八年級(jí)物理上冊(cè)第九章電與磁導(dǎo)學(xué)案無答案人教新課標(biāo)版

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1、八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案 總編 課時(shí) 年 月 日 課題 第九章：電與磁 三：電生磁 課型 實(shí)驗(yàn)課 學(xué)生姓名 主備 晏衛(wèi)民 同備 審核 物理組 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。 2、 通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng)，通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似。 3、 理解安培定則。 重 點(diǎn) 觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。 難 點(diǎn) 1、試驗(yàn)探究電流的磁效應(yīng)的規(guī)律。 2、探究通電螺線管的磁場(chǎng)規(guī)律。 考 標(biāo) 要 求 1、探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。

2、 2、通過認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙。 情 景 導(dǎo) 入 試驗(yàn)“猜一猜” 1、 利用隱蔽的通電螺線管吸引小鐵釘，讓學(xué)生猜是什么物體？ 2、 磁體對(duì)進(jìn)入磁場(chǎng)的物體會(huì)發(fā)生作用，能否利用人工作用產(chǎn)生磁場(chǎng)、控制磁場(chǎng)？ 備 注 自 主 學(xué) 習(xí) 1、電流的磁效應(yīng)： 試驗(yàn)：68頁(yè)圖9.3-1示，結(jié)果 結(jié)論：通電導(dǎo)體的周圍有磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的方向跟電流的方向有關(guān)，這現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。 （這試驗(yàn)叫奧斯特試驗(yàn)） 思考：為什么手電筒、普通電線通電時(shí)吸引力好像不存在？……如何增強(qiáng)磁場(chǎng)？ （做成螺線管，也叫

3、線圈，如……開始的試驗(yàn)） 2、探究：通電螺線管的磁場(chǎng) 猜想：通電螺線管能否產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)可能與哪種磁體的相似？ （1）試驗(yàn)：69頁(yè)圖9.3-4示 （對(duì)比條形磁體） 結(jié)論：通電螺線管外部的磁場(chǎng)與 磁體的磁場(chǎng)相似。 指出N極、S極 猜想：改變電流方向，磁場(chǎng)方向會(huì)不會(huì)變化？ （2）試驗(yàn)：70頁(yè)圖9.3-5示，但電流方向相反 結(jié)果： 結(jié)論： 1、在奧斯特試驗(yàn)中怎樣判斷磁感線的方向？ 2、改變通電螺線管的磁感線的方向的方法有哪些？ 課 內(nèi) 探 究 猜想：如果改變通電螺線

4、管的繞置方向，磁場(chǎng)方向會(huì)不會(huì)變化？結(jié)果 結(jié)論 指出圖9.3-8中的N極、S極 討論：能否利用一句話來概括這普遍性的規(guī)律？ （參考71頁(yè)提示） （3）安培定則： 右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的N極。 小結(jié)：反復(fù)實(shí)驗(yàn)，能找出規(guī)律 課堂 小結(jié) 總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 課 堂 檢 測(cè) 練習(xí)：1、判斷一些通電螺線管的N、S極和電源的正負(fù)極，其中d為N極。 2、丹麥物理學(xué)家 證實(shí)電流的周圍存在磁場(chǎng)，電流的磁場(chǎng)方向與

5、 有關(guān)。 3．如圖2所示，當(dāng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)（? ??）A．懸掛磁鐵的彈簧伸長(zhǎng)　　B．懸掛磁鐵的彈簧縮短?　C．懸掛磁鐵的彈簧的長(zhǎng)度不變　　D．懸掛磁鐵的彈簧可能伸長(zhǎng)，可能縮短。 鞏 固 訓(xùn) 練 達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、課本后50頁(yè) “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理” 2、完成物理課程訓(xùn)練中的本節(jié)內(nèi)容 我 的 疑 問 1、在奧斯特試驗(yàn)中怎樣判斷磁感線的方向？ 2、改變通電螺線管的磁感線的方向的方法有哪些？ 教 學(xué) 反 思

6、 課題 第九章：電與磁 三：電生磁 課型 實(shí)驗(yàn)課 學(xué)生姓名 主備 同備 審核 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 考標(biāo)要 求 情景導(dǎo) 入 備 注 自主學(xué)習(xí) 課內(nèi)探 究 小結(jié) 課堂小 結(jié) 課堂檢 測(cè) 鞏固訓(xùn) 練 我的疑 問 教學(xué)反 思 課題 第九章：電與磁 三：電生磁 課型 實(shí)驗(yàn)課 學(xué)生姓名 主備 同備 審核 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 考標(biāo)要

7、求 情景導(dǎo) 入 備 注 自主學(xué)習(xí) 課內(nèi)探 究 小結(jié) 課堂小 結(jié) 課堂檢 測(cè) 鞏固訓(xùn) 練 我的疑 問 教學(xué)反 思 課題 第九章：電與磁 三：電生磁 課型 實(shí)驗(yàn)課 學(xué)生姓名 主備 同備 審核 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 考標(biāo)要 求 情景導(dǎo) 入 備 注 自主學(xué)習(xí) 課內(nèi)探 究 小結(jié) 課堂小 結(jié) 課堂檢 測(cè) 鞏固訓(xùn)

8、 練 我的疑 問 教學(xué)反 思 課題 第九章：電與磁 三：電生磁 課型 實(shí)驗(yàn)課 學(xué)生姓名 主備 同備 審核 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 考標(biāo)要 求 情景導(dǎo) 入 備 注 自主學(xué)習(xí) 課內(nèi)探 究 小結(jié) 課堂小 結(jié) 課堂檢 測(cè) 鞏固訓(xùn) 練 我的疑 問 教學(xué)反 思 課題 第九章：電與磁 三：電生磁 課型 實(shí)驗(yàn)課 學(xué)生姓名 主備 同備 審核 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 重

9、點(diǎn) 難點(diǎn) 考標(biāo)要 求 情景導(dǎo) 入 備 注 自主學(xué)習(xí) 課內(nèi)探 究 小結(jié) 課堂小 結(jié) 課堂檢 測(cè) 鞏固訓(xùn) 練 我的疑 問 教學(xué)反 思 課題 第九章：電與磁 三：電生磁 課型 實(shí)驗(yàn)課 學(xué)生姓名 主備 同備 審核 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 考標(biāo)要 求 情景導(dǎo) 入 備 注 自主學(xué)習(xí) 課內(nèi)探 究 小結(jié) 課堂小 結(jié)

10、 課堂檢 測(cè) 鞏固訓(xùn) 練 我的疑 問 教學(xué)反 思 課題 第九章：電與磁 三：電生磁 課型 實(shí)驗(yàn)課 學(xué)生姓名 主備 同備 審核 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 考標(biāo)要 求 情景導(dǎo) 入 備 注 自主學(xué)習(xí) 課內(nèi)探 究 小結(jié) 課堂小 結(jié) 課堂檢 測(cè) 鞏固訓(xùn) 練 我的疑 問 教學(xué)反 思 課題 第九章：電與磁 三：電生磁 課型 實(shí)驗(yàn)課 學(xué)生姓名 主備 同備 審核 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 考標(biāo)要 求 情景導(dǎo) 入 備 注 自主學(xué)習(xí) 課內(nèi)探 究 小結(jié) 課堂小 結(jié) 課堂檢 測(cè) 鞏固訓(xùn) 練 我的疑 問 教學(xué)反 思