《山東省文登市七年級(jí)語文上冊(cè)傷仲永導(dǎo)學(xué)案1無答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省文登市七年級(jí)語文上冊(cè)傷仲永導(dǎo)學(xué)案1無答案新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
傷仲永導(dǎo)學(xué)案1 一、小組合作探究下列問題1、“傷”字的含義是什么？有哪幾層意思？2、方仲永具有怎樣的才能？（原文回答）3、開頭介紹方仲永的身世，意在突出什么?4、方仲永的天賦才華從哪些事情可以說明，請(qǐng)舉兩例。5、方仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么?其具體做法怎樣？6、“不能稱前時(shí)之聞”中的“前時(shí)之聞”具體指什么？7、最后一段的表達(dá)方式是什么？其作用是什么？二、當(dāng)堂自我檢測(cè)（一）翻譯下列句子，注意其中加線的詞的意思。這些句子中加點(diǎn)的詞有兩種情況，一種是用法特殊的(“奇”“賓客”“利”)，一種是文言常用虛詞(“于”)。1.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。奇：對(duì)感到驚奇。賓客：以賓客之禮相待，把當(dāng)作賓客。2.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。利：認(rèn)為有利可圖，把看做有利可圖。3.其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。于：比。 于：被。（二）回答問題1、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？2.、傷”字的含義是什么？它有幾層含義？3分3.、聯(lián)系全文，說說本文闡述了一個(gè)什么道理？3分
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