人教統(tǒng)編版（部編版）七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元第3課《回憶魯迅先生（節(jié)選） 》同步練習(xí)B卷

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1、人教統(tǒng)編版（部編版）七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元第3課《回憶魯迅先生（節(jié)選） 》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累運(yùn)用 (共9題；共18分) 1. （2分） 下面劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 女媧（wō） 澄澈（ch） 崛起（ju） B . 摻和（chān） 綿延（min）泥捏（ni） C . 靈敏（mǐn）寂寞（j）幽光（yōu） D . 蓬勃（b） 揉團(tuán)（r）蹤跡（zōng） 2. （2分） (2017七下仁壽期中) 下列各組詞中書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）

2、 A . 奠基愧怍慷慨淋漓誨人不倦 B . 摯友卓越心不在焉不恥下問(wèn) C . 晝夜疙瘩鋒芒必露同乎不同 D . 迭起詰問(wèn)大庭廣眾如釋重負(fù) 3. （2分） 依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） ①人民教師孫維剛一生辛勤耕耘，把全部精力到學(xué)生身上，受到廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。 ②逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。 ③目前正是旅游的黃金季節(jié)，各地的游客地來(lái)到中國(guó)十大名勝之一——黃山。 A . 灌注遏止綿綿不絕 B . 貫注遏制絡(luò)繹不絕 C . 灌注遏制絡(luò)繹不絕 D . 貫注遏止綿綿不絕 4. （2分） (2019

3、九上融安期中) 下列對(duì)句子的語(yǔ)病分析及修改不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 只有守住底線，相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)就能把握好科技創(chuàng)新的風(fēng)口，站在社會(huì)發(fā)展的潮頭。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“只有......就”應(yīng)改為“只要......就”） B . “扶貧楷?！蓖跣路ㄍ镜母腥耸论E被報(bào)道后，在全社會(huì)迅速引發(fā)了巨大反映。（沒(méi)有語(yǔ)病） C . 改革開(kāi)放這場(chǎng)中國(guó)的第二次革命，不僅深刻改變了世界，也深刻影響了中國(guó)。（語(yǔ)序不當(dāng)，“世界”和“中國(guó)”應(yīng)調(diào)換順序） D . 中國(guó)去年向世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織遞交的專利、商標(biāo)和工業(yè)設(shè)計(jì)申請(qǐng)達(dá)110萬(wàn)份，而關(guān)國(guó)僅有58.9萬(wàn)份，幾乎比中國(guó)少了一倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù)，“一倍”

4、應(yīng)改為“一半”） 5. （2分） (2016七下江都期中) 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病養(yǎng)生功效。 B . 《我的中國(guó)夢(mèng)》活動(dòng)正在我校如火如荼的開(kāi)展。 C . “什么呀！”他撇撇嘴：“你又不是老師，怎么知道我們讀的不對(duì)？” D . 今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！ 6. （2分） 下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） “云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓?！奔視?，通過(guò)古代文人的裝點(diǎn)狀繪，從表情達(dá)意、交流思想的專屬中，逐步遞升為異彩紛呈的藝術(shù)形態(tài)

5、，成為瑰麗的文化遺產(chǎn)。王安石的《答司馬諫議書》，________，成為垂范后人的政論經(jīng)典；王維的《山中與裴秀才迪書》，__________，成為自唐以來(lái)的散文名篇；懷素的《苦筍帖》，__________，成為萬(wàn)世學(xué)書的重要摹本。 ①以信函形式，酣暢淋漓地傾訴對(duì)友人的信任和欣賞 ②以書信文體，旗幟鮮明地表達(dá)政治主張和變法態(tài)度 ③以信札體裁，彰顯了書法作品行云流水的線條美感 A . ②③① B . ③①② C . ②①③ D . ③②① 7. （2分） 下列對(duì)文章《昆明的雨》的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 昆明人家掛仙人掌以辟邪是一種習(xí)俗，掛著的仙人掌能存活開(kāi)花則體

6、現(xiàn)了昆明雨季空氣的濕潤(rùn)。 B . 作者想念昆明的雨，主要是因?yàn)槔ッ饔昙練鈮翰坏?，人很舒服，雨不是連續(xù)地下。 C . 作者運(yùn)用對(duì)比的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更優(yōu)于洞庭山和井岡山的楊梅。 D . 全文把雨季的昆明寫得蘊(yùn)藏著詩(shī)意，很像中國(guó)水墨畫的意境。 8. （2分） 下列故事不是《三國(guó)演義》中的一項(xiàng)是（ ） A . 三顧茅廬 B . 三氣周瑜 C . 桃園三結(jié)義 D . 三打祝家莊 9. （2分） 《駱駝祥子》中的“駱駝祥子”的外號(hào)在什么時(shí)候起的？（ ） A . 祥子賣了駱駝之后 B . 偷駱駝之前 C . 進(jìn)城拉洋車之后 D . 買了第一輛車之后

7、二、 綜合題 (共1題；共15分) 10. （15分） (2018八上黑龍江月考) 9秒92！第三次參加亞運(yùn)會(huì)的“中國(guó)飛人”蘇炳添，以打破賽會(huì)紀(jì)錄的9秒92收獲個(gè)人首枚亞運(yùn)會(huì)百米金牌，成為第二個(gè)獲得亞運(yùn)會(huì)百米冠軍的“中國(guó)男飛人”。蘇炳添超過(guò)了上屆亞運(yùn)會(huì)冠軍費(fèi)米，奧古諾德跑出的9秒93，以打破亞運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的成績(jī)強(qiáng)勢(shì)奪冠。 （1） 【活動(dòng)一：擬定標(biāo)題】請(qǐng)為本則消息擬定一個(gè)標(biāo)題。（15字以內(nèi)） （2） 【活動(dòng)二：設(shè)計(jì)問(wèn)題】如果你是本次采訪記者，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問(wèn)題。 （3） 【活動(dòng)三：書寫感悟】蘇炳添打破記錄，強(qiáng)勢(shì)奪冠，舉國(guó)沸騰，請(qǐng)寫出你聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)的感受。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2

8、題；共36分) 11. （25分） (2019九下昆山模擬) 閱讀下面一篇文章，完成小題。 失落的風(fēng)箏 王東梅 老田頭最喜歡去村西的小樹(shù)林放風(fēng)箏，兒子問(wèn)樹(shù)越子里咋放風(fēng)箏？老田沒(méi)搭理他，抓起風(fēng)箏，倒背著手，走了。 小樹(shù)林那一片早先是各家的雞刨地，村里人嫌這地塊零散，種莊稼麻煩，就在地里栽上了一排排的白楊樹(shù)。說(shuō)起來(lái)，小樹(shù)林倒是個(gè)乘涼的好地方。夏天，樹(shù)葉長(zhǎng)起來(lái)遮天蔽日，在樹(shù)下一坐，頭頂曬不著，腳下涼風(fēng)走，別提多愜意了。可是，老田不光夏天來(lái)，秋天也來(lái)，冬天也來(lái)，一年四季，除去劍風(fēng)下雨，幾乎天天都要來(lái)。 來(lái)的次數(shù)多了，樹(shù)趟子里就被老田踩出一條光溜的小路。小路彎彎曲曲，通向林子深處。林子深處

9、，有老田用石頭擺出來(lái)的石桌和石凳。 每回老田頭來(lái)小樹(shù)林，都是先把風(fēng)箏拴在樹(shù)上，再摸個(gè)石凳坐下，抻著脖子向樹(shù)林對(duì)面的莊稼地里望。 對(duì)面的莊稼地像一道連綿起伏的山嶺。一會(huì)兒，麥苗頂著露水才拱出頭；一會(huì)兒，已是麥浪翻卷此起彼伏；一會(huì)兒，又是玉米秸子摩肩接踵；一會(huì)兒，一場(chǎng)大雪已經(jīng)掩埋了田野里的溝溝壑壑。老田頭坐在小樹(shù)林里看對(duì)面的莊稼地，高了又矮了，接了又高了?？吹乩锬菐讉€(gè)土丘，升起，又落下。 有時(shí)候，老李頭和老孫頭也會(huì)來(lái)。 老李會(huì)問(wèn)：在老二家還是老三家？老田有時(shí)回答老二家，有時(shí)回答老三家。 老李又問(wèn)：沒(méi)去老大那兒？老田就說(shuō)：大孫子要高考了，兒媳婦說(shuō)，家里人多了，吵。 坐在一邊的老孫就搶過(guò)話

10、頭，說(shuō)了一句：城里人就是事兒多。倆人都不理會(huì)老孫，繼續(xù)聊。 老李問(wèn)：閨女呢？好些日子沒(méi)見(jiàn)了。老田說(shuō)：腳崴了出不來(lái)。老李問(wèn)：你咋不過(guò)去住幾天？老田說(shuō)：孩子病著，不想她勞心。 老李“哦”一聲，仨人就都沒(méi)了話。忽然，腳下的風(fēng)緊了一陣。原本拴在樹(shù)上的屁簾風(fēng)箏在地上就撲碌碌地打起了滾。風(fēng)再緊些，一揚(yáng)身，紙風(fēng)箏貼著地皮林躥了起來(lái)。可只躥了一人多高，就被樹(shù)上系著的繩子掩了回來(lái)，啪嘰一下掉在地上。屁股后面的長(zhǎng)尾巴不甘心，拼命撲騰了兩下，也沒(méi)動(dòng)靜了。 仨老頭看著風(fēng)箏自個(gè)兒折騰，仍舊誰(shuí)也不說(shuō)話。 對(duì)面地里的莊稼已經(jīng)收得差不多了，光禿禿的大田里，只剩下那幾個(gè)高高低低的土丘。 老田就在心里想，現(xiàn)而今的孩子真

11、是徽哪。什么省心種什么，一年到頭地里除了麥子就是玉米，要不干脆就荒著。哪像他年輕那會(huì)兒，地里什么都有，芝麻、棉花、谷子、大豆、油葵、花生。那會(huì)兒，他老田領(lǐng)著老婆孩子整天在地里忙活。那會(huì)兒，孩子們都聽(tīng)他老田的吆喝。可現(xiàn)在，兒子說(shuō)，沒(méi)本事的人才在土里刨食。眼見(jiàn)著日頭向西打歪了，老孫說(shuō)：走了，接孫子。說(shuō)著，推起三輪車，一瘸一拐地走了。 看著老孫走遠(yuǎn)了，老李說(shuō)：你算熬出來(lái)，孫子們都大了。說(shuō)完，抬頭卻見(jiàn)老田滿臉苦笑。老李自覺(jué)失言：接孩子好歹是個(gè)活兒，是個(gè)奔頭。倆人又沉默了一會(huì)兒。 秋深了，老田覺(jué)著屁股底下的石凳一天比一天涼了。 老李說(shuō)：天快冷了！老田就“嗯”一聲。老李又說(shuō)：天冷了，就別來(lái)了。老田就

12、又笑了，苦笑：不來(lái)，去哪兒？孩子們都一家一屋過(guò)得好好的，去了誰(shuí)家都多余。老李就也“嗯”了一聲。 日頭沉到樹(shù)后頭去了，老李抬起身，說(shuō)聲：走了。該給老婆子翻翻身了。說(shuō)著，倒剪著手出了林子。老田在后頭問(wèn)了一句：不見(jiàn)好嗎？老李沒(méi)回頭，丟下一句：熬日子的人了，好啥好？遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，老田發(fā)現(xiàn)老李的腰更彎了。 林子里越來(lái)越暗了，風(fēng)在腳下簌簌的也更密了，屁簾風(fēng)箏迎著風(fēng)，在地上滾來(lái)滾去。老田頭撿起地上的風(fēng)箏，看一眼天邊正落下的日頭，對(duì)著路邊的一個(gè)土丘說(shuō)：孩兒他娘，明兒再來(lái)陪你。身后，屁簾風(fēng)箏的長(zhǎng)尾巴拍打著老田頭的屁股撲嚕嚕地響個(gè)不停。 出了樹(shù)林，向北，圍了一圈子的人，老田好奇也湊了過(guò)去。原來(lái)是大隊(duì)部以前堆雜物的

13、倉(cāng)房不知道啥時(shí)候被粉刷一新，還在門口戳了一塊牌牌，寫著“老年活動(dòng)中心”。這是個(gè)啥事由？老田把風(fēng)箏掛在窗子上，一頭就扎了進(jìn)去。 （選自《芒種》2017年第一期） （1） 為什么“老田頭最喜歡去村西的小樹(shù)林放風(fēng)箏”？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容分條概括。 （2） 下面的人物對(duì)話，反映了老田頭怎樣的生活狀況？又表現(xiàn)出老田頭怎樣的性格特點(diǎn)？ ①老李會(huì)問(wèn)：在老二家還是老三家？老田有時(shí)回答老二家，有時(shí)回答老三家。 ②老李又問(wèn)：沒(méi)去老大那兒？老田就說(shuō)：大孫子要高考了，兒媳婦說(shuō)，家里人多了，吵。 ③老李問(wèn)：閨女呢？好些日子沒(méi)見(jiàn)了。老田說(shuō)：腳成了出不來(lái)。老李問(wèn)：你咋不過(guò)去住幾天？老田說(shuō)：孩子病著，不想她勞心。

14、 （3） 選文多處描寫了老田頭的屁簾風(fēng)箏，有什么用意？請(qǐng)結(jié)合文中畫線句子作簡(jiǎn)要分析。 （4） 文章最后一段，有人說(shuō)是畫龍點(diǎn)睛，也有人說(shuō)是畫蛇添足，你同意哪種看法？為什么？ 12. （11分） (2019八下陸川期末) 閱讀下面一篇同學(xué)的習(xí)作,完成下面小題。 歌聲,讓我心舞飛揚(yáng) ①匆匆告別了童年,我進(jìn)入了叛逆的青春期,①眼前的一切事物似乎都如此朦朧,又似乎稍縱即逝(A)。迷茫的我不斷尋求著精神的寄托和心靈的溫暖。終于在生活的一個(gè)角落里找到了它,原來(lái)它一直都陪在我身邊,而我卻遺忘了它。 ②記不起是在什么時(shí)候,我開(kāi)始對(duì)它有一種從未有過(guò)的信賴,我的心不再失落。它令我的不禁飛舞起來(lái),充

15、滿了活力。它就是我的益友,也是我的最愛(ài)——(B)歌聲。 ③歌聲是美妙的,無(wú)論是深沉的男中音還是高尖的女高音都如此,只要用心體會(huì),你也會(huì)覺(jué)得鳥(niǎo)兒的歌聲是博大精深(C)的。 ④我喜歡溫柔派的代表張韶涵的歌聲,每當(dāng)聽(tīng)到那輕柔的旋律和溫柔的歌聲,我的心就會(huì)變得非常平和,一切煩惱都拋之于腦后,心情也放松了,②這不失為一副“良藥”。我也喜歡動(dòng)感派周杰倫的歌聲,即使他的歌聲節(jié)奏很快,但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)有時(shí)也是一種活力,在落寞的時(shí)候聽(tīng)一下他充滿活力的歌聲,我的心似乎正隨著歌聲的旋律而飛揚(yáng),③于是我又充滿了。 ⑤歌聲不僅可以陶冶人的性情,還冶煉著人的情操。韓紅是一名歌手同時(shí)也是一位“教育家”,她所作的每一首歌

16、中都夾含著許多人生哲理,仔細(xì)傾聽(tīng)她那豪放的歌聲,會(huì)發(fā)現(xiàn)那是多么的有教育意義,因此,她的歌聲也是我所愛(ài)的。從她的歌聲中,我領(lǐng)悟到了許多做人處事的道理,明白了生命的真諦,我的心靈得到不斷的充實(shí),自己也成熟了許多。 ⑥歌聲是如此的絕妙,以致于我的心兒隨它起舞飛揚(yáng)。④我的人生因?yàn)橛兴k麗多姿,我的心靈因?yàn)橛兴鋵?shí)快樂(lè),我的精神因?yàn)橛兴盍λ纳洹?D) ⑦“歌聲伴我一生,我愿永遠(yuǎn)隨它起舞!”我的心說(shuō)。 （1） 文中加方框的標(biāo)點(diǎn)和成語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 眼前的一切事物似乎都如此朦朧,又似乎稍縱即逝。 B . 它就是我的益友,也是我的最愛(ài)——歌聲。 C . 你也會(huì)

17、覺(jué)得鳥(niǎo)兒的歌聲是博大精深的。 D . 我的人生因?yàn)橛兴k麗多姿,我的心靈因?yàn)橛兴鋵?shí)快樂(lè),我的精神因?yàn)橛兴盍λ纳洹? （2） 下列對(duì)文中劃?rùn)M線句子的修改,不正確的一項(xiàng)是（ ） A . ①句改為:總覺(jué)得眼前的一切事物似乎都如此朦朧。 B . ②句改為:精神也飽滿了。 C . ③句改為:于是我又充滿了活力。 D . ④句改為:我的人生因?yàn)橛兴k麗多姿,我的心靈因?yàn)橛兴鋵?shí)快樂(lè),我的精神因?yàn)橛兴鼰òl(fā)飽滿。 （3） 下列對(duì)文章的評(píng)價(jià)及修改意見(jiàn),不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章通過(guò)對(duì)三位不同風(fēng)格歌手的歌聲的描述,寫出了歌聲讓“我”心舞飛揚(yáng)的感悟,切準(zhǔn)主題,中心突

18、出。作者的立意是充滿正能量的。 B . 文章開(kāi)頭入題不夠快,應(yīng)該在第①段就點(diǎn)明“歌聲讓我心舞飛揚(yáng)”,這樣就能避免頭重腳輕的毛病,做到首尾呼應(yīng)。 C . 第④段和第⑤段都缺乏具體的描寫,應(yīng)該引用相關(guān)歌詞來(lái)寫歌聲,這樣歌聲才有可感性。 D . 文章結(jié)尾過(guò)于簡(jiǎn)潔,應(yīng)該增加歌聲給他人帶來(lái)好處的內(nèi)容。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共9題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 綜合題 (共1題；共15分) 10-1、 10-2、 10-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、