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1、《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及其應(yīng)用》教學(xué)反思
戴穎昱
本講所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)均為二級(jí)要求。本講內(nèi)容是高考考查的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，常與其他知識(shí)點(diǎn)結(jié)合考查，有時(shí)也單獨(dú)考查，如實(shí)際生活中的直線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。其重點(diǎn)是考查學(xué)生的綜合能力《勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用》是力學(xué)的重要內(nèi)容之一，對(duì)這一章知識(shí)掌握的好壞，將會(huì)直接影響以后各章知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此，本章知識(shí)就顯得尤其重要。
本節(jié)課的教學(xué)思路：從三個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：1、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的概念2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律及幾個(gè)重要推論3、兩類(lèi)特殊的勻減速直線運(yùn)動(dòng)——?jiǎng)x車(chē)類(lèi)運(yùn)動(dòng)和雙向可逆類(lèi)運(yùn)動(dòng)。從概念入手，推出基本規(guī)律，然后優(yōu)選配套習(xí)題講練。四個(gè)公式五個(gè)物理量知三求二，公式的
2、選取原則是：在實(shí)際應(yīng)用中要以方便快捷的原則選用適合的公式。每個(gè)公式中都涉及了五個(gè)物理量中的四個(gè)，我們選用涉及已知量和所求量的公式會(huì)便捷一些，例如已知初速度、末速度和位移求加速度時(shí)，因?yàn)椴辉O(shè)計(jì)時(shí)間，我們選用速度位移表達(dá)式。矢量式的計(jì)算一定要強(qiáng)調(diào)方向性，尤其對(duì)于勻減速運(yùn)動(dòng)，先要設(shè)定正方向，一般規(guī)定初速度方向?yàn)檎@是學(xué)生在解題過(guò)程中容易忽視的地方。課堂教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)，并且示范板書(shū)。對(duì)于有往返過(guò)程的勻變速直線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，可以分階段分析．特別注意汽車(chē)、飛機(jī)等機(jī)械設(shè)備做減速運(yùn)動(dòng)速度等于零后不會(huì)反向運(yùn)動(dòng)．
教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)的地方:
1．要養(yǎng)成根據(jù)題意畫(huà)出物體運(yùn)動(dòng)示意圖的習(xí)慣。特別對(duì)較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)
3、，畫(huà)出草圖可使運(yùn)動(dòng)過(guò)程直觀，物理圖景清晰，便于分析研究。
2．要分析研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，搞清整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程按運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的特點(diǎn)可分為哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)階段，各個(gè)階段遵循什么規(guī)律，各個(gè)階段間存在什么聯(lián)系。
3．本章的題目?？梢活}多解。解題時(shí)要思路開(kāi)闊，聯(lián)想比較，篩選最簡(jiǎn)的解題方案。解題時(shí)除采用常規(guī)的公式解析法外，圖像法、比例法、極值法、逆向轉(zhuǎn)換法（如將一勻減速直線運(yùn)動(dòng)視為反向的勻加速直線運(yùn)動(dòng)等）等也是本章解題的常用的方法．
4、列運(yùn)動(dòng)學(xué)方程時(shí)，每一個(gè)物理量都要對(duì)應(yīng)于同一個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，切忌張冠李戴、亂套公式。
5、解題的基本思路：審題一畫(huà)出草圖一判斷運(yùn)動(dòng)性質(zhì)一選取正方向（或建在坐標(biāo)軸）一選用公式列方程一求解方程，必要時(shí)時(shí)結(jié)果進(jìn)行討論。
《勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及其應(yīng)用》教學(xué)反思
