統(tǒng)編小學(xué)《道德和法治》六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度

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1、統(tǒng)編小學(xué)《道德和法治》六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度 ???2021年秋期安排 ??一、 學(xué)情分析 ??本學(xué)期，我任教六年級(jí)6個(gè)班《道德和法治》學(xué)科。學(xué)生的人數(shù)較多，學(xué)生思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺(jué)，勞動(dòng)觀念強(qiáng)，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂(lè)。同學(xué)之間能相互關(guān)心、相互幫助，和睦友愛(ài)相處。學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)她們感愛(ài)好的話(huà)題，加深了她們對(duì)自我、對(duì)她人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了很好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。 ??二、教材分析 ??教材編排分為四個(gè)單元：一單元，二 單元，三單元，第四單元。教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基礎(chǔ)權(quán)利和

2、義務(wù)，國(guó)家基礎(chǔ)制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)整體。課文經(jīng)過(guò)插圖和經(jīng)典事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)該遵遵法律、法規(guī)，做一個(gè)合格的小公民。 ??三、教學(xué)目標(biāo)： ??本冊(cè)教材圍繞公民和國(guó)家的關(guān)系的生活專(zhuān)題，以法律和 ??憲法精神為根本，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，將公民的基礎(chǔ)權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家基礎(chǔ)制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來(lái)，使之成為一個(gè)整體。 ??1.經(jīng)過(guò)第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué)，感受到法律的主要性和必須性，知道生活中法律是不可或缺的。只有懂法、遵法 生活才會(huì)友好美好，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的關(guān)鍵價(jià)值，初步了解憲法精神 ??2.經(jīng)

3、過(guò)第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著重講憲法要求公民的基礎(chǔ)權(quán)利和義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利和義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法推行義務(wù)。 ??3.經(jīng)過(guò)第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》的教學(xué)，識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系、設(shè)置。著重講憲法要求國(guó)家制度，憲法將國(guó)家權(quán)力給予國(guó)家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主 ??4.經(jīng)過(guò)第四單元《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》的教學(xué)，體會(huì)自己受到的法律特殊保護(hù)，增強(qiáng)利用法律保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識(shí)和能力，了解保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)的專(zhuān)門(mén)法律，知道未成年人受家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、和司法保護(hù)的基礎(chǔ)內(nèi)容，及其在青少年成長(zhǎng)中的地位。 ??

4、四、教學(xué)關(guān)鍵難點(diǎn)： ??1.要求學(xué)生知道生活中離不開(kāi)法律、法規(guī)，要做遵法的 ??公 民。學(xué)會(huì)利使用方法律武器來(lái)保護(hù)自己。 ??2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的主動(dòng)態(tài)度，方便參加社會(huì)的能力。 ??3.讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活，切實(shí)做好學(xué)生良好的品 德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。 ??4.認(rèn)知憲法要求的基礎(chǔ)權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立憲法意識(shí)。 ??五、教學(xué)方法： ??1、明確課程性質(zhì)，全方面把握課程目標(biāo). ??2、法治教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。 ??3、追討教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ). ??4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí). ??5、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，給學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生以主

5、動(dòng)、歡快的情趣去學(xué)習(xí)。 ??6、將學(xué)到的知識(shí)利用到生活實(shí)際中去，并持之以恒的堅(jiān)持下去。 ??7、重視培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任心等良好品質(zhì)。 ??六、教課時(shí)間安排 ??周次 ??日 ??期 ??教 ??學(xué) ??進(jìn) ??度 ??節(jié) ??次 ??備注 ??1 ??9.1——9.6 ??第一單元1、感受生活中的法律 ??3 ??2 ??9.9——9.13 ??1、感受生活中的法律 ??2 ??中秋節(jié) ??3 ??9.16——9.20 ??2、憲法是根本法 ??3 ??4 ??9.23——9.27 ??2、憲法是根本法 ??3 ??5 ??9.

6、29——9.30 ??第二單元3、公民意味著什么 ??2 ??國(guó)慶節(jié) ??6 ??10.8——10.12 ??3、公民意味著什么 ??3 ??7 ??10.14——10.18 ??4、公民的基礎(chǔ)權(quán)利和義務(wù) ??3 ??8 ??10.21——10.25 ??4、公民的基礎(chǔ)權(quán)利和義務(wù) ??3 ??9 ??10.28——11.1 ??第三單元5、國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些 ??3 ??10 ??11.4——11.8 ??5、國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些 ??3 ??11 ??11.11——11.15 ??6、人民代表為人民 ??3 ??12 ??11.18——11.2

7、2 ??6、人民代表為人民 ??3 ??13 ??11.25——11.29 ??7、權(quán)利受到制約和監(jiān)督 ??3 ??14 ??12.2——12.6 ??7、權(quán)利受到制約和監(jiān)督 ??3 ??15 ??12.9——12.13 ??第三單元8、我們受特殊保護(hù) ??3 ??16 ??12.16——12.20 ??8、我們受特殊保護(hù) ??3 ??17 ??12.23——12.27 ??9、知法遵法 ??依法維權(quán) ??3 ??18 ??12.30——1.3 ??9、知法遵法 ??依法維權(quán) ??2 ??元旦 ??19 ??1.6——1.10 ??期末復(fù)習(xí) ??3 ??20 ??1.13——1.17 ??期末復(fù)習(xí) ??3