馬妍瑞《農耕時代的手工業(yè)》教學設計

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1、 岳麓版歷史必修二第4課 農耕時代的手工業(yè) 教學設計 授課班級：高一（5）班 授課教師：馬妍瑞 課程標準 了解古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實，認識古代中國手工業(yè)發(fā)展的特點。 教學目標 知識與能力：1、了解我國古代冶煉、紡織、陶瓷業(yè)發(fā)展的基本情況； 2、通過梳理古代手工業(yè)發(fā)展的歷程及分析公私手工業(yè)的消長，培養(yǎng)學生歸納概括以及客觀評價歷史問題的能力。 過程與方法：引導學生梳理歸納手工業(yè)的發(fā)展演變進程；通過具體史實引導學生歸納手工業(yè)發(fā)展的特點。 情感態(tài)度價值觀：掌握中華民族高超的手工業(yè)技藝，以及在世界上的領先地位和對世界文明的影響，增強民族自

2、豪感。 重點難點 重點：我國古代居于世界領先地位冶金技術、制瓷業(yè)、絲織業(yè)的基本史實；古代手工業(yè)產生與發(fā)展概況及主要經營形態(tài)；中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征。 難點：中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征 教學手段 多媒體課件、學案 教學時數(shù) 一課時 教學過程 【導入新課】 請同學們欣賞音樂（《青花瓷》），并閱讀這段文字： 材料： 青花瓷 ，色澤清新，紋飾優(yōu)美 ，意境深遠。山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸、詩文、博古；一件件瓷器，就是一個個故事。它浸入了中國人的生活，也走出了國門，影響了世界。它代表著中國古代手工業(yè)發(fā)展的輝煌成就，讓國人自豪，讓世界尊敬。 猜一猜這是在形容什么器物呢？ 【引出青

3、花瓷，并展示圖片】 青花瓷能夠在中國古代就走出國門，走向世界，正是因為我國古代手工業(yè)技藝高超，那么我國古代手工業(yè)是怎么發(fā)展的，有哪些成就，又有那些特征，今天讓我們一起來認識一下。 【教學過程】 一、中國古代手工業(yè)的主要內容及其成就 首先我們要清楚，什么是手工業(yè)？ 【利用課文題目解釋】 手工業(yè)離不開手，也就是依靠手工勞動，使用簡單工具的小規(guī)模工業(yè)生產。 現(xiàn)在，讓我們來參觀博物館，認識我國古代手工業(yè)的發(fā)展。首先，我們參觀第一個展館：金屬冶煉館。 1. 冶金業(yè) ①青銅 我們知道，原始人類經歷了石器時代接著就進入青銅時代，那青銅時代起源于什么時候呢？ 青銅時代從夏朝的二里

4、頭文化到春秋末期一直延續(xù)了將近15個世紀。人們主要使用青銅制作生產工具，生活用具，比如這些盛酒器。 【展示四幅商代盛酒器圖片】 還有制作成武器兵器比如 【展示四幅斧劍戈刀兵器圖】 再來看這件西周的周宜壺，這也是一件盛酒器。你們看它紋飾精美多樣，上面還有鳳的紋飾，大家猜一猜這件文物現(xiàn)在值多少錢呢？其實周宜壺本來是一對的，現(xiàn)在一件在壹北故宮博物館，另一件輾轉收藏于民間，要是兩件能夠湊齊肯定價值連城。由此從前面的展品可見青銅冶煉在商周已相當成熟。

5、 ②鋼鐵 人類的智慧不會停留在青銅上，春秋時期開始了冶鐵煉鋼。人們是用含碳量來對鋼鐵進行分類，比如你們課本方框里的塊煉鐵和生鐵，塊煉鐵含碳量低太軟；生鐵含碳量高，比較硬但是脆，所以用塊煉鐵多次接觸炭火提高含碳量成為塊煉鋼，而魏晉南北朝時期出現(xiàn)了灌鋼法，利用生鐵融化灌入熟鐵制成剛，這種技術長期處于世界領先水平。 【展示四幅春秋戰(zhàn)國時期的鐵器】 大家看第四件展品“鐵雙鐮范”，這是一件農具，所以鐵制品的廣泛運用特別是鐵農具的使用大大推動生產力的發(fā)展。 冶鐵煉鋼離不開燃料的使用，如圖中煤在哪個朝代開始作為燃料的？漢代開始用來冶鐵，北宋普及。而在煤之前春秋開始用木炭做燃

6、料，在煤之后南宋末年用什么冶鐵？焦炭，而且在明朝流行開來。焦炭的發(fā)明和使用去到歐洲，対冶鐵業(yè)乃至工業(yè)革命都發(fā)揮了重要作用。 【展示五幅冶鐵和煤的相關圖片】 ③燃料 2. 紡織業(yè) ①絲織 參觀完金屬冶煉館我們將來到下一個展館。衣食住行排在最前面的是“衣”衣服的制成就離不開紡織，我國紡織業(yè)最開始是絲織業(yè)，中國是世界上首先發(fā)明絲織技術的國家。 【展示嫘祖圖片和材料】 材料：《史記》記載：黃帝娶西陵氏之女嫘祖為妻，她發(fā)明了養(yǎng)蠶，為“嫘祖始蠶”。 絲織技術的出現(xiàn)追溯到源頭就一定要提到一個人物，就是上古時期的嫘祖。嫘祖是皇帝的妃子

7、，當其他女人無意中發(fā)現(xiàn)產卵卻不知道是什么時，嫘祖發(fā)現(xiàn)產卵上纏著一根根白色的絲線，說你們立大功了，經過晝夜研究，嫘祖帶領她們開始養(yǎng)蠶繅絲。 商代就有花紋如此豐富的絲織品，像右邊這件展品，羊圖案的顏色是不一樣的而且造型形象生動。 【展示兩幅商代布品】 絲織工藝到西周時期有了突飛猛進的發(fā)展，甚至發(fā)展到漢代我國被稱為“絲國”，因為絲綢能夠遠銷到歐洲。這件西漢的“素紗襌衣”就非常有名，被形容為“薄如蟬翼，輕若煙霧”，外國人看到西漢人身上穿著這種衣服會感嘆這件衣服這么薄，其實她已經穿著好幾件了，可見技術之精湛超前。而像漢代的文錦也相當出彩，因為花紋豐富而且很有規(guī)律，做工精美顏色絢麗。

8、 【展示三幅漢代織品】 而唐代出現(xiàn)了一種新的絲織技術叫“緙絲”，那什么是緙絲技術呢？其實緙絲技術就是縱線是單色絲，緯線是彩色絲，在需要彩色的地方就穿插彩色緯線，這是“通經斷緯”的織法，所以就能織出這般好看的山水鳥獸畫了。 【展示四幅“緙絲”織品和材料】 材料：緙絲也稱“刻絲”。采用的是“通經斷緯”的織法，織造時單色經線貫穿始終，各種彩絲制成緯線，沿圖案花紋需要處與經線交織，使圖案一塊塊盤織出來，緯線不貫穿全幅的織品。 ②棉紡織 除了絲織業(yè)，課本提到宋末元初，棉紡織業(yè)興起，那為什么棉紡織業(yè)不是和絲織業(yè)一起發(fā)展起

9、來的而是到宋末元初的時候？因為那個時候棉花才迅速傳播到內地，也就是以前大家對棉花并不熟悉就更別說利用起來織布，只有棉花得到廣泛種植和研究才有了棉紡織業(yè)的發(fā)展。而棉紡織技術的改進離不開一個人，就是黃道婆。她發(fā)明了腳踏三錠紡車能同時紡三根紗，大大提高了效率。而先進技術的推廣又使得蘇州松江成為棉紡織業(yè)中心。明代后期，棉布成為主要衣料。 【展示圖片和材料】 材料：宋末元初，邊疆地區(qū)種植的棉花迅速向內地傳播。黃道婆將她從海南黎族那里學來的紡織技術加以革新，推廣了“捍、彈、紡、織之具”，使棉紡織業(yè)迅速發(fā)展。松江在元明時期成為全國棉紡織中心。 思考：明代棉布取代麻、

10、絲成為人們主要衣料的原因是什么？ 答：棉花種植面積廣；棉布質優(yōu)價廉、柔軟舒適；制棉技術水平要求不高，易于推廣…… 3.陶瓷業(yè) ①陶器 陶器發(fā)明于新石器時代，黑陶又黑又薄，白陶熠熠生輝，彩陶顏色繁多。 【展示五幅陶器圖片】 東漢出現(xiàn)青瓷，南北朝技術得到突破，發(fā)明了白瓷，白瓷顏色非常干凈，幾乎沒有雜質。 【展示青瓷、白瓷圖片】 唐朝制瓷業(yè)成為一個獨立的生產部門，普通百姓家里瓷器是很常見的。 【展示唐朝瓷器圖片】 宋朝景德鎮(zhèn)成為“瓷都”，發(fā)展出了五大名窯：鈞窯、汝窯、官窯、定窯、

11、哥窯。 【展示名窯瓷器圖片】 元朝開始進入“彩瓷時代”，比較出名的就是青花瓷和釉里紅 【展示青花瓷、釉里紅瓷器圖片】 明代比較出名的是五彩瓷和斗彩 【展示明代瓷器圖片】 清代有色澤非常艷麗的琺瑯彩和粉彩 【展示清代瓷器圖片】 二、中國古代手工業(yè)的經營形態(tài) 經營形態(tài) 經營方式 產品特點 發(fā)展狀況 影響評價 官營 手工業(yè) 官服統(tǒng)一管理；從征役制到雇募制 皇家私用， 官家專用， 不計成本， 不入市場。 西周至明代前期，一直居主導地位 1. 優(yōu)勢：

12、2. 不足： 專業(yè)私營 手工業(yè) 唐以前是家庭小作坊 明中后期出現(xiàn)雇傭勞動關系 產品進入市場，生產規(guī)模日益擴大 春秋戰(zhàn)國出現(xiàn)， 明代中葉以后占據主導地位。 促進商品經濟的發(fā)展，出現(xiàn)資本主義萌芽 家庭 手工業(yè) 個體農戶的副業(yè) 自己消費 交納賦稅 少進入市場 春秋出現(xiàn)；一直存在與社會經濟生活中 穩(wěn)定小農經濟，但技術落后、生產分散，妨礙市場發(fā)育 三、 中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征 【材料四則】 材料一： 1.是農業(yè)的補充，受農業(yè)限制，但與農業(yè)相互促進。 材料二：古代中國的“世界名片” 兩千多年前，當愷撒大帝身著

13、中國絲袍出現(xiàn)在羅馬劇場的時候，整個羅馬都為之震撼了。使用中國絲綢，成了一種時尚…… 直到15世紀，瓷器（china）在歐洲還是稀世珍寶，17世紀，中國瓷器風靡歐洲，價格高于黃金。 2.歷史悠久，長期領先于世界，產品遠銷海外。 材料三： 3. 官營、私營、家庭手工業(yè)三種經營方式并存。 材料四：明朝中后期出現(xiàn)“機戶出資、機工出力”、“計工受值”的雇傭勞動關系。 4. 明朝中后期產生資本主義萌芽。 補充： 5.手工業(yè)布局隨著經濟重心南移發(fā)生相應變化 6.規(guī)模大、分工細，技術先進、工藝精湛 【課堂小結】知識框架整理 【課堂練習】 板書設計 一、古代中國手工業(yè)代表部門的成就 1.冶煉業(yè) ①青銅 ②鋼鐵 2.紡織業(yè) ①絲織 ②棉紡織 3.陶瓷業(yè) ①陶器 ②瓷器 二、古代中國手工業(yè)生產的經營形態(tài) 三、古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征 作業(yè) 完成《導學同步》第4課 6