環(huán)境教育教案

上傳人:gui****hi 文檔編號(hào):133523695 上傳時(shí)間:2022-08-10 格式:DOCX 頁數(shù):8 大?。?7.16KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
環(huán)境教育教案_第1頁
第1頁 / 共8頁
環(huán)境教育教案_第2頁
第2頁 / 共8頁
環(huán)境教育教案_第3頁
第3頁 / 共8頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《環(huán)境教育教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《環(huán)境教育教案(8頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載愛護(hù)環(huán)境從我做起教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):(1)說出自己學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的環(huán)境污染現(xiàn)象。(2)舉例說出某一種污染物可能對(duì)生物體產(chǎn)生的影響。(3)了解環(huán)境保護(hù)的一些切實(shí)可行的措施,進(jìn)一步明確學(xué)生自己在環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中該做些什么。2、能力目標(biāo):(1)引導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生組織活動(dòng)的能力和社會(huì)實(shí)踐能力;初步學(xué)會(huì)調(diào)查實(shí)驗(yàn)的一般方法及調(diào)查報(bào)告的撰寫。(2)初步學(xué)會(huì)自主選擇某一種污染物對(duì)生物產(chǎn)生的影響的研究課題,在對(duì)其他同學(xué)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,嘗試完成自己實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),嘗試做實(shí)驗(yàn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生從調(diào)查實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)入手,通過社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)分

2、析發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的環(huán)境污染現(xiàn)象及環(huán)境中各種各樣的污染對(duì)人類和生物產(chǎn)生的危害,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。從生活和生產(chǎn)中的一些環(huán)保措施入手,樹立保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人責(zé)無旁貸的使命的觀念。自覺的運(yùn)動(dòng)起來加入到保護(hù)環(huán)境的行學(xué)生自主參與各項(xiàng)活動(dòng),真實(shí)感受環(huán)境污染對(duì)人類和生物產(chǎn)生的危害,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)選擇課題進(jìn)行課題方案設(shè)計(jì),舉例學(xué)習(xí)必備歡迎下載說出治理和保護(hù)環(huán)境方面的措施。三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。四、教學(xué)準(zhǔn)備:1、收集資料制作教學(xué)課件。2、設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查實(shí)驗(yàn)的各類表格,讓學(xué)生自主結(jié)合形成調(diào)查小組,明確分工,提前兩星期布置學(xué)生開展身邊環(huán)境污染

3、的調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告,選取46小組,把他們的調(diào)查實(shí)驗(yàn)記錄,放入老師的教學(xué)課件。3、指導(dǎo)學(xué)生查找資料,撰寫保護(hù)我們的家園地球的散文,為同學(xué)介紹全球性的主要環(huán)境污染問題,結(jié)合身邊的事例談自己的感受。4、課前為學(xué)生準(zhǔn)備一些彩色的小卡片,準(zhǔn)備一張大的宣傳紙,寫好主題放飛綠色的夢想。五、教學(xué)方法:啟發(fā)式、討論式等六、課時(shí)安排:2課時(shí)七、教學(xué)過程:(一)課題引入,情景創(chuàng)設(shè)教師:播放制作課件(畫面并伴以音樂),讓學(xué)生來主持朗誦保護(hù)我們的家園地球,創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生感受環(huán)境問題的嚴(yán)峻性,喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和緊迫感。對(duì)朗誦的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),為下面的學(xué)生小組匯報(bào),拉開序幕。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生:在音樂聲中朗

4、誦自己寫的作品,向同學(xué)介紹我們的家園正面臨著什么樣的嚴(yán)峻考驗(yàn)(針對(duì)全球性的主要環(huán)境污染問題)。(二)新授:1、調(diào)查并討論:全球性的主要污染問題是什么?給人類帶來什么樣的危害?對(duì)其他生物的生長造成什么樣的影響?如何合理化治理?教師點(diǎn)撥:你注意過身邊發(fā)生的環(huán)境污染現(xiàn)象嗎?讓學(xué)生選擇某個(gè)環(huán)境,調(diào)查那里的環(huán)境污染現(xiàn)象,并嘗試著寫出調(diào)查報(bào)告。挑選幾組做得比較規(guī)范的調(diào)查實(shí)驗(yàn)小組,向全班同學(xué)展示他們的成果,不時(shí)的給予學(xué)生鼓勵(lì),對(duì)一些不足之處,以問題的形式讓學(xué)生思考如何做才能更加科學(xué)。從而使學(xué)生進(jìn)一步明確調(diào)查實(shí)驗(yàn)的基本方法。學(xué)生討論發(fā)言,積極參與,每一組推薦代表匯報(bào)他們的成果,介紹他們的小組成員、分工、調(diào)查地

5、點(diǎn)、方法、結(jié)果、污染原因的分析及合理化治理建議,以表格和照片的形式呈現(xiàn),嘗試回答老師和同學(xué)們的提問。教師小結(jié):環(huán)境中的主要污染及其對(duì)人類的危害。環(huán)境污染中最突出的是大氣污染和水質(zhì)污染。大氣污染主要是工業(yè)廢氣、汽車尾氣和人類活動(dòng)所產(chǎn)生的廢氣。大氣污染造成人們呼吸困難,頻發(fā)多種疾病等。水質(zhì)污染主要來自大量的工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水和生活廢水。環(huán)境污染不僅會(huì)影響人類的生活,還會(huì)對(duì)人類和生物產(chǎn)生危害。請(qǐng)同學(xué)們選擇某一種污染物,探究它對(duì)生物產(chǎn)生的危害。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究某種環(huán)境污染對(duì)生物的影響教師點(diǎn)撥:利用多媒體演示學(xué)校一綜合實(shí)踐活動(dòng)小組研究的不同水資源對(duì)植物種子萌發(fā)的影響的實(shí)驗(yàn)過程(不同

6、水資源:模擬酸雨、受污染的河水、自來水等),展示他們先后三次不斷改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方案以及得出的結(jié)果,在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材確定自己小組的研究課題,嘗試著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。(下面展示一組實(shí)驗(yàn)過程,大家一起討論完成)實(shí)驗(yàn)方案:探究水質(zhì)污染對(duì)綠豆發(fā)芽的影響。(1)探究目的:探究水質(zhì)污染對(duì)綠豆發(fā)芽的影響。(2)探究方案:提出問題:作出假設(shè):(3)實(shí)施計(jì)劃:你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中的變量是:具體步驟:(4)探究結(jié)果:按照你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:得出的結(jié)論是:環(huán)境的惡化,會(huì)給人類的生存帶來極大的威脅。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己的生存權(quán)利,是我們每個(gè)人責(zé)無旁貸的使命。3、角色扮演:加入保護(hù)環(huán)境的行列教師

7、點(diǎn)撥:確定學(xué)生的研究課題,讓學(xué)生以小品的形式來即興表學(xué)習(xí)必備歡迎下載演,如:魚兒在哭泣、小草的吶喊,充分的感受保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,結(jié)合課件中的一幅幅圖片(保護(hù)環(huán)境的措施),分小組討論,為了保護(hù)環(huán)境,我們?cè)撟鲂┦裁??如何從我做起,從現(xiàn)在做起?把一些想法和倡議寫在小紙片上(結(jié)合世界環(huán)境日和中國環(huán)境保護(hù)徽等內(nèi)容)。4、拓展活動(dòng):比較二氧化碳?xì)怏w和空氣的吸熱本領(lǐng)提示:(1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。(2)將瓶子套上黑塑料袋是為了更有效地吸收熱量。環(huán)境污染給人類帶來巨大的危害,如何治理環(huán)境污染并對(duì)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)是擺在人類面前的重大課題。(三)

8、知識(shí)拓展:(課本第93頁)凈化環(huán)境的“工程菌”(四)總結(jié):教師:利用多媒體介紹國際國內(nèi)環(huán)境保護(hù)方面的基本法律,教師要向?qū)W生說明環(huán)境保護(hù)雖然已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)方面,但環(huán)保的腳步始終沒有跟上科技發(fā)展的步伐,現(xiàn)在它更加嚴(yán)峻地?cái)[在了我們面前,需要我們每個(gè)人自覺的行動(dòng)起來。讓學(xué)生向社會(huì)發(fā)出倡議,完成放飛綠色的夢想宣傳畫。學(xué)生:完成心愿卡,把小紙片剪成各種喜愛的形狀,再簽上各自的姓名并一起貼在老師準(zhǔn)備好的主題為放飛綠色夢想宣傳紙上。(在音樂聲中完成)學(xué)習(xí)必備歡迎下載(五)課后作業(yè):要求學(xué)生課后通過各種渠道,如:聲響資料、文字資料、網(wǎng)絡(luò)信息等多種手段,獲取有關(guān)當(dāng)前環(huán)境保護(hù)主要措施的內(nèi)容、各種保護(hù)措施的優(yōu)缺點(diǎn)和實(shí)施情況等環(huán)境保護(hù)問題。八、教學(xué)效果:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)于環(huán)境污染有了較全面的認(rèn)識(shí),了解環(huán)境污染的主要類型、世界環(huán)境日及中國環(huán)境徽,并通過各種討論形式,揭發(fā)酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、淡水資源危機(jī)等環(huán)境污染問題及其主要危害。提醒學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的嚴(yán)重性,促使學(xué)生樹立起愛護(hù)環(huán)境,控制污染,減少排放,從我做起,從現(xiàn)在做起的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載參賽教案:保護(hù)環(huán)境,從我做起教學(xué)設(shè)計(jì)單位:石山中心學(xué)校姓名:袁春輝學(xué)習(xí)必備歡迎下載

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!