貴州省人教版2019-2020學年高中語文必修四第1課竇娥冤同步練習

《貴州省人教版2019-2020學年高中語文必修四第1課竇娥冤同步練習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《貴州省人教版2019-2020學年高中語文必修四第1課竇娥冤同步練習（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、貴州省人教版2019-2020學年高中語文必修四第1課竇娥冤同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分） (2017高一下安徽開學考) 下列劃線字的讀音全部正確的一項是（ ） A . 寥廓（lio） 方遒（qi）沁（qn）園春百舸爭流（kě） B . 崢嶸（zhēnɡ rnɡ） 青荇（xnɡ）橘子洲（j） 星輝斑斕（ln） C . 下載（zǎi）頹圮（pǐ）大堰（yn）河 叱咤（ch zh）風云 D . 冰屑（xiāo）團箕（jī）分（fēn

2、）外香 妄自菲（fěi）薄 2. （2分） 下列各句中劃線詞的解釋，全部正確的一項是（ ） A . 順風而呼，聲非加疾也（快，速。這里引申為“洪亮”）聞道有先后，術業(yè)有專攻（學習，研究） B . 壬戌之秋，七月既望（農歷每月十六）縱（任憑）一葦之所如（往） C . 釃酒（酒灑于地）臨江，橫槊（長矛）賦詩托遺響于悲風（凄涼的風） D . 其隙（閑暇）也，則施施（隨意行走的樣子）而行引（放下）觴滿酌，頹然就醉 3. （2分） (2019高二下啟東期末) 在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 專業(yè)作家在作品中展現(xiàn)出的才華也許讓青年讀者們覺得________

3、，然而閱讀活動應當是一個平等的交流過程，因此無須對作者________，而不妨運用自己的思維大膽地去質疑，去挑戰(zhàn)，在思想的碰撞中才能真正對作品的深刻意蘊________。 A . 鞭長莫及頂禮膜拜心照不宣 B . 望塵莫及畢恭畢敬心照不宣 C . 鞭長莫及畢恭畢敬心神領會 D . 望塵莫及頂禮膜拜心領神會 4. （2分） 下列句子中，沒有語病的一句是（ ） A . “雙十一”期間，許多網(wǎng)絡詐騙分子瞄準消費者搶購期間放松警惕的機會，設置重重陷阱，利用彈出窗口、假客服、假鏈接、網(wǎng)絡詐騙等手段層出不窮。 B . 環(huán)境工作組研究發(fā)現(xiàn)，購物收據(jù)含有毒化學物質雙酚A也能經由皮膚進入人體

4、，不但可能致癌，甚至擾亂人體激素分泌。 C . 2016年春節(jié)期間，西昌市共接待游客182.3萬人次，同比增長5.94%，游客人均消費同比增長97.41%，實現(xiàn)了“安全、秩序、質量、效益四統(tǒng)一”的目標。 D . 英國雷丁大學一位叫朱利安文森特的生物學家和一位復合材料專家領導的科研小組，正在從事這項研究。 5. （2分） (2017高一下潮南期中) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 衣服越穿越舊，車子越開越多，碗，卻是常用常新。師傅說瓷器出爐時是用很多光滑的鵝卵石打磨的。碗接受鵝卵石的打磨，接受生活的打磨是美味佳肴， 殘羹冷炙，碗先替我們嘗到其中的滋味。 A . 然

5、而不僅還要不論還是總是 B . 但是既要又要無論或者只有 C . /一邊一邊或者或者都是 D . /不但而且即使或者總是 二、 綜合題 (共2題；共32分) 6. （12分） 閱讀下面的文字，完成小題。 （外扮監(jiān)斬官上，云）下官監(jiān)斬官是也。今日處決犯人，著做公的把住巷口，休放往來人閑走。（凈扮公人，鼓三通，鑼三下科。劊子磨旗、提刀、押正旦帶枷上。劊子云） 行動些，行動些，監(jiān)斬官去法場上多時了。（正旦唱） 【正宮】【端正好】沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。 【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！只合把清濁分辨，可

6、怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。 （1） 下列對戲曲選文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . “端正好”一曲，竇娥憤怒地訴說自己無辜受刑，冤屈之大可“動地驚天”。她理怨天地不公是在情理之中。 B . “滾繡球”一曲，揭露了人間的不公，好人遭殃，壞人逍遙法外。竇娥責怪“地”不分好歹、“天”錯勘賢愚，都怕硬欺軟。 C . 竇娥雖然責怪天地，但她內心仍然把為自己伸張正義的希望寄托在老天爺?shù)纳砩?，反映了她思想愚昧和性格懦?/p>

7、的一面。 D . 關漢卿雜劇“本色”的語言風格首先表現(xiàn)在人物語言的性格化上，富有個性化，符合人物身份；其次還表現(xiàn)在不務新巧、不事雕琢藻繪上，通俗、流暢、生動。 （2） 讀了上面文段，你對竇娥有何印象？作者在她身上寄托了什么？ （3） 你怎樣理解上文中“滾繡球”一曲戲？ 7. （20分） 閱讀下面的文字，完成下列各題。 【梅花酒】你道是咱不該，這招狀供寫的明白。本一點孝順的心懷，倒做了惹禍的胚胎。我只道官吏每還覆勘，怎將咱屈斬首在長街！第一要素旗槍鮮血灑，第二要三尺雪將死尸埋，第三要三年旱示天災。咱誓愿委實大。 【收江南】呀，這的是“衙門從古向南開，就中無個不冤哉”。痛殺我嬌姿弱

8、體閉泉臺。早三年以外，則落的悠悠流恨似長淮。 【鴛鴦煞尾】從今后把金牌勢劍從頭擺，將濫官污吏都殺壞，與天子分憂，萬民除害。 （云）我可忘了一件：爹爹，俺婆婆年紀高大，無人侍養(yǎng)，你可收恤家中，替你孩兒盡養(yǎng)生送死之禮。我便九泉之下，可也瞑目。（竇天章云）好孝順的兒也。（魂旦唱）囑付你爹爹，收養(yǎng)我奶奶?？蓱z他無婦無兒，誰管顧年衰邁！再將那文卷舒開，（帶云）爹爹，也把我竇娥名下，（唱）屈死的招伏罪名兒改。 【注】這是《竇娥冤》第四折后部分，也就是全劇的結尾部分。這是竇娥向其父竇天章——兩淮提刑肅政廉訪使訴說冤情后的三段唱詞，它帶有總結全劇、揭示主旨的意味。 （1） 【梅花酒】曲中“我只道官吏每

9、還覆勘，怎將咱屈斬首在長街”這一句唱詞比課文第三折中“我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑”這一句揭露得更深刻，試簡析之。 （2） 【收江南】曲中“衙門從古向南開，就中無個不冤哉”是將俗語“衙門從古向南開，有理無錢莫進來”改寫而成的，前者比后者反映的現(xiàn)實更深刻，請結合《竇娥冤》進行簡析。 （3） 你如何理解作者借竇娥之口為當時社會開出的藥方——“從今后把金牌勢劍從頭擺，將濫官污吏都殺壞，與天子分憂，萬民除害”？ （4） 【鴛鴦煞尾】曲中“囑付你爹爹，收養(yǎng)我奶奶?？蓱z他無婦無兒，誰管顧年衰邁”再一次展現(xiàn)了竇娥善良的心靈，請聯(lián)系竇娥悲劇作簡要分析。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2

10、題；共24分) 8. （12分） (2019高三下桂林模擬) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 身后的眼睛 曾平 那是一頭野豬。皎潔的月光灑在波瀾起伏的包谷地上，也灑在對熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野豬身上。 孩子的眼睛睜得圓圓的。野豬的眼睛也睜得圓圓的。孩子和野豬對視著。孩子的身后是一個臨時搭建的窩棚，那是前幾天他的父親忙碌了一個下午的結果。窩棚的四周，是茂密的包谷林，山風一吹，嘩啦嘩啦地響個不停。 孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，這是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬緊，他怕自己一泄氣，野豬趁勢占了他的便宜。他是向父親保證了的，他說他會比父親看護得更好。父親回家吃晚飯去了。孩子

11、是吃了晚飯之后主動向媽媽提出來換父親的。 野豬的肚子已經多次轟隆隆地響個不停。野豬眼露兇光，齜開滿嘴獠牙，向前一連邁出了三大步。 孩子已經能嗅到撲面而來的野豬的臊氣。 孩子完全可以放開喉嚨喊他的父親母親——家就在不遠的山坡下，但孩子沒有。孩子握著木棒，勇敢地向野豬沖去。盡管只有一小步，但已經讓野豬吃驚不已。野豬沒有料到孩子居然敢向它反擊，嗷嗷嗷地叫個不停。野豬的頭猛地一縮，它準備拼著全身的力氣和重量沖向孩子。 在窩棚的一個角落，一個漢子舉起了獵槍。正在他準備扣動扳機的時候，一雙手攔住了漢子。 漢子是孩子的父親。攔住孩子父親的是孩子的母親。孩子的母親一邊攔住孩子的父親，一邊悄悄地對孩子

12、的父親說，我們只需要一雙眼睛！漢子只好收回那只蓄勢待發(fā)的手。 孩子的父親和母親，眼睛全盯在孩子和野豬身上。月光灑在孩子父親母親緊張的臉上，他們的擔心暴露無遺。孩子的父親和母親已經躲在窩棚的角落有些時候了。 孩子沒有退縮，也沒有呼喊。他死死地咬緊牙，舉起木棒嚴陣以待。野豬和孩子對視著。野豬恨不得吞了孩子。 孩子恨不得將手中的木棒插進野豬齜滿獠牙的嘴。野豬喘著呼嚕呼嚕的粗氣。聽得見孩子的心咚咚地跳動。 月光照在孩子的臉上，青幽幽的。一粒粒的細汗，從孩子的額頭緩緩地沁出。 野豬的身子立了起來。孩子的木棒舉過了頭頂。他們都在積蓄力量。突然，野豬扭轉頭，一溜煙兒地，跑了。 孩子長長地吐了一口氣

13、，一屁股癱在了地上。孩子的父親母親長長地吐了一口氣，走了過來。父親激動地說，兒子，你一個人打跑了一頭野豬！父親的臉上全是得意。 孩子看見父親母親從窩棚里走出來，突然撲向母親的懷抱，號啕大哭。孩子不依不饒，小拳頭擂在母親的胸上，說，你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i？一點兒也沒有了先前的勇敢和頑強。 孩子的母親抱起孩子，重復著孩子父親的話，說，兒子，你一個人打跑了一頭野豬！母親的臉上全是贊揚。 孩子依然不依不饒，哭著說，你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i？母親一本正經地說，我們幫了你?。∥液湍愀赣H用眼睛在幫你！ 孩子似懂非懂？他仔細地看了又看父親母親的眼睛，父親母親的眼睛和平時一模一樣，怎么幫自己的啊？ 那孩

14、子就是我。那年我七歲。 （1） 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 文章敘述簡潔，節(jié)奏明快，用平實的文字講述了一個孩子獨自打跑了一只野豬的故事。 B . 文章關于父母的筆墨不多，主要通過描寫孩子與野豬搏斗，來渲染一種緊張的氣氛。 C . 文章題目“身后的眼睛”是全文的線索，推動著情節(jié)的發(fā)展，暗示了文章的主題。 D . 父母沒有直接開槍去幫孩子，而是在背后默默地注視孩子的行動，這是另一種愛的方式。 （2） 請結合文章內容分析環(huán)境描寫的作用。 （3） 關于本文的主人公，有人認為是父母，也有人認為是孩子，你覺得是誰？為什么？ 9. （12

15、分） (2019高三上云浮月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 白光① 魯迅 陳士成一見縣考的榜，便先在十二張榜的圓圖②里細細地搜尋陳字。陳字也不少，似乎也都爭先恐后的跳進他眼睛里來，然而接著的卻全不是“士成”這兩個字。 涼風吹動他斑白的短發(fā)，初冬的太陽還是很溫和的來曬他。但他似乎被太陽曬得頭暈了，臉色越加變成灰白。這時他其實早已看不到什么墻上的榜文了，只見有許多烏黑的圓圈，在眼前泛泛的游走：考了秀才，上省去鄉(xiāng)試……紳士們千方百計的來攀親，深悔先前的輕薄、發(fā)昏……屋宇全新了，門口是旗桿和扁額……他平日安排停當?shù)那俺蹋@時候又像受潮的糖塔一般，剎時倒塌，只剩下一堆碎片了。他覺得渙散了

16、身軀，惘惘的走向歸家的路。 他剛到自己的房門口，七個學童便一齊放開喉嚨讀書?！盎厝チT。”他遲疑了片時，這才悲慘的說。他們一溜煙跑走了。 “這回又完了！”他大吃一驚，這分明就在耳邊的話，回過頭去卻并沒有什么人，仿佛聽得嗡的敲了一聲響，自己的嘴又說道：“這回又完了！” 他屈指想，十一，十三回，連今年是十六回，競沒有一個考官懂得文章，有眼無珠，也是可憐的事，便不由嘻嘻的失了笑。然而他憤然了，驀地從書包布底下抽出謄真的制藝和試帖③往外走，剛近院門，卻看見滿眼都明亮，連一群雞也正在笑他，便禁不住心頭突突的狂跳。 別家的炊煙早消歇了，而陳士成還不去做飯。空中青碧到如一片海，月亮對著陳士成注下寒冷的

17、光波來，當初也不過像是一面新磨的鐵鏡罷了，而這鏡卻詭秘的照透了陳士成的全身。 他還在房外的院子里徘徊，耳邊似乎聽到急促的低聲說：“左彎右彎……” 他聳然了，記得了。那時他不過是十歲有零的孩子，躺在竹榻上，祖母便坐在榻旁邊給他講有趣的故事。伊說是曾經聽伊的祖母說，陳氏的祖宗是巨富的，這屋子便是祖基，祖宗埋著無數(shù)的銀子，有福氣的子孫一定會得到的罷，然而至今還沒有現(xiàn)。至于處所，那是藏在一個謎語的中間：“左彎右彎，前走后走，量金量銀不論斗?！? 今天鐵鏡的光罩住了陳士成，白光如一柄白團扇，搖搖擺擺的閃起在他房里了?！耙步K于在這里！”他說著，獅子似的走進那房里去，但不見了白光的影蹤。他慢慢的再定睛，

18、白光卻分明的又起來了，這回更廣大，而且在靠東墻的一張書桌下。陳士成不知怎的有些怕了，就張皇的點了燈。他移開桌子，極小心的，一鋤一鋤往下掘，然而深夜究競太寂靜了，尖鐵觸土的聲音，總是鈍重的不肯瞞人的發(fā)響。 陳士成心里仿佛覺得空虛了。這其間，觸著一種古怪的小東西了。他謹慎的挖起那東西來就燈光下仔細看時，那東西斑斑剝剝的像是爛骨頭。他已經悟到這許是下巴骨了，而那下巴骨也便在他手里索索的動彈起來，而且笑吟吟的顯出笑影，終于聽得他開口道：“這回又完了！” 他栗然的發(fā)了大冷，同時也放了手，便再不敢向那邊看。但忽而耳朵邊又聽得竊竊的低聲說：“這里沒有……到山里去……” 陳士成似乎記得白天在街上也曾聽得

19、有人說這種話，他不待再聽完，已經恍然大悟了。他突然仰面向天，月亮已向西高峰這方面隱去，遠想離城三十五里的西高峰正在眼前，周圍便放出浩大閃爍的白光來。他奔跑著，這白光又遠遠的在前面了。 “是的，到山里去！” 他慘然的奔出去了。燈火結了燈花畢畢剝剝的炸了幾聲之后，便漸漸的縮小以至于無，那是殘油已經燒盡了。第二天，有人在萬流湖里看見一具浮尸。那是一具男尸，五十多歲，渾身也沒有什么衣褲?；蛘哒f這就是陳士成。但鄰居懶得去看，也并無尸親認領，于是便由地保埋了。 一九二二年六月 （有刪改） 【注】①民間傳說，埋藏著珠寶金銀的上方有時會有白光游移飄忽。這是封建迷信的說法。②圓圖：科舉時代縣考初試公布

20、的名榜，將每五十名考取者的姓名寫成一個圓圖。③制藝和試帖：科舉考試規(guī)定的公式化的詩文。 （1） 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 像受潮的糖塔一般，剎時倒塌，只剩下一堆碎片”一句運用比喻修辭，真切地體現(xiàn)了陳士成科舉落榜希望落空后的心理狀態(tài)。 B . 文中“這回又完了！”這個句子反復出現(xiàn)，增強了陳士成失望心理的效果，為下文他出現(xiàn)幻覺并發(fā)瘋埋下伏筆。 C . 陳士成堅持科舉考試十六次，但一直未考中，他認為考官有眼無珠，不懂他的文章，其實是他能力不夠，達不到錄取標準。 D . 小說在陳士成死之前對燈火進行了描寫，此時殘油燒盡，燈花炸裂，漸漸縮小以至消失，其實是暗示了他的命運。 （2） 小說以“白光”為題，有什么好處？請簡要分析。 （3） 有人說，陳士成與魯迅筆下的孔乙己是同一類人，但又有不同。請結合全文和自己的知識積累進行探究。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 綜合題 (共2題；共32分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、