 學(xué)唱歌曲1、學(xué)生聆聽歌曲范唱,隨錄音輕聲哼唱和用手拍打節(jié)拍2、教師分句教唱,學(xué)生輕聲學(xué)唱。在教唱過程中,教師告訴學(xué)生歌曲是由四個(gè)樂句組成的,適時(shí)的告知歌唱方法,盡量避免學(xué)生喊唱。3、學(xué)生分組接唱歌曲,一個(gè)組唱一個(gè)樂句,師生給予評(píng)價(jià)。4、學(xué)生用手拍節(jié)奏完整演唱歌曲。學(xué)唱歌曲15分鐘學(xué)唱歌曲分辨歌曲四個(gè)樂句加深歌詞記憶四、 表現(xiàn)歌曲1、學(xué)生聆聽歌曲自由表現(xiàn)歌曲2、
5、師生討論用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲3、老師逐句引導(dǎo)用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲4、學(xué)生邊唱歌曲邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲12分鐘加深歌詞記憶用動(dòng)作變現(xiàn)歌曲感受歌曲四個(gè)樂句拓展延伸課堂總結(jié)歌曲里贊揚(yáng)了小螞蟻什么精神?生活中我們應(yīng)該怎樣像小螞蟻學(xué)習(xí)?有秩序、講文明、懂禮貌、最勤勞、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。(學(xué)生舉手回答,老師給予正確的指導(dǎo))最后就讓我們?cè)谝魳分邢裥∥浵佉粯佑兄刃虻淖叱鼋淌?。舉手回答問題5分鐘鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,了解螞蟻習(xí)性,像螞蟻學(xué)習(xí)講文明懂禮貌的精神進(jìn)一步完成教學(xué)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)小螞蟻 有秩序 講文明 懂禮貌 最勤勞 團(tuán)結(jié)友愛 互相幫助 順時(shí)板書 課后反思小螞蟻是一首生動(dòng)有趣的兒童歌曲。歌曲由螞蟻的自然習(xí)性,引申到教育學(xué)生應(yīng)有禮貌,講文明。今天這節(jié)課我感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是濃厚。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)速度非常快,但因歌詞記憶有些難,所以有一部分學(xué)生不能背唱歌曲,聲音和表情做的還不夠,在今后的教學(xué)中我還應(yīng)多說多強(qiáng)調(diào)多評(píng)價(jià)。