《蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《練習(xí)九(1)》教案(共2頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《練習(xí)九(1)》教案(共2頁)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊校際聯(lián)盟學(xué)校集體備課預(yù)案主備人: 主備學(xué)校： 總第 課時課 題練習(xí)九（1）授課時間內(nèi)容教科書第61頁15題教 學(xué)目 標(biāo)1、進一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，使學(xué)生理解簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系，認(rèn)識求兩數(shù)相差多少簡單實際問題的不同方法，能正確列式解答。 2、通過練習(xí)體會筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的相同點，使學(xué)生提高筆算加減法的運算能力，發(fā)展初步的思維能力，積累分析簡單實際問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 3、讓學(xué)生體會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的進步，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。重 點難 點 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，求兩數(shù)相差多少的簡
2、單實際問題。 對于“還要做幾件上衣就能和褲子配套”這類問題的解決方法。教 具學(xué) 具 課件、口算卡片教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)流程個性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 1.游戲復(fù)習(xí)口算，學(xué)生開火車口答。59+20 18+70 62+4 36+2 37-6 76-50 57-4 66-20 2.揭示課題二、自主探究體驗感悟 1.鞏固算法，應(yīng)用解決 1.第1題： 用豎式計算：44 26 74 57 +32 +53 -24 -51 學(xué)生獨立計算，指名板演。全班交流，改正。說說用豎式計算，有哪些要注意的地方。 2、練習(xí)九第3題：（1）課件出示：從圖上讀懂了什么？學(xué)生仔細讀題，在知道題中的條件和問題后，獨立解答。（2）問
3、題是什么？用什么方法計算？為什么？學(xué)生在小組中說一說，然后指名回答。 3、練習(xí)九第4題： 課件出示：從圖上讀懂了什么？學(xué)生獨立解答。 小結(jié)：甲數(shù)比乙數(shù)多幾，乙數(shù)就比甲數(shù)少幾。所以求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少，或少多少，都要用減法來計算。 4、練習(xí)九第5題：（1） 學(xué)生仔細讀題后教師提問：上衣做了多少件？褲子做了多少條？（2） 你有什么問題想問問大家嗎？（3） 教師再提問：“還要做幾件上衣才能和褲子配套”表示什么意思？這說明上衣比褲子做得多，還是褲子比上衣做得多？（4） 怎樣才能知道還要做幾件上衣才能和褲子配套？你會用豎式列出來嗎？指名板演。三、回顧交流收獲提升 2、加強練習(xí)，明確要求 課件出示練習(xí)九第2題35+23= 52+30= 64+3= 7+42= 48-11= 74-20= 85-35= 29-2= 分組指名代表板演，集體交流。明確豎式要求。四、延伸拓展實踐應(yīng)用 3、拓展應(yīng)用，解決問題（1）小明生日宴會招待客人，準(zhǔn)備了15只碗和28個碟子，還要再拿多少個碟子就能和碗配套？提問：哪個準(zhǔn)備的多？哪個還不夠？還需要多少只碗才能和碟子配套？（2）完成補充習(xí)題34頁第3、4、5題。板書設(shè)計 練習(xí)九 配套=上衣+褲子 3524=11（件）教后記
蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《練習(xí)九(1)》教案(共2頁)
