《2018-2019學年高中語文 第二單元 唐代詩歌 5 杜甫詩三首課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中語文 第二單元 唐代詩歌 5 杜甫詩三首課件 新人教版必修3.ppt（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 杜甫詩三首,滿眼河山，大地早非唐李有； 一腔君國，草堂猶是杜陵春。,書香晨讀,課前預習,課堂探究,技法提煉,時文賞讀,隨堂檢測,書香晨讀 開卷有益,姑母無私的愛 杜甫有一位先祖叫杜預,是西晉名將;爺爺杜審言是“文章四友”之一;外祖母是唐皇室后代李琮的女兒;父親杜閑當過奉天令。雖然出身良好,但杜甫的童年是不幸的。他三歲時,母親去世。父親杜閑常年在外當官,照顧不了他,就將他寄養(yǎng)在洛陽的二姑母家。離開了父母,年幼的杜甫是寂寞的。幸好,他的二姑母非常疼愛他。 有一回,杜甫和姑母的兒子同時染上了病。二姑母擔心得不得了,四處去求醫(yī),也不見好,沒辦法,只好去問女巫,女巫裝神弄鬼了一番,故作神秘地說:“睡
2、在屋子東南面最吉利?！惫媚嘎犃诉@話,就把兒子的床位挪開,讓杜甫睡在屋子的東南面。姑母家并不寬裕,買不起太多的藥。所以,她每次煎好了藥,先給杜甫喝,剩下的藥渣子再熬一遍,才喂給兒子。因為照顧得當,杜甫活下來了,而姑母的兒子的病卻一天比一天重,最后死了。 這件事情在鄰里引起了很大的轟動,鄰里紛紛稱贊。杜甫長大一些后,知道了這件事,也是無比感動,姑母的品格深深烙印在他的心里,讓他懂得了什么叫無私的愛。,課前預習 自主學習,文本助讀,1.走近作者 杜甫(712770),字 ,生于河南鞏縣一個沒落的官僚地主家庭。 杜甫在長安時住在城南少陵附近,自稱少陵野老,世稱杜少陵。曾官至校 檢工部員外郎,世稱杜工部
3、。杜甫生活在唐朝由盛轉衰之際,備受顛沛流離之苦,在窮困潦倒中終其一生,是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。著有杜工部集,代表作有“ ”“ ”。他的詩不僅具有豐富的社會內(nèi)容,鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向,而且充溢著熱愛祖國、熱愛人民的崇高精神;風格 ,藝術手法多種多樣。人們稱杜甫的詩為“ ”,稱杜甫是“ ”。,答案:子美 三吏 三別 沉郁頓挫 詩史 詩圣,2.寫作背景,唐代宗永泰元年(765)四月,劍南節(jié)度使嚴武病逝,杜甫在成都失去依靠,這促使他決計買舟東下。766年春天,杜甫攜家眷來到夔州暫居。在夔州居住的兩年時間里,杜甫寫下了四百多首詩。本課所選的三首律詩,都是寫于這個時期。 秋興八首(其一) 嚴武
4、病逝后,杜甫失去依憑,于是伴同家族,離開成都,乘舟沿江東下,先是寓居夔州(今重慶奉節(jié)),在夔州住了兩年左右的時間,后轉徙于湘鄂之間。公元770年冬,死在由長沙到岳陽的一條破船上。在寓居夔州的當年,杜甫五十四歲,已處在人生之秋,眼看晚年多病,知交零落,壯志難酬,心境非常寂寞、抑郁。當此秋風蕭瑟之時,不免觸景生情,感發(fā)詩興,故曰秋興。秋興是他旅居夔州時寫下的一組詩,共有八首,“玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。,詠懷古跡(其三) 杜甫曾因上疏救宰相房琯觸怒唐肅宗而遭貶,他一片赤誠,盡忠進諫,皇帝卻不分忠佞,無辜貶斥他,他當然怨恨,但又不能明說,所以詩題叫“詠懷古跡”。顯然作者在詠嘆昭君不幸的同時也在
5、感慨自己的不幸,在表達昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深沉怨恨。 登高 這首詩是杜甫大歷二年(767)秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、瞿塘峽口,以水急、風大、猿多著稱。詩中抒發(fā)的不只是詩人個人的不幸。當時,安史之亂已經(jīng)結束四年了,但地方軍閥們又乘隙而起,相互爭奪地盤,造成社會動亂,民不聊生。在這種形勢下,詩人只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的,這里有時代的苦難,有家道的艱辛、個人多病和壯志未酬,也有好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶,他抱病登臺,但悲涼蕭瑟的江峽秋景更使他增添了新的悲哀。,3.備用知識,律 詩 律詩是近體詩的一種。發(fā)源于南朝
6、,至唐定型,而成熟于盛唐。律詩的格律要求詩句字數(shù)要整齊劃一。分為五言、六言和七言。詩句數(shù)量通常為八句,十句以上的律詩稱排律或長律。以八句完篇的律詩,每兩句成一聯(lián),計四聯(lián),中間兩聯(lián)的上下句必須是對偶句。全首通押一韻,限平聲韻,第二、四、六、八句押韻。,4.文化積累 (1)白帝城:古城名,在今重慶奉節(jié)東白帝山上。東漢初年公孫述所筑,公孫述自號白帝,故名城為“白帝城”。 (2)明妃:王昭君,名嬙,漢元帝宮人,西晉時避晉文帝司馬昭名諱,改稱“明妃”。漢元帝竟寧元年被嫁匈奴呼韓邪單于。 (3)青冢:指王昭君的墓。傳說冢上草色常青,故名“青?！?。 (4)畫圖:圖像,畫的人像,漢元帝昏庸,對后妃宮人們,只看
7、圖畫不看人,把她們的命運完全交給了畫工,因此,宮人都賄賂畫工。王昭君自恃貌美,不肯行賄,被畫工丑化,不得皇帝召見。后來漢與匈奴和親,令王昭君遠嫁,漢元帝才知道她的美貌為后宮第一,傳說因此殺了許多畫工。 (5)千載琵琶作胡語:傳說王昭君在匈奴曾作“怨思之歌”,感嘆在漢宮受到的冷遇。古樂府有昭君怨明君詞昭君嘆等曲辭。,基礎積累,1.一詞多義,答案:(1)介詞,朝著;連詞,假如 (2)副詞,極;動詞,發(fā)愁;動詞,苦于;動詞的使動用法,使勞苦,答案:(3)動詞,回旋;動詞,回還;動詞,掉轉 (4)動詞,遺憾;名詞,怨恨,仇恨 (5)副詞,單獨;名詞,老而無子的人;副詞,只,僅僅 (6)動詞,悲哀;動詞
8、,憐憫,同情,答案: (1)動詞的使動用法,使凋落 (2)名詞用作動詞,流淚 (3)動詞的使動用法,使歸來 (4)方位名詞作動詞,落下,2.詞類活用,答案:(1)圖畫 (2)離開 (3)遠離故鄉(xiāng),3.古今異義,答案:(4)晚年 (5)極其遺憾,課堂探究 合作學習,結構圖解,1.【對應考點:分析作者情感】 秋興八首(其一)的主旨句是哪一聯(lián)?表達了詩人怎樣的思想感情?試分析。,參考答案:頸聯(lián)?！皡簿諆砷_他日淚”點出詩人滯留夔州已有兩年,眼看菊花兩度開放,幽思不已,淚如泉涌,足見心情的凄傷;“孤舟一系故園心”說明作者漂泊在外,有家難歸。寄身孤舟,故園之思,一心長系。“孤舟”成為作者漂泊流浪的意象,其
9、情令人愴然。 這一聯(lián)表達了作者羈留的悲苦及對故鄉(xiāng)的思念之情,所抒之情為本詩主旨所在。,重點突破,詠史懷古詩規(guī)律總結 (一)詠史懷古詩,詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材,借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡或古人來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。常用的手法有用典、借古諷今、借景抒情、虛實結合、對比、反襯等。 (二)常見感情。 (1)借古傷己:感慨壯志難酬或懷才不遇,面對古人功業(yè)的流逝,抒發(fā)時光不再,年華易老,而自己功業(yè)無成的感慨。如蘇軾念奴嬌 赤壁懷古借古跡、古人抒發(fā)了詞人對昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情以及詞人對自己坎坷人生的感慨之情。,高考小貼士,(2)借古傷今:感慨國運衰微,感
10、慨盛衰無常,感嘆昔盛今衰、物是人非,喟嘆古今朝代興亡變化。如劉禹錫的烏衣巷借朱雀橋、烏衣巷抒發(fā)昔盛今衰的感慨。 (3)借古諷今:抒發(fā)愛國情懷,揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、奢侈淫逸,警告統(tǒng)治者吸取歷史教訓,借古諷今,批判現(xiàn)實。如辛棄疾的永遇樂 京口北固亭懷古借宋文帝劉義隆草率北伐,招致大敗的歷史事實,諷刺當朝用事者韓侂胄,又像劉義隆一樣草率,欲揮師北伐,令人憂慮。 (4)借古論理:思考歷史,發(fā)表見解,歸納歷史規(guī)律等。如杜牧的題烏江亭針對項羽兵敗身亡的史實,批評他不能總結失敗的教訓,不善于把握機遇,不善于聽取別人的建議,不善于得人、用人,惋惜他負氣自刎,使如日中天的英雄事業(yè)歸于覆滅。,2.【對應考點:分析
11、描寫人物的手法】 詠懷古跡(其三)是詠史詩,重在抒情,但它的抒情是通過塑造王昭君的動人形象實現(xiàn)的,試分析詩歌是運用哪些手法塑造王昭君形象的。,參考答案:,3.【對應考點:理解重要句子含義】宋代的羅大經(jīng)指出登高“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺”這聯(lián)詩含有八層意思,你能讀出幾層意思來?試做具體分析。,參考答案: “萬里”指漂泊地域之廣?！扒铩敝笗r令之落寞凄清?！白骺汀敝鸽x開家鄉(xiāng),羈旅他地。“常作客”指久作流浪之態(tài),已非一時一日。“百年”指年紀老邁。“多病”指身體病弱衰敗?！暗桥_”指登高懷遠?！蔼毜桥_”,指親朋不在,孤單落寞。,4.【對應考點:分析詩歌意境】 登高一詩中,頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下,不盡長
12、江滾滾來”為千古名句,試分析此聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的意境。,參考答案:此聯(lián)從大處著筆,境界壯闊,融視覺、聽覺于一幅畫面中,情景交融。寫秋天蕭條肅殺、空曠遼闊的景色,一句仰視,一句俯視,有疏宕之氣?！奥淠臼捠挕币鹪娙恕氨铩敝?“長江滾滾”引起詩人對身世的感慨?！盁o邊”“不盡”,使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化,不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲,長江洶涌之狀,也無形中傳達出韶光易逝,壯志難酬的感傷。,5.【對應考點:分析詩歌形象和情感】 登高一詩,塑造了一個怎樣的抒情主人公的形象?又抒發(fā)了詩人怎樣的思想情懷?,參考答案:這首詩通過對詩人肖像、身體狀況、心理、動作等方面的描寫,使得一個顫顫站立在深秋季節(jié)里的滿頭
13、白發(fā)、滿臉悲愁、體弱多病、長年漂泊的老者形象躍然而出。詩人獨自登高望遠,縱目山河,俯仰宇宙,可謂壯懷激烈,慷慨悲歌。這里有對漂泊生活的感嘆,有對老弱多病的哀傷,也有對自然的熱愛和對生命的執(zhí)著,更有詩人感時嘆世而又憂國憂民的博大胸懷。,詠懷古跡(其三)開篇不寫昭君,卻描繪了一幅圖畫,明代評論家胡震亨認為,這么氣象雄偉的起句,只有用在生長英雄的地方才適當,用在昭君村上是不合適、不協(xié)調的。你同意這種看法嗎?請說明理由。,觀點爭鳴,思路提示一:不同意。常言道:人杰地靈。正是因為有了如此雄奇的山水,鐘靈毓秀,才孕育出昭君這樣貌美的、不平凡的女子。清人吳瞻泰認為:詩人就是要借高山大川的雄偉氣象來烘托、抬高
14、昭君這個“窈窕紅顏”,要把她寫得驚天動地。可見,詩人在此是以詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美。,思路提示二:不同意。詩人在引出昭君之前特意用“群山萬壑赴荊門”這么一個內(nèi)涵厚重的句子做鋪墊,也說明了在詩人的心目中,生長在這里的昭君決不只是一個明眸皓齒、秀發(fā)冰肌的弱女子,而是一位具有大山般堅強性格的奇?zhèn)ヅ?。所?畫面的底色用的不是陰柔的秀麗而是陽剛的偉岸,是較為和諧的。,技法提煉 寫法借鑒,秋興八首(其一) 情景交融 全詩情景交融,以描繪秋景作為外在的行文線索,以抒發(fā)悲秋之情作為連通各聯(lián)的內(nèi)在脈絡,不僅是悲自然蕭瑟之秋,更是悲人生老大之秋和國運衰落之秋,充溢著身世之感和家國之思,意境深閎,意蘊豐厚。
15、,詠懷古跡(其三) 寓愛憎怨恨于形象之中 這首詩借王昭君的故事,從形象入筆,全寫王昭君,沒有一句議論,但詩人的愛憎全在其中。王昭君的怨恨,暗寓了詩人的才能受屈、流落飄零之憤。本詩含蓄委婉而又慷慨悲切,極有韻致;感情深厚,轉折跌宕,崢嶸多姿,是杜詩七律中的優(yōu)秀詩作。,登高 沉郁頓挫,含蓄深沉 “沉郁”主要指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉。這首詩將詩人萬里漂泊、身體多病、客居異鄉(xiāng)、孤獨無依的悲傷心情一起傾瀉出來。“頓挫”則包括語言的剛健遒勁,音調的鏗鏘有力,章法的曲折變化等。這首詩不僅語言雄健有力,而且做到前后相對,句中自對,更顯得節(jié)奏鏗鏘,富有音樂美感。,隨堂檢測 鞏固學習,基礎知識,1.下列詞語
16、中,加點字的注音全正確的一項是( ),解析:A B項,“載”應讀zi;C項,“鬢”應讀bn;D項,“朔”應讀shu。,2.下列句子中,加點詞語的意義和用法完全相同的一組是( ),解析:D A項,副詞,單獨/副詞,只,僅僅;B項,介詞,對著,朝著/副詞,將近;C項,副詞,還/連詞,尚且;D項,均為介詞,表比較,“比”。,3.下列對詩句中加點的詞語解釋不正確的一項是( ),解析:A 系:系舟上岸。,4.下列句子中加點的詞,與“艱難苦恨繁霜鬢”中的“繁”用法相同的一項是( ),解析:C “繁霜鬢”的“繁”,使動用法,“使增多”的意思。A項,意動用法;B項,名詞用作動詞;C項,使動用法,和“繁”字的用
17、法相同;D項,形容詞用作名詞。,5.下列詩句中加點詞語,與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是( ),解析:D A項,古義:遠離故鄉(xiāng);今義:常形容距離很遠。B項,古義:晚年;今義:指很多年或很長時期,或指人的一生,終身。C項,古義:離開;今義:從所在地到別的地方。D項,古今意義相同。,6.下列對古代文化知識的解說,不正確的一項是( ) A.古時把貴族稱為右族或豪右,貧賤者居住之地稱“閭左”。 B.古時座次、坐向規(guī)定嚴格,一般坐北朝南為“尊位”。 C.避諱實際上是一種反映封建禮法的忌諱,王昭君,西晉時避晉文帝司馬昭名諱,改稱“明妃”。 D.古人諱言死:天子死曰崩,大夫曰薨,庶人曰死。,解析:D 禮記曲禮下:
18、“天子死曰崩,諸侯死曰薨,大夫曰卒,士曰不祿,庶人曰死?！?7.補寫出下列句子的空缺部分。 (1)(2016北京卷)西村是一首律詩,中間兩聯(lián)是對仗的。杜甫登高中也有兩聯(lián)是對仗的,請寫出其中一聯(lián)。 , 。 (2)(2016山東卷)杜甫登岳陽樓頷聯(lián)“ , ”,描寫了洞庭湖浩瀚壯闊的景色,千古傳誦。 (3)(2017全國卷)杜甫茅屋為秋風所破歌中,“ , ”兩句寫狂風停止之后云層變得墨黑,天色馬上暗下來,引出下文屋破又遭連夜雨的境況。,答案:(1)無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 或:萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺 (2)吳楚東南坼 乾坤日夜浮 (3)俄頃風定云墨色 秋天漠漠向昏黑,(4)(2015天
19、津卷)詩人筆下的“秋”氣象萬千。它是王勃眼里“ ,秋水共長天一色”的寥廓多姿,是杜甫筆下“玉露凋傷楓樹林, ”的沉雄富麗,是蘇軾文中“縱一葦之所如, ”的浩渺煙波。它有劉禹錫“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的超拔豪放,有柳永“念去去,千里煙波, ”的綿綿愁緒,有辛棄疾“ ,盡西風,季鷹歸未”的慷慨悲情,更有毛澤東詞中“鷹擊長空,魚翔淺底, ”的勃勃生機。 (5)(2015山東卷)杜甫五律旅夜書懷的頷聯(lián)“ , ”,描繪的景象雄渾闊大,反襯了作者孤苦漂泊的悲愴心情。,答案:(4)落霞與孤鶩齊飛 巫山巫峽氣蕭森 凌萬頃之茫然 暮靄沉沉楚天闊 休說鱸魚堪膾 萬類霜天競自由 (5)星垂平野闊 月涌大江
20、流,(6)杜甫在登高中“ , ”一聯(lián),用了六個意象,寫出了夔州秋天蕭瑟的景色。 (7)杜甫登高中“ , ”兩句,抒發(fā)了自己漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情,也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。 (8)杜甫在登高中以寫景抒懷,無形中傳達出韶光易逝,壯志難酬的感傷詩句是: , 。,答案:(6)風急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回 (7)萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺 (8)無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來,課內(nèi)閱讀,(一)閱讀詠懷古跡(其三),完成89題。 詠懷古跡(其三) 杜 甫 群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村。 一去紫臺連朔漠,獨留青冢向黃昏。 畫圖省識春風面,環(huán)珮空歸夜月魂。 千載琵琶作胡語,分明怨恨曲
21、中論。,8.【對應考點:分析寫景的作用】 這首詩開篇不寫昭君,卻描繪了一幅雄偉的圖畫,目的何在?,解析:詩篇主要寫王昭君,開篇描繪圖畫很明顯是為了引出主要寫作對象。烘托昭君的形象,表明王昭君的不凡。,答案:引出歌詠的對象王昭君,暗示出昭君的堅強性格。,9.【對應考點:分析詩人情感及原因】 作者借王昭君抒發(fā)了怎樣的情感?對昭君而言,這份情感產(chǎn)生的原因是什么?,解析:要從詩中找能表明情感的詞語,如尾聯(lián)中的“怨恨”一詞。分析情感產(chǎn)生的原因時要結合人物的經(jīng)歷。,答案:抒發(fā)了“怨恨”的情感,為昭君也為自身。于昭君而言,悲哀產(chǎn)生的原因是“畫圖省識”,因統(tǒng)治者的原因,使一個孤單女子只身朔漠,怨恨千載。于作者
22、而言,抒發(fā)了自己空有才華,不被人賞識,無處施展才能的悲憤情懷。,(二)閱讀登高,完成1011題。 登 高 杜 甫 風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。,10.【對應考點:分析詩人情感】 從頸聯(lián)“萬里”“作客”“百年”“多病”“獨”這些字眼中,你能悟出詩人怎樣的思想感情?,解析:既要聯(lián)系詩人經(jīng)歷,又要從字眼中挖掘深層內(nèi)涵。,答案:萬里離家遙遠,作客漂泊異鄉(xiāng),百年年老,多病疾病纏身,獨孤獨無依,從中可以知道詩人流落異鄉(xiāng)、年老多病、孤苦無依,值此國家多災多難之際,詩人的思想感情是思念家鄉(xiāng)、思念親人、憂國
23、憂民、凄苦悲傷。,11.【對應考點:分析詩歌情感主旨】 尾聯(lián)中“艱難”一詞指的是個人還是國家?“苦恨”二字如何理解?這一聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的思想境界?,解析:杜甫是偉大的愛國主義詩人,因此“艱難”既是指個人遭遇,又是指國家命運。分析“苦恨”的內(nèi)涵和概括詩人的思想境界時都要以此為出發(fā)點。,答案:既指國家,也指個人。客觀上,“國破”與“家亡”是因果關系;主觀上,詩人一直憂國憂民,為國破家亡憂心如焚?！翱唷笔歉痹~“極”,“恨”是動詞“遺憾”,詩人很遺憾不能多為國家出力。表現(xiàn)了詩人憂國憂民的思想境界。,時文賞讀 延伸學習,中國,向大洋更深處挺進 何鼎鼎 今天中國維護海洋權益、建設海洋強國,正是要用海洋強
24、國夢,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。 頭枕熱土,面向大洋,今日的中國對海洋有了更深刻的理解。,【思維借鑒】,開篇提出“維護海洋權益、建設海洋強國”的重大意義。,引用總書記的話,強調突出建設海洋強國的信心和決心。,近日,習近平總書記在山東考察時強調“建設海洋強國,必須進一步關心海洋、認識海洋、經(jīng)略海洋,加快海洋科技創(chuàng)新步伐”,深刻表達了建設海洋強國的信心和決心。從2013年主持中央政治局關于建設海洋強國研究的集體學習,到提出共同建設21世紀“海上絲綢之路”;從在黨的十九大報告中強調“堅持陸海統(tǒng)籌,加快建設海洋強國”,到今年兩會上鼓勵山東加快建設世界一流的海洋港口、完善的現(xiàn)代海洋產(chǎn)業(yè)
25、體系、綠色可持續(xù)的海洋生態(tài)環(huán)境,習近平總書記高度重視海洋強國戰(zhàn)略,激發(fā)起關心海洋、認識海洋、經(jīng)略海洋的強大行動力量。,以時間為序,展現(xiàn)黨和國家對海洋強國戰(zhàn)略的高度重視。 舉例論證海岸積蓄 著經(jīng)濟發(fā)展的巨大 勢能。,仔細看,中國的大陸海岸線恰似一張拉滿的弓,它積蓄著經(jīng)濟發(fā)展的巨大勢能。比如,被譽為“漂浮的黃金產(chǎn)業(yè)”的郵輪業(yè),在國內(nèi)的需求不斷擴大,推動了海洋旅游新業(yè)態(tài)的增長潛能進一步釋放;又如,海洋生物醫(yī)藥業(yè)繼續(xù)保持快速增長,產(chǎn)業(yè)集聚逐漸形成;再如,沿海省份的海上風電項目“揚帆起航”,在各項非水可再生能源中率先進入商業(yè)化和市場基礎的發(fā)展軌道2017年中國海洋經(jīng)濟統(tǒng)計公報顯示,2017年全國海洋生產(chǎn)
26、總值已達77 611億元。曾經(jīng),海岸是人們行動的邊界;今天,海岸是經(jīng)濟發(fā)展的新起點。不僅僅是“耕海牧漁”,中國的海洋經(jīng)濟正向更廣更深處拓展,我國海洋事業(yè)總體上進入了歷史上最好的發(fā)展時期,為我們建設海洋強國打下了堅實基礎。,政府出臺政策、法令,保護海洋生態(tài)。,與海洋經(jīng)濟一同拓展的,還有保護海洋生態(tài)的理念。去年,浙江溫州瑞安法院發(fā)出了國內(nèi)首份海洋生態(tài)修復令,要求破壞者修復受損的海洋生態(tài)環(huán)境。今年,黨中央決定,支持海南建設國家生態(tài)文明試驗區(qū),強調要嚴格保護海洋生態(tài)環(huán)境,建立健全陸海統(tǒng)籌的生態(tài)系統(tǒng)保護修復和污染防治區(qū)域聯(lián)動機制。當海洋有了越來越多的人類“足跡”,讓綠色發(fā)展理念從大陸向大洋延伸,讓頂層設
27、計與基層治理共同守衛(wèi)這片藍,是發(fā)展的必然要求。伏季休漁政策能否進一步加強?避免硫污染,是否要發(fā)展新能源船舶?各地海洋生態(tài)補償工作應該如何推進與規(guī)范?這些都是海洋生態(tài)保護進程中需要共同思考、共同解決的問題。,列舉海洋生態(tài)保護進程中所需要思考、解決的問題。,當然,發(fā)展海洋經(jīng)濟、推進海洋生態(tài)保護,都離不開海洋科技。去年,我國在南海成功實現(xiàn)可燃冰連續(xù)試開采60天,累計產(chǎn)氣超30萬立方米,這個來自海上的世界紀錄格外振奮人心。其實,無論是“蛟龍?zhí)枴钡?00次深潛還是發(fā)展海水淡化、海洋能等海洋戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),著力推動海洋科技邁向創(chuàng)新引領,才能用前沿科技推動海洋經(jīng)濟發(fā)展。努力突破制約海洋經(jīng)濟發(fā)展和海洋生態(tài)保護
28、的科技瓶頸,推進海洋經(jīng)濟轉型過程中急需的核心技術和關鍵共性技術的研究開發(fā),中國方能從海洋大國向海洋強國邁進。,舉例論證,深刻揭示海洋科技對海洋經(jīng)濟、海洋生態(tài)保護的重大作用。,建設海洋強國,歸根到底是要維護中國的海洋權益。能闖大洋,方能守海疆。中國歷史上,沒有一個時代像今天一樣,如此關注海洋權益并為此付出切實的行動。國產(chǎn)航母完成海試,中國海軍和平造訪倫敦,亞丁灣護航女陸戰(zhàn)隊員宋璽成為正能量偶像每一次向海洋深處的邁步,都激蕩著億萬人民的民族自豪感,折射出中國建設海洋強國的時代進步。統(tǒng)籌兼顧維護國家海洋權益,不僅是為主權與安全樹立屏障,更是為發(fā)展提供安全紅利。 海權與國家興衰休戚與共。今天中國維護海洋權益、建設海洋強國,正是要堅持走和平發(fā)展道路,用海洋強國夢,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。堅持維護國家主權、安全、發(fā)展利益相統(tǒng)一,維護海洋權益和提升綜合國力相匹配,中國,正向大洋更深處挺進。 人民日報(2018年06月19日),首句為本段中心句,明確指出維護海洋權益是建設海洋強國的根本。 最后回扣標題“中國,向大洋更深處挺進”,有鼓舞性。,謝謝觀賞！,
2018-2019學年高中語文 第二單元 唐代詩歌 5 杜甫詩三首課件 新人教版必修3.ppt
