山西省高三語文4月教學質(zhì)量檢測試卷C卷

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1、山西省高三語文4月教學質(zhì)量檢測試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共8分)1. （2分） (2019高三下舟山模擬) 下列各句中，沒有錯別字且劃線字的注音全都正確的一項是（ ） A . 囿（yu）于交通和科學手段，加之滄海桑田山河陵替，古人流傳下來的遺產(chǎn)難免精蕪（w）混雜，真?zhèn)位煜巡荒軡M足當今社會生活的需要。B . 例如帶有褒義的詞語不能用于貶義，常用于口語的詞語不大和書面語攙（chn）和，莊重的文章鉆進輕佻（tio）或者詼諧的字眼就會破壞全文的格調(diào)。C . 讀者可以從中看到這些叱咤（zh）風云、彪柄千秋的歷史巨人的另一面：他們在腥風血雨中的生死戀情，戎馬倥（kng

2、）傯中的短暫團聚，心心相印的繾綣以及濃郁的舐犢親情。D . 他的事跡感染了無數(shù)青年人：畢生忘我工作、博覽群書，努力從一切文明成果中汲（j）取養(yǎng)分；時常顛沛流離、貧病交加，可苦難卻讓他更加篤（d）定為崇高的理想而奮斗終身。2. （4分） (2019高一上浦東期中) 按要求選擇。 （1） 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A . 嫁妝嬌瞋倪妮羞澀崢嶸歲月B . 鄒褶震憾哀聲嘆氣酣暢淋漓C . 安詳貪婪走投無路雷厲風行D . 雍容愁悵愛不釋手磕磕盼盼（2） 填入下面文段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 人生的綠色閱讀，從夢想起飛的少年開始。少年最宜學詩，入門得句，清新可喜。這與童眼觀察，童心體

3、味，終以無忌童言天真道出，大有關(guān)系。少年脫口吐秀，不倚雕琢，只關(guān)性靈，難能可貴。，當今寄望子女成龍成鳳的父母，更應洞開詩窗，讓孩子們翱翔于充滿想象力和創(chuàng)造力的文學天地，在孩子的人生初始階段培育一顆優(yōu)雅的詩心。A最好如果則當然/所以B不妨一旦大都/當然因此C應當雖然但是其實/可見D/即使也因為因而而且A . AB . BC . CD . D3. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 新月派代表詩人聞一多的死水以想象的奇詭、色彩的濃郁、節(jié)律的和諧以及格式的整飭著稱，因而具有積極的思想意義。B . “夜游草堂”系列文化活動通過豐富多彩的文化展演和互動節(jié)目，使古典與現(xiàn)代交融、傳統(tǒng)與時尚結(jié)

4、合，再現(xiàn)唐風古意，體驗文人雅趣。C . 冬奧會前不少人對周洋的實力有所懷疑，但成功衛(wèi)冕1 500米桂冠的輝煌戰(zhàn)績，足以證明周洋已經(jīng)克服了過去四年一系列風波所帶來的心理困擾。D . 會議在城鎮(zhèn)化建設方面提出六大任務，要求圍繞提升城鎮(zhèn)化質(zhì)量這一目標，以人的城鎮(zhèn)化為核心，走出一條形態(tài)適宜、集約高效的新型城鎮(zhèn)化路子。二、 語言表達 (共2題；共11分)4. （1分） 用排比的形式，為下面這段話寫一個結(jié)論句，不超過30字。當諾亞在方舟中熬過絕望的四十九天后，鴿子帶回了希望，那是一抹綠色，一枝鮮翠的橄欖枝。他明白：洪水退了，新生活開始了。當哥倫布陷于茫茫大海孤獨無助時，他看到了一叢漂浮的樹枝，鮮活的綠色明

5、白無誤地告訴他：大陸就在前方，新發(fā)現(xiàn)近在咫尺。當二十世紀中葉一群傷痕累累的士兵走出掩體時，一場大雨沖凈了整個世界，連作偽裝的樹葉也煥發(fā)出迷人的綠色。他們知道：戰(zhàn)爭結(jié)束了，和平到來了。5. （10分） (2019北京) 從下面三個題目中任選一題，按要求寫作。 吶喊中哪一篇作品的結(jié)尾，令你印象深刻，給你帶來啟迪？要求：復述大致內(nèi)容，陳述理由，150字左右。在紅巖平凡的世界老人與海中，選擇一位“內(nèi)心強大”的人，寫出其“內(nèi)心強大”的表現(xiàn)。要求：寫出人物姓名，150字左右。在邊城紅樓夢中，誰是“心清如水”的人？寫一首詩或一段抒情文字贊美他（她）。要求：寫出贊美對象的姓名和特點，不超過150字。三、 現(xiàn)代

6、文閱讀 (共2題；共29分)6. （9分） (2017高二上長春期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。自產(chǎn)業(yè)化步伐加快以來，中國電影取得了令人矚目的成績。但與中國電影的大發(fā)展相伴隨的是兩個始終難以化解的矛盾：一個是市場業(yè)績的向好與輿論口碑的欠佳；另一個是在國內(nèi)市場的風生水起和“走出去”的舉步維艱。這兩個矛盾同時指向中國電影升格為電影強國的一大掣肘敘事水平的低下。當張藝謀等“第五代”導演掀起武俠片的創(chuàng)作風潮時，他們的嘗試雖提升了國產(chǎn)電影的制作質(zhì)量，但因不適應商業(yè)大片的生產(chǎn)機制，他們不可避免地舍棄了構(gòu)成好萊塢電影內(nèi)在精髓的敘事法則，其結(jié)果是影片大多在敘事層面出現(xiàn)各種硬傷，觀眾也很容易對此產(chǎn)生審美疲

7、勞。而在國產(chǎn)大片呈現(xiàn)頹勢之際，以當下生活為題材的中小成本電影登上熒幕，引發(fā)追捧。但它們?nèi)趸踔练艞壛藢∏檫壿嬓院徒Y(jié)構(gòu)完整性的追求，在敘事上過于依賴“拼盤化敘事”而無法講好一個完整的長故事，正如小品串演不等于一部話劇，一部由多部短片堆砌成的影片無法與一部標準規(guī)格的長片相提并論。要破解口碑與票房、本土和海外市場形成的深刻矛盾，回歸行之有效的“經(jīng)典敘事”成為關(guān)鍵。就電影創(chuàng)作而言，“經(jīng)典敘事”是指在電影誕生以來不斷獲得豐富和修正的一套被世界各國主流電影所接納的電影敘事規(guī)范和敘事方法。它由明晰完整的情節(jié)鏈條、因果分明的敘事邏輯、強烈的沖突、閉合式的結(jié)局等眾多相對穩(wěn)定的敘事元素及其交織而成的復雜結(jié)構(gòu)系統(tǒng)

8、組成。時至今日，“經(jīng)典敘事”已成為一種可跨文化通約的基本“語言”，我們也許會見到偏離這種“語言”的電影敘事，但幾乎找不到完全可以將其取代的另一套被普遍接受的表達方式。中國電影在敘事上出現(xiàn)諸多問題的原因很多。其一是創(chuàng)作者對“經(jīng)典敘事”不以為然，以為它不過是粗淺的套路或僵硬的模式。事實上，“經(jīng)典敘事”并不刻板教條，也不阻礙藝術(shù)創(chuàng)新，相反，它是一個開放的體系，一方面為藝術(shù)創(chuàng)新預留足夠的生長空間，另一方面則理性地維持著藝術(shù)創(chuàng)新與觀眾接受之間的平衡。其二是所謂“經(jīng)典敘事”就是好萊塢電影的認識誤區(qū)。事實上，它最初的構(gòu)建與好萊塢有密切的關(guān)系，但自形成之后便不再是好萊塢的專利品了。它一方面吸納著不同國家和地區(qū)

9、的文化養(yǎng)分，以修正自身的形態(tài)；另一方面也和區(qū)域文化相結(jié)合，生成具有民族多樣性的主流電影。事實證明，那些可以在一定區(qū)域內(nèi)通過市場化的方式有效地抵御好萊塢的電影產(chǎn)品，幾乎都是遵循“經(jīng)典敘事”并對之加以精彩發(fā)揮之作。這些電影常有著雖稱不上嚴密復雜卻足夠清晰流暢的敘事，觀眾總能品出與好萊塢電影相異趣的地方，這正是融入其民族文化特質(zhì)的“經(jīng)典敘事”。由此可見，我國那些真正在票房和口碑上取得雙贏的影片恰好可以證明回歸“經(jīng)典敘事”是我們向電影強國邁進的必經(jīng)之路。（摘自光明日報，有刪改）（1） 下列關(guān)于“經(jīng)典敘事”的表述，不正確的一項是（ ） A . 作為一種敘事規(guī)范和敘事方法，電影創(chuàng)作中的“經(jīng)典敘事”自電影誕

10、生以來不斷獲得豐富和修正，被世界各國主流電影接納。B . 明晰完整的情節(jié)鏈條等眾多相對穩(wěn)定的敘事元素及這些元素交織成的復雜結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成了電影創(chuàng)作的“經(jīng)典敘事”。C . 因吸納不同國家、地區(qū)的文化養(yǎng)分，并與不同區(qū)域文化相結(jié)合， “經(jīng)典敘事”成為可跨文化通約的基本“語言”。D . “經(jīng)典敘事”并非刻板教條的代言人，也不是藝術(shù)創(chuàng)新的敵人，它為藝術(shù)創(chuàng)新預留生長空間，理性維持藝術(shù)創(chuàng)新與觀眾接受之間的平衡。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A . 中國電影出現(xiàn)的矛盾現(xiàn)象反映出敘事水平低下的問題，表現(xiàn)為市場業(yè)績向好而輿論口碑欠佳，國內(nèi)市場風生水起卻“走出去”舉步維艱。B . 一些中小成本

11、電影過于依賴“拼盤化敘事”而無法講好一個完整的長故事，不能與標準規(guī)格的長片相提并論。C . 當下的電影敘事盡管可能會偏離“經(jīng)典敘事”的“語言”，但人們幾乎找不到可以完全取代并被普遍接受的其他的表達方式。D . 只要在“經(jīng)典敘事”中融入民族文化特質(zhì)，就能夠創(chuàng)造出來敘事足夠清晰流暢、意趣異于好萊塢電影的作品。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 自產(chǎn)業(yè)化步伐加快以來，中國電影取得了令人矚目的成績，這其中包括“第五代”導演的武俠片和以當下生活為題材的電影。B . 很多國產(chǎn)大片在舍棄構(gòu)成好萊塢電影內(nèi)在精髓的敘事法則后，在敘事層面出現(xiàn)各種硬傷，這在一定程度上導致其呈現(xiàn)頹勢。C

12、 . 中國電影在敘事上出現(xiàn)問題是由創(chuàng)作者對“經(jīng)典敘事”的不以為然與“經(jīng)典敘事”就是好萊塢電影的認識誤區(qū)導致的。D . 在分析了口碑與票房、本土市場和海外市場之間形成矛盾的原因后，我們發(fā)現(xiàn)回歸“經(jīng)典敘事”是向電影強國邁進的必經(jīng)之路。7. （20分） (2018山東模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。葛市長家的草莓“知道不？這次人代會上，老葛轉(zhuǎn)正了！”方凱來電話，話里話外都透著開心，仿佛A市新提拔的市長不是葛亞樓，而是他方凱?！罢娴?？那咱可得借機宰他一回?！蔽液敛谎陲椬约旱南矏?。在人脈為王的今天，有個有實權(quán)的官同學，后面的省略號就太多了。不過，我心里也有點兒酸酸的。作為大學里上下鋪的兄弟，我們?nèi)?/p>

13、個當年一個起跑線，只不過畢業(yè)時拼爹，我和方凱因此留城，葛亞樓被完璧歸趙。當時聽說他進了最基層的鎮(zhèn)政府，干了最基層的秘書工作，沒想到十年打拼，人家浮上來了，我們卻依舊原地踏步。領導的電話，一個字，忙！多次占線，終于打進去時，葛亞樓語氣中透著一份驚喜：“尖子？老K？有日子不見了。什么？請客？好說，好說！噯，下什么飯店！家里去，你嫂子這兩年廚藝見長，來嘗嘗她的糖醋鯉魚。”葛亞樓還像當年一樣，親親的。方凱大大咧咧地稱他“老葛”，我則恭恭敬敬地稱他“葛市長”?！笆裁撮L不長的，還是叫我樓子吧！”葛亞樓重新翻出了那個打著時光烙印的雅號。我和方凱“哈哈哈”地笑起來。周末，我們?nèi)チ艘粋€很普通的小區(qū)，葛亞樓住在那

14、里。我們把車停好，正要上樓時，一個人騎著一輛舊“飛鴿”叮兒當?shù)剡^來。咦，那不是我們的大市長嗎？他把車鎖好，從車筐里掏出一瓶干紅葡萄酒，沖著我笑：“尖子不喝白酒，我差點兒把這事兒給忘了呢?！彼媸羌毿?！我的心一暖，貼身衣兜里裝的東西就有點兒硌得慌。那是一枚價格不菲的祖母綠戒指，準備放長線釣大魚的誘餌。“老葛，這些瑣事，還用你親力親為？還有啊，現(xiàn)成的紅旗不用，騎這輛破飛鴿。知道的，你艱苦樸素慣了；不知道的，人家不說你作秀嗎？”方凱竹筒倒豆子，還是當年那個直筒子脾氣。葛亞樓撓撓頭：“這事兒，我還真沒想過那么多。這車子還是我媽留下的，一直不舍得扔，偶爾搬出來騎騎，活動活動筋骨，挺好的！”進了門，我環(huán)顧

15、四周，這套兩居室實在簡樸至極。葛亞樓看出了我眼里的困惑：“嘿嘿，這房子是小了點兒，不過，住著溫馨。市政家屬院那邊給配了一套，我沒要。我和你嫂子舍不得周圍這些老鄰居，人是群居動物，日久生情??！”市長夫人，是一個賢淑女人，從事幼教工作，在一所幼兒園，陪著那些花兒、朵兒一起成長。她把自己的拿手菜端上桌，笑著說：“今天一定要多喝幾杯，老葛在我耳邊沒少念叨你弟兄兩個?！奔依锏谋阊绺埖昃褪遣灰粯?。阻隔在我們之間的一些鴻溝頓時灰飛煙滅，我們好像又回到了那些青蔥歲月，大聲地笑著，大口地吃著，大杯地喝著。在這種情景下，我若掏出那枚祖母綠，豈不是太煞風景？酒足飯飽，我手插衣兜里，剛要行動，葛亞樓左扯一個，右拽一

16、個，把我們拖到陽臺上：“來，來，跟我來，看看我種的草莓！”那個不大的陽臺上，擺滿了黃泥花盆，里面的草莓郁郁蔥蔥，掛滿了果實，紅艷艷的。市長夫人手腳麻利地摘了一盤草莓，放在茶幾上：“兩位兄弟，快來吃，咱自家種的，綠色、環(huán)保、無污染?！薄安火B(yǎng)花草，種草莓！你這市長，雅興不??！”方凱譏諷地拍著老葛的肩?！皠e小看這小小的草莓！是它一步步激勵著我走到今天?！备饋啒悄曋种械囊活w草莓，給我們講了一段往事?！岸昵埃粓鑫烈邐Z去了父親的生命，母親帶著我和小妹搬到了小城。她租了一間破舊的閣樓，用拾荒的錢，供我們兄妹上學。鄰居的孩子吃草莓，不懂事的妹妹也吵著要。那時的草莓要20塊錢一斤，對于一個貧寒的家庭來

17、說，實在是可望而不可即。妹妹大哭了一場，睡著了，母親也下了樓。母親再回來時，一頭長長的秀發(fā)不見了，頭發(fā)短得如同男人的板寸。她的手里多了兩個花盆，兩顆草莓苗。她說：記著，自己種的草莓最香甜。那年初夏，那兩株草莓開花、結(jié)果，我和妹妹吃到了這世上最好吃的水果，同時也將母親的話銘記在心?！备饋啒钦f。面對一個喜歡吃自己種的草莓的人，我知道，那枚祖母綠掏出來也是白掏。告別時，葛亞樓握著我和方凱的手說：“謝謝你們把我當兄弟！”他永遠不會知道，那天，他眼神里的那份真誠，是怎樣讓兩個老同學落荒而逃的。幾年后，班里搞了一次同學聚會。說起副省長葛亞樓，很多同學跟我們一樣，吃過葛家的糖醋鯉魚，嘗過葛家的陽臺草莓，還聽

18、過那段與草莓有關(guān)的往事。（選自小小說選刊，有刪改）（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . “我”與方凱、葛亞樓一起畢業(yè)，由于拼爹，葛亞樓進了鎮(zhèn)政府干了秘書，十年之后當上了市長，而“我”與方凱卻無奈留城原地踏步走。B . “我”認為在人脈為王的今天，有個手握實權(quán)的官員同學，對自己會有很多好處，所以，葛市長剛剛轉(zhuǎn)正，“我”與方凱就急于去拜訪他。C . 小說中的“我”之所以沒有送出那枚祖母綠，一是因為市長家的便宴氣氛融洽，二是有感于葛市長講的那段與草莓有關(guān)的往事。D . 語言描寫是小說塑造人物形象的重要手段，這篇小說在塑造葛亞樓這個藝術(shù)形象時，就善于抓住典型語言

19、來表現(xiàn)他的美好心靈和高尚人品。（2） 小說中的葛亞樓有哪些形象特點？請結(jié)合作品簡要概括。 （3） 小說通過葛市長之口敘述草莓的故事，這樣寫有什么好處？請簡要分析。 四、 文言文閱讀 (共2題；共26分)8. （16分） (2017高一上應縣月考) 閱讀下面文言文，完成小題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩

20、執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ＃?） 對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A . 是寡人之過也是：這B . 朝濟而夕設版焉版：防御工事C . 夫晉，何厭之有厭：滿足D . 既東封鄭，又欲肆其西

21、封封：邊疆（2） 以下句子中，全都屬于燭之武說服秦伯退兵理由的一組是（ ）越國以鄙遠，君知其難也焉用亡鄭以陪鄰且君嘗為晉君賜矣闕秦以利晉秦伯說，與鄭人盟微夫人之力不及此A . B . C . D . （3） 把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（4） 從文章中可以看出燭之武是怎樣一個人？請簡要回答。 9. （10分） (2018高一下眉山期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 陳思王植字子建。年十歲余，誦讀詩論及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試，奈何倩人？”時鄴銅爵臺新成，太祖

22、悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立成，可觀，太祖甚異之。性簡易，不治威儀，輿馬服飾，不尚華麗。每進見難問，應聲而對，特見寵愛。太祖征孫權(quán)，使植留守鄴戒之曰吾昔為頓邱令年二十三思此時所行無悔于今今汝年亦二十三矣可不勉與植既以才見異 ， 而丁儀、丁廙、楊修等為之羽翼。太祖狐疑，幾為太子者數(shù)矣。而植任性而行，不自雕勵，飲酒不節(jié)。文帝御之以術(shù)，矯情自飾，宮人左右，并為之說，故遂定為嗣。植嘗乘車行馳道中，開司馬門出。太祖大怒，公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰。太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。植益內(nèi)不自安。二十四年，曹仁為關(guān)羽所圍。太祖以植為南中郎將，行征虜將軍，欲遣救

23、仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罷之。（節(jié)選自三國志）（1） 對下列句子中劃線的詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 善屬文屬：連綴，撰寫B(tài) . 汝倩人邪？倩：通“請”C . 太祖悉將諸子登臺 將：率領D . 曹仁為關(guān)羽所圍為：為了（2） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 使植留守鄴/戒之曰/吾昔為頓邱令/年二十/三思此時所行/無悔于今/今汝年亦二十三矣/可不勉/與植/既以才見異B . 使植留守/鄴戒之曰/吾昔為頓邱令/年二十/三思此時所行/無悔于今/今汝年亦二十三矣/可不勉/與植/既以才見異C . 使植留守鄴/戒之曰/吾昔為頓邱令/年二十三/思此時所行/無悔于今

24、/今汝年亦二十三矣/可不勉與/植既以才見異D . 使植留守/鄴戒之曰/吾昔為頓邱令/年二十三/思此時所行/無悔于今/今汝年亦二十三矣/可不勉與/植既以才見異（3） 下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 陳思王植，是建安時期的重要詩人。他與其父曹操，其兄曹丕因在政治上的地位和文學上的成就，被后人合稱為“三曹”，與也是父子兄弟以文學見稱的“三蘇”（蘇洵、蘇軾、蘇轍）齊名。B . 詩，指詩經(jīng)，是我國第一部詩歌總集，原本只稱詩，漢代被尊為經(jīng)典，始稱詩經(jīng)?？鬃釉爬ㄔ娊?jīng)宗旨為“無邪”，并教育弟子讀詩經(jīng)以作為立言、立行的標準。詩經(jīng)分為風、雅、頌三部分，是我國古典詩歌浪漫主義的

25、源頭。C . 太祖，指先祖，后多用來指開國帝王的廟號；是指皇帝死后，在太廟立室供奉時特起的名號。本文的太祖是指曹操而不是魏國的開國皇帝曹丕。D . 司馬門，指古代重要的城門、軍門。此處指皇宮的外門。自秦代起，司馬門就是皇帝專用的天子之門，只有天子或天子的使者（代表天子）才能自司馬門出入。（4） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） A . 曹植十多歲就博覽群書，下筆成文，以至使曹操以為是請人代寫的，后來，在新落成的銅雀臺上的比試中，曹植因其出眾的才華讓曹操非?？粗亍 . 曹植原來性情平和，生活簡樸，不事張揚，加之才華橫溢，思維敏捷，曹操對他很寵愛，曾多次想立他為太子，但他后來

26、放任無忌，最終失寵于曹操。C . 曹仁被關(guān)羽圍困，曹操任命曹植為南中郎將兼征虜將軍，想派他帶兵去解救曹仁。曹植因醉不能受命，曹操反悔就罷免了他。D . 曹植做事任性，飲酒無度，加上又不像曹丕那樣善于偽裝自己討人歡心，漸漸失去了曹操的寵信。后來司馬門和醉酒事件是他當不成太子的失望心情的流露。（5） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 植援筆立成，可觀，太祖甚異之。以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)10. （10分） (2020衡陽模擬) 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 宿贊公房杜甫杖錫何來此，秋風已颯然。雨荒深院菊，霜倒半池蓮。放逐寧違性，虛空不

27、離禪。相逢成夜宿，隴月向人圓。（注）贊公:詩人舊友，原長安大云寺住持。乾元年同，因宰相房琯案被牽連，兩人都被貶秦州，僧人先到，詩人后至，詩人在此與贊公偶遇。杖錫:柱著錫杖。（1） 下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ） A . 首聯(lián)以“何來此”發(fā)問，表達了詩人在貶謫地見到老友時內(nèi)心的驚訝。B . 頷聯(lián)的景物描寫既暗示了友人處境的凄涼，也贊美了友人品格的高潔。C . 尾聯(lián)以“隴月”象征詩人和友人的團圓，也表達了對天下太平的祈愿。D . 詩歌借居所寫友人，借友人說自己，達到友我統(tǒng)一、心境相通的程度（2） 詩歌頷聯(lián)表達了詩人怎樣的情感?請簡要賞析。 六、 名句默寫 (共1題；共5分)11.

28、（5分） (2019高二上臺州月考) 補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題） （1） 總角之宴，_；_，不思其反。 （2） 上有六龍回日之高標，_。黃鶴之飛尚不得過，_。 （3） _，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，_。 （4） _，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，_。 （5） 日月忽其不淹兮，_；惟草木之零落兮，_。 七、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2020包頭模擬) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 2020新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疾疫改變了很多人的生活，也讓居家防疫的我們通過各類資訊和自我審視多角度地觀察著世界并投入了更多的思考。請你從下面與本

29、次疫情相關(guān)的三個寫作任務當中任選一個，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。任務：請從2020年寒假當中任選三天，分別寫一段寒假日記，表達你在這個特殊的寒假里的所見所聞所思所感。任務：疾疫發(fā)生后，著名歌手韓紅奔赴在捐助教濟的第-一線，并發(fā)微博表示當國家有急難的時候，搶救生命遠比創(chuàng)作歌曲歌唱英雄歌頌教授要更緊迫更有價值，對此，無數(shù)網(wǎng)友留言叫好。但也有很多音樂人對韓紅的觀點提出質(zhì)疑，認為通過愛心歌曲為受災民眾祝福、為教災勇士加油才是歌手的本分。請你談談對這一問題的看法。任務：正式返校上課后，學生會將舉辦一次以“前事不忘后事之師，防疫之路任重道遠”為主題的公益宣傳活動，請你為這次

30、活動寫-一篇倡議書，號召全校師生從“我”做起，從點滴做起，推廣成功的防疫經(jīng)驗和健康的生活方式。讓這次新冠肺炎引發(fā)的悲劇不再上演。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 選擇題 (共3題；共8分)1-1、2-1、2-2、3-1、二、 語言表達 (共2題；共11分)4-1、5-1、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、四、 文言文閱讀 (共2題；共26分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)10-1、10-2、六、 名句默寫 (共1題；共5分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、七、 材料作文 (共1題；共5分)12-1、