《2018年秋高中歷史第二單元商鞅變法2.2“為秦開帝業(yè)”--商鞅變法課件新人教版選修.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋高中歷史第二單元商鞅變法2.2“為秦開帝業(yè)”--商鞅變法課件新人教版選修.ppt（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課“為秦開帝業(yè)”商鞅變法,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,秦國政壇唱主角的新人1.早年立志:商鞅出生于衛(wèi)國貴族家庭,熱衷于法家學(xué)說,有強(qiáng)烈的從政愿望。2.初投魏國:其建功立業(yè)的首選目標(biāo)是魏國,但不受重用。3.棄魏投秦:商鞅提出治國平天下的主張,被秦孝公任用為左庶長,主持變法。因?yàn)樽兎ㄉ系墓?晉爵為大良造,并被賜封于商。知識(shí)拓展商鞅在秦先后兩次主持變法:公元前356年,商鞅推行新法,幾年后成效初顯,秦國在對(duì)外戰(zhàn)爭中不斷取得勝利;公元前350年,商鞅開始第二次變法。,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,商鞅變法的主要內(nèi)容(依據(jù)教材內(nèi)容,自主梳理本知識(shí)點(diǎn)),知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,自主
2、思考1.分封制與縣制作為地方行政制度的主要區(qū)別是什么?提示:在分封制下,地方官吏是世卿世祿,中央對(duì)地方的控制相對(duì)松散;在縣制下,地方官吏的任免權(quán)掌握在中央政府手中,中央對(duì)地方的控制增強(qiáng)。自主思考2.春秋戰(zhàn)國時(shí)期土地所有制發(fā)生了怎樣的變化?變化的根源是什么?提示:變化:春秋時(shí)期,各諸侯國通過賦稅制度的改革,在事實(shí)上承認(rèn)了土地私有權(quán)。戰(zhàn)國時(shí)期,各國通過變法,以法律的形式確認(rèn)了土地私有制。根源:生產(chǎn)力的發(fā)展,即鐵犁牛耕的出現(xiàn)與推廣。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測,商鞅變法的特點(diǎn)材料研讀(秦國)全力以赴地采納法家所鼓吹的政治和軍事制度中的新方法。第一個(gè)大的高潮發(fā)生在商鞅主事時(shí)期他制定了一套嚴(yán)格的賞罰制度,迫使每個(gè)
3、人都各務(wù)其“業(yè)”,并建立了一套在人民中間連坐告奸的制度,力圖用一種新的純以獎(jiǎng)勵(lì)軍功而定的貴族制度代替舊的世襲貴族制度。商鞅最重要的改革是把全國領(lǐng)土都置于中央政府的直接控制之下。費(fèi)正清、賴肖爾中國:傳統(tǒng)與變革互動(dòng)探究(1)材料中的哪些措施反映出新興地主階級(jí)的利益需求?簡要說明你的理由。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出商鞅變法的實(shí)質(zhì)。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測,材料解讀:材料提及了商鞅變法的多項(xiàng)改革措施?！百p罰制度”明確為獎(jiǎng)勵(lì)軍功和連坐制度,隱含著使百姓各司其“業(yè)”的重農(nóng)抑商政策,另外還提及了將全國置于中央控制之下的“設(shè)立縣制”。這幾項(xiàng)措施都體現(xiàn)出新興地主階級(jí)的利益他們代表新生產(chǎn)力,擁有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,
4、要求發(fā)展地主土地所有制經(jīng)濟(jì),并要求獲得更多的政治權(quán)力。從這個(gè)角度看,商鞅變法的實(shí)質(zhì)是新興地主階級(jí)推動(dòng)的一次封建性質(zhì)的社會(huì)變革,是時(shí)代的產(chǎn)物,是新興地主階級(jí)崛起的體現(xiàn)和結(jié)果。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測,參考答案:(1)獎(jiǎng)勵(lì)軍功,廢除“世卿世祿制”:沖擊了奴隸主舊貴族的勢力,提高了地主階級(jí)的政治地位并增強(qiáng)了其經(jīng)濟(jì)實(shí)力;實(shí)行連坐法,推行縣制:強(qiáng)化了中央集權(quán)和政治統(tǒng)治;重農(nóng)抑商:鞏固了地主土地私有制,推動(dòng)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增強(qiáng)了地主階級(jí)的經(jīng)濟(jì)力量。(2)商鞅變法是一次反映新興地主階級(jí)利益和需求,自上而下的封建性質(zhì)的改革。它是法家治國思想的具體實(shí)踐,是戰(zhàn)國時(shí)期對(duì)舊貴族打擊最嚴(yán)重、措施最全面、最徹底的一次變革。,探
5、究點(diǎn),當(dāng)堂檢測,名師精講(1)全面性:涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)習(xí)俗等多方面。(2)進(jìn)步性:以廢除奴隸制貴族特權(quán),促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展,建立地主階級(jí)專政為目的,是一次符合歷史發(fā)展潮流的地主階級(jí)改革。(3)徹底性:以法律形式推行各項(xiàng)改革,強(qiáng)調(diào)嚴(yán)刑峻法,用嚴(yán)厲的手段加強(qiáng)思想控制,維護(hù)社會(huì)秩序。(4)有效性:創(chuàng)建了一系列適合社會(huì)發(fā)展的新制度,推動(dòng)了政治進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為秦國富國強(qiáng)兵和統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)。(5)持久性:商鞅先后兩次變法,其主要措施被秦國統(tǒng)治者繼續(xù)沿用。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測,1.閱讀材料,完成下列要求。夫秦卒與山東之卒,猶孟賁(戰(zhàn)國時(shí)期的勇士)之與怯夫;以重力相壓,猶烏獲(戰(zhàn)國時(shí)期的大力士)之與
6、嬰兒;夫戰(zhàn)孟賁、烏獲之士,以攻不服之弱國,無異垂千鈞之重于鳥卵之上,必?zé)o幸矣。史記材料反映了戰(zhàn)國時(shí)期的什么歷史現(xiàn)象?為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?思路解析:材料意思是如果比較秦國和其余六國的士卒,則六國士卒十分孱弱,無法相抗。材料反映了秦軍戰(zhàn)斗力明顯強(qiáng)于其他國家,分析這種情況出現(xiàn)的原因,可結(jié)合商鞅變法中獎(jiǎng)勵(lì)軍功等具體措施進(jìn)行思考。參考答案:現(xiàn)象:秦國軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提高,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他國家。原因:商鞅變法實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)軍功,把官爵和軍功結(jié)合起來,增強(qiáng)了士兵作戰(zhàn)的勇氣,大大提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測,2.閱讀材料,完成下列要求。材料一凡人主之所以勸民者,官爵也;國之所以興者,農(nóng)戰(zhàn)也。以刑去刑,國治;以刑致
7、刑,國亂。故曰:行刑重輕,刑去事成,國強(qiáng);重重而輕輕,刑至事生,國削。商君書材料二商鞅是歷史上提出和實(shí)踐“法無等級(jí)”的第一人。商鞅提出“法無等級(jí),法不阿貴”,“不別親疏,不殊貴賤,一斷于法”。他為了讓民眾都懂法、信法,出奇招,“南門徙木”,重金買“信”。摘編自魯力商鞅變法全傳(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出商鞅的強(qiáng)國理念及實(shí)踐效果。(2)根據(jù)材料二,分析商鞅變法成效顯著的原因。,探究點(diǎn),當(dāng)堂檢測,思路解析:解答第(1)問,準(zhǔn)確提煉概括材料信息即可。材料認(rèn)為,君主可以通過官爵吸引百姓,獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)是國家富強(qiáng)根基;治理國家,只有嚴(yán)刑峻法才能保持社會(huì)穩(wěn)定。賞罰結(jié)合,有力地推動(dòng)了秦國國力的增強(qiáng)。第(2)問考查商鞅變法成效顯著的原因,需要從變法特點(diǎn)及改革者的改革策略兩方面進(jìn)行分析。參考答案:(1)理念:農(nóng)戰(zhàn)興國(獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn));輕罪重罰(嚴(yán)刑峻法)。效果:秦國國力增強(qiáng),為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。(2)原因:取信于民;法無等級(jí)(法不阿貴)。,
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