九年級化學專題復(fù)習 身邊的化學物質(zhì)【講課適用】

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1、1學校教課地球周圍的空氣地球周圍的空氣自然界的水自然界的水碳和碳的化合物碳和碳的化合物金屬和金屬礦物金屬和金屬礦物燃料及綜合應(yīng)用燃料及綜合應(yīng)用常見的酸堿鹽和化學肥料常見的酸堿鹽和化學肥料2學校教課 退出退出3學校教課考點考點1 1 空氣的成分空氣的成分（1 1）空氣中的成分）空氣中的成分氮氣占氮氣占78%78%，氧氣占，氧氣占21%21%，稀有氣體占，稀有氣體占0.94%0.94%，二氧化碳占二氧化碳占0.03%0.03%，其他占，其他占0.03%0.03%空氣中的成分指得的是氣體的體積分數(shù)，不是質(zhì)空氣中的成分指得的是氣體的體積分數(shù)，不是質(zhì)量分數(shù)量分數(shù)一般來說，空氣的成分比較固定。這是因為動植

2、一般來說，空氣的成分比較固定。這是因為動植物的呼吸和腐爛、鋼鐵的銹蝕等都需要消耗大量的物的呼吸和腐爛、鋼鐵的銹蝕等都需要消耗大量的氧氣，使氧氣的量保持相對平衡氧氣，使氧氣的量保持相對平衡注意：注意：4學校教課（2 2）空氣中氧氣成分的測定）空氣中氧氣成分的測定利用磷和空氣中氧氣反應(yīng)（生成固體小顆利用磷和空氣中氧氣反應(yīng)（生成固體小顆粒），讓容器內(nèi)壓強減少，使水進入容器。測粒），讓容器內(nèi)壓強減少，使水進入容器。測定進入水的體積得出空氣中氧氣的體積定進入水的體積得出空氣中氧氣的體積測量空氣中的氧氣的體積必須是易和氧氣反應(yīng)且測量空氣中的氧氣的體積必須是易和氧氣反應(yīng)且沒有氣體生成的物質(zhì)。鐵、木炭、硫不能

3、用作測定沒有氣體生成的物質(zhì)。鐵、木炭、硫不能用作測定氧氣的反應(yīng)物。氧氣的反應(yīng)物。測量用的反應(yīng)物一定要足量，容器必須密封。測量用的反應(yīng)物一定要足量，容器必須密封。注意：注意：5學校教課考點考點2 2 空氣污染及防治空氣污染及防治 隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的粉塵和隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的粉塵和有害氣體會改變空氣成分，造成空氣污染。有害氣有害氣體會改變空氣成分，造成空氣污染。有害氣體主要指：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳體主要指：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳。防治空氣污染可以從三方面考慮防治空氣污染可以從三方面考慮減少有害物質(zhì)的排放。減少有害物質(zhì)的排放。植樹造林，凈化空氣。植樹造林，

4、凈化空氣。改善燃燒結(jié)構(gòu)，改善燃燒結(jié)構(gòu)，“三廢三廢”處理排放等。處理排放等。二氧化硫是引起酸雨的主要物質(zhì)二氧化硫是引起酸雨的主要物質(zhì)6學校教課考點考點3 3 氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)（2 2）氧氣的化學性質(zhì)）氧氣的化學性質(zhì)（1 1）氧氣的物理性質(zhì)）氧氣的物理性質(zhì) 通常情況下是無色無味氣體，不易溶于水，密通常情況下是無色無味氣體，不易溶于水，密度比空氣略大，液態(tài)或固態(tài)時為淡藍色度比空氣略大，液態(tài)或固態(tài)時為淡藍色 氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，在點氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，在點燃的條件下，能跟木炭、硫、鋁反應(yīng)，同時放燃的條件下，能跟木炭、硫、鋁反應(yīng)，同時放出熱量。出熱量。7學校教課表表2-1

5、 2-1 氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較 物物 質(zhì)質(zhì) 反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)現(xiàn)象 化學化學方程式方程式 注意事項注意事項 木木 炭炭 硫硫 磷磷燃燒發(fā)出白光燃燒發(fā)出白光生成的氣體能使澄生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁清石灰水變渾濁放出熱量放出熱量 夾木炭的坩堝鉗應(yīng)夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下慢慢伸入由上而下慢慢伸入瓶中瓶中燃燒發(fā)出藍紫色火燃燒發(fā)出藍紫色火生成有刺激性氣味的氣體生成有刺激性氣味的氣體放出熱量放出熱量 硫的用量不能過多，硫的用量不能過多，防止對空氣造成污染，防止對空氣造成污染，實驗時應(yīng)在通風櫥中實驗時應(yīng)在通風櫥中進行進行 產(chǎn)生大量白煙產(chǎn)生大量白煙發(fā)出白光發(fā)出白光放出熱量放

6、出熱量 產(chǎn)生的白煙是五氧產(chǎn)生的白煙是五氧化二磷化二磷 化化學學方方程程式式要要求求背背熟熟8學校教課某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，由于氧氣濃度某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，由于氧氣濃度的不同存在差異。的不同存在差異。木炭在純氧中點燃后劇烈燃燒，發(fā)出白光，木炭在純氧中點燃后劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)紅光放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)紅光硫在純氧中點燃后燃燒得更旺，發(fā)出藍紫色硫在純氧中點燃后燃燒得更旺，發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)出微弱的火焰，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)出微弱的淡藍色火焰。淡藍色火焰。鐵在空氣中不能被點燃，只能燒成紅熱。鐵在空氣中不能被點燃，只能燒成紅熱。

7、9學校教課 辨析辨析 發(fā)光：發(fā)光：用于固體物質(zhì)在氧氣中燃燒時現(xiàn)象的描述，用于固體物質(zhì)在氧氣中燃燒時現(xiàn)象的描述，例如：例如：木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光火焰：火焰：用于氣體物質(zhì)在氧氣中燃燒時現(xiàn)象的描述。用于氣體物質(zhì)在氧氣中燃燒時現(xiàn)象的描述。例如：例如：氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰；硫雖是固氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰；硫雖是固體，但在受熱熔化時變成蒸氣，硫蒸氣在氧氣中燃體，但在受熱熔化時變成蒸氣，硫蒸氣在氧氣中燃燒會產(chǎn)生藍紫色火焰。燒會產(chǎn)生藍紫色火焰。10學校教課考點考點4 4 氧氣制法氧氣制法（1 1）實驗室制法）實驗室制法 MnOMnO2 2 2H2O2 =2H2O

8、+O2 裝置：固裝置：固 +液液 不加熱型裝置不加熱型裝置 11學校教課 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 MnO2 2KClO3=2KCl+3O2 裝置：固裝置：固+固固 加熱型裝置加熱型裝置12學校教課收集方法：排水法或向上排氣法收集方法：排水法或向上排氣法驗滿方法：用帶火星的木條接近瓶口，如木條復(fù)燃。驗滿方法：用帶火星的木條接近瓶口，如木條復(fù)燃。證明氧氣已經(jīng)收集滿。證明氧氣已經(jīng)收集滿。收集方法：排水法或向上排氣法收集方法：排水法或向上排氣法13學校教課（2 2）工業(yè)制法：）工業(yè)制法：利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的沸點不同，用分離空利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的沸點不同，用分離空氣的方法制取氧氣氣的

9、方法制取氧氣注意：注意：氧氣的工業(yè)制法是物理變化；氧氣的實驗室制法是氧氣的工業(yè)制法是物理變化；氧氣的實驗室制法是化學變化化學變化在在H H2 2O O2 2制取氧氣中制取氧氣中MnOMnO2 2是催化劑，在高錳酸鉀制氧是催化劑，在高錳酸鉀制氧中二氧化錳是生成物。中二氧化錳是生成物。空空氣氣加壓加壓降溫降溫液態(tài)液態(tài)空氣空氣蒸發(fā)蒸發(fā)適當升溫或減壓適當升溫或減壓氮氣先揮發(fā)氮氣先揮發(fā)剩下為液態(tài)剩下為液態(tài)氧氣氧氣14學校教課練習練習1、空氣中含量最多，化學性質(zhì)又不活潑的氣體是（、空氣中含量最多，化學性質(zhì)又不活潑的氣體是（）A、氧氣、氧氣 B、氮氣、氮氣 C、水蒸氣、水蒸氣 D、二氧化碳、二氧化碳2、最早

10、通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論的科學家、最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論的科學家是是（）A、拉瓦錫、拉瓦錫 B、湯姆遜、湯姆遜 C、普利斯特里、普利斯特里 D、舍勒、舍勒3、節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種、節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種（）A、氧氣、氧氣 B、氮氣、氮氣 C、稀有氣體、稀有氣體 D、二氧化碳、二氧化碳4、空氣污染指數(shù)，就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化、空氣污染指數(shù)，就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數(shù)值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。成單一的數(shù)值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。下列不

11、計入空氣污染指數(shù)的污染物是下列不計入空氣污染指數(shù)的污染物是（）A、二氧化碳、二氧化碳 B、二氧化硫、二氧化硫 C、可吸入顆粒物、可吸入顆粒物 D、臭氧、臭氧5、二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中，所起的作用是、二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中，所起的作用是（）A、增加氧氣的質(zhì)量、增加氧氣的質(zhì)量 B、節(jié)省雙氧水的質(zhì)量、節(jié)省雙氧水的質(zhì)量C、提高氧氣的質(zhì)量、提高氧氣的質(zhì)量 D、使雙氧水迅速分解放出氧氣、使雙氧水迅速分解放出氧氣B ACAD15學校教課6、下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是、下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是（）A、工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的化學性質(zhì)、工業(yè)上制氧氣是利用了氧氣的化學性質(zhì) B、

12、氧氣具有可燃性、氧氣具有可燃性C、物質(zhì)跟氧氣發(fā)生反應(yīng)都是化合反應(yīng)、物質(zhì)跟氧氣發(fā)生反應(yīng)都是化合反應(yīng)D、相同情況下，氧氣的密度比空氣略大、相同情況下，氧氣的密度比空氣略大7、在商店購買燈泡時，可發(fā)現(xiàn)燈泡內(nèi)部的燈絲支架上附著少、在商店購買燈泡時，可發(fā)現(xiàn)燈泡內(nèi)部的燈絲支架上附著少量紅色物質(zhì)量紅色物質(zhì)紅磷，其作用是什么？寫出有關(guān)的化學反應(yīng)的紅磷，其作用是什么？寫出有關(guān)的化學反應(yīng)的文字表達式。文字表達式。8、請根據(jù)現(xiàn)有知識在最短的時間里，將、請根據(jù)現(xiàn)有知識在最短的時間里，將與與欄中相互有聯(lián)欄中相互有聯(lián)系的內(nèi)容用直線連接起來，看誰連的又快又準！系的內(nèi)容用直線連接起來，看誰連的又快又準！欄欄 欄欄A.大氣中大

13、氣中CO2含量增大含量增大 a.白色污染白色污染B.阻止污染，對環(huán)境友好阻止污染，對環(huán)境友好 b.綠色化學綠色化學 C.廢塑料袋、泡沫塑料制品對環(huán)境的危害廢塑料袋、泡沫塑料制品對環(huán)境的危害 c.溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)D.可吸入顆粒物、可吸入顆粒物、SO2 d.臭氧空洞臭氧空洞E.氫氣氫氣 e.空氣質(zhì)量預(yù)報空氣質(zhì)量預(yù)報F.含氟化合物含氟化合物 f.無污染能源無污染能源DCBAFDE16學校教課9、某無色混合氣體中，可能含有、某無色混合氣體中，可能含有H2、N2、CO、CO2、HCl中的幾種，現(xiàn)將該氣體經(jīng)下列處理（假設(shè)每步反應(yīng)或作中的幾種，現(xiàn)將該氣體經(jīng)下列處理（假設(shè)每步反應(yīng)或作用都是完全的）用都是完全的

14、）請回答下列問題：請回答下列問題：（1）通過澄清石灰水時，無沉淀但氣體體積明顯減少，說明）通過澄清石灰水時，無沉淀但氣體體積明顯減少，說明原混合氣體中一定含有原混合氣體中一定含有 。（2）通過無水硫酸銅變藍，說明原混合氣體中一定含有）通過無水硫酸銅變藍，說明原混合氣體中一定含有 。HCl H2 退出退出17學校教課 退出退出18學校教課考點考點1 1 水的組成水的組成 水由氫、氧兩種元素組成；其中氫、水由氫、氧兩種元素組成；其中氫、氧元素的質(zhì)量比是氧元素的質(zhì)量比是1 1：8 8。每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成考點考點2 2 水的物理性質(zhì)水的物理性質(zhì)

15、 純凈的水是無色、無味道、無氣味的液體，在純凈的水是無色、無味道、無氣味的液體，在101kPa101kPa下水的凝固點是下水的凝固點是00，沸點是，沸點是100100。水在。水在44密度最大（密度最大（1g/cm1g/cm3 3）。水結(jié)冰時，體積會膨脹。）。水結(jié)冰時，體積會膨脹。注意：注意：飲水最好別飲用純水，因為純水中不含礦物質(zhì)，飲水最好別飲用純水，因為純水中不含礦物質(zhì)，而人體正常的生理代謝需要微量的礦物質(zhì)幫助。而人體正常的生理代謝需要微量的礦物質(zhì)幫助。辨析辨析 礦泉水、雨水、蒸餾水。礦泉水、雨水、蒸餾水。礦泉水、雨水不是純水，是混合物；而蒸餾水是礦泉水、雨水不是純水，是混合物；而蒸餾水是純

16、水，幾乎不含雜質(zhì)，是純凈物。純水，幾乎不含雜質(zhì)，是純凈物。19學校教課考點考點3 3 水的電解實驗水的電解實驗 2H2O =2H2 +O2 實驗產(chǎn)生氣體的檢驗：帶火星的木條試驗正極產(chǎn)生的實驗產(chǎn)生氣體的檢驗：帶火星的木條試驗正極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣；氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣；將負極產(chǎn)生的氣體移近火焰，氣體能燃燒，證明是氫將負極產(chǎn)生的氣體移近火焰，氣體能燃燒，證明是氫氣。氣。注意：注意：接電源負極的放出的是氫氣，接電源正極的放出的接電源負極的放出的是氫氣，接電源正極的放出的是氧氣，其體積比為：是氧氣，其體積比為：2 2：1 1水的電解反應(yīng)，可以說明

17、分子可以裂變成原子，原水的電解反應(yīng)，可以說明分子可以裂變成原子，原子又重新組合成新分子。子又重新組合成新分子。通電 20學校教課考點考點4 4 水的凈化方法水的凈化方法（1 1）水的凈化方法：）水的凈化方法：靜置沉淀、過濾、吸附、蒸餾。靜置沉淀、過濾、吸附、蒸餾。（2 2）硬水的軟化方法：）硬水的軟化方法：蒸餾、煮沸蒸餾、煮沸 辨析辨析 硬水：硬水：是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水。遇肥皂水無泡沫是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水。遇肥皂水無泡沫出現(xiàn)，有浮渣產(chǎn)生。出現(xiàn)，有浮渣產(chǎn)生。軟水：軟水：是不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水。加入肥皂水可是不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水。加入肥皂水可產(chǎn)生豐富

18、的泡沫。產(chǎn)生豐富的泡沫。21學校教課考點考點5 5 愛護水資源愛護水資源 水體污染的主要原因是：工業(yè)生產(chǎn)中水體污染的主要原因是：工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣和生活污水的任意的廢渣、廢水、廢氣和生活污水的任意排放，農(nóng)藥、化肥的不合理施用，隨雨排放，農(nóng)藥、化肥的不合理施用，隨雨水流入河中，都會使水受到污染。水流入河中，都會使水受到污染。談?wù)勀銓θ彼惺裁春玫慕ㄗh談?wù)勀銓θ彼惺裁春玫慕ㄗh1 1、節(jié)約用水、節(jié)約用水2 2、開發(fā)水源、開發(fā)水源3 3、環(huán)保、環(huán)保22學校教課1、根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題：、根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題：(1)指出電源的正負極：指出電源的正負極：A B ；(2)

19、事先向水中加入少量稀硫酸的目的事先向水中加入少量稀硫酸的目的是是：；（3）C試管中為試管中為 氣，氣，D試管中產(chǎn)生的是試管中產(chǎn)生的是 氣；氣；兩試管中氣體的質(zhì)量比為兩試管中氣體的質(zhì)量比為 ,分子個數(shù)比為分子個數(shù)比為 。練習2、有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉，還具有、有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉，還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處為便一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處為便于討論，已經(jīng)將其成分作了簡化。）將其進行去渣、去臭處于討論，已經(jīng)將其成分作了簡化。）將其進行去渣、去臭處理后，可以轉(zhuǎn)化為廁所沖洗用水。理后，可以轉(zhuǎn)化為廁所沖洗用水。（1

20、）采用）采用 操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。泥沙等。（2）用）用 物質(zhì)，可以除去污水中的臭味。物質(zhì)，可以除去污水中的臭味。（3）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是 。退出退出23學校教課 退出退出24學校教課考點考點1 1 自然界中碳的循環(huán)自然界中碳的循環(huán)綠色植物的綠色植物的光合作用光合作用氧氣人、動植物的呼吸作人、動植物的呼吸作用、含碳物質(zhì)的燃燒、用、含碳物質(zhì)的燃燒、微生物的分解微生物的分解二氧化碳 二氧化碳不是空氣污染物，二氧化碳會參與大氣中的碳循環(huán)，二氧化碳不是空氣污染物，二氧化碳會參與

21、大氣中的碳循環(huán)，是氧氣的間接來源。但是由于二氧化碳的增多，會導致是氧氣的間接來源。但是由于二氧化碳的增多，會導致“溫溫室效應(yīng)室效應(yīng)”，只是影響環(huán)境，不能算污染。，只是影響環(huán)境，不能算污染。25學校教課考點考點2 2 二氧化碳的制取二氧化碳的制取（1 1）實驗室制法）實驗室制法反應(yīng)原理：反應(yīng)原理：發(fā)生裝置：發(fā)生裝置：CaCOCaCO3 32HCl2HClCaClCaCl2 2COCO2 2 H H2 2O O 固固 +液液 不加熱型裝置不加熱型裝置收集方法：收集方法：向上排空氣法向上排空氣法驗滿方法：驗滿方法：將燃著的木條接近瓶口，使之熄滅，證將燃著的木條接近瓶口，使之熄滅，證明已收集滿了。明已

22、收集滿了。（2 2）工業(yè)制法）工業(yè)制法原理：原理：煅燒石灰石煅燒石灰石 CaCO3 CaO+CO2 高溫26學校教課想一想：想一想：27學校教課學生自己設(shè)計制作的CO2制取裝置28學校教課 在二氧化碳實驗室制法中在二氧化碳實驗室制法中:不能用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)來制備二氧不能用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)來制備二氧化碳，這是因為硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶的硫化碳，這是因為硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，它覆蓋在碳酸鈣的表面，阻礙反應(yīng)的進行。酸鈣，它覆蓋在碳酸鈣的表面，阻礙反應(yīng)的進行。若用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)來制取二氧化碳，若用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)來制取二氧化碳，會導致濃鹽酸中的氯化氫氣體混入產(chǎn)生的二氧

23、化會導致濃鹽酸中的氯化氫氣體混入產(chǎn)生的二氧化碳氣體內(nèi)，造成收集的氣體不純碳氣體內(nèi)，造成收集的氣體不純29學校教課 辨析辨析 石灰石、石灰水、生石灰的主要成分石灰石、石灰水、生石灰的主要成分石灰石、石灰水、生石灰是三種不同的物質(zhì)。石灰石、石灰水、生石灰是三種不同的物質(zhì)。石灰石的主要成分是：石灰石的主要成分是：CaCOCaCO3 3 石灰水的主要成分：石灰水的主要成分：Ca(OH)Ca(OH)2 2 生石灰的主要成分：生石灰的主要成分：CaOCaO30學校教課考點考點3 3 二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)比較二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)比較項目項目二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳物物理理性性質(zhì)質(zhì)狀態(tài)狀態(tài)通常狀態(tài)

24、下，無色、通常狀態(tài)下，無色、無味的氣體，在加壓無味的氣體，在加壓和冷卻的情況下，能和冷卻的情況下，能變成干冰，在變成干冰，在78.578.5、101kPa-101kPa-時，時，干冰能升華變成二氧干冰能升華變成二氧化碳氣體化碳氣體通常狀態(tài)下，無色、通常狀態(tài)下，無色、無味的氣體無味的氣體密度密度1.977g/L1.977g/L（大于空氣）（大于空氣）1.25g/L1.25g/L（略小于空（略小于空氣）氣）溶解性溶解性在在1 1體積水里溶解體積水里溶解1 1體體積二氧化碳積二氧化碳在在1 1體積水里溶解體積水里溶解0.020.02體積一氧化碳，體積一氧化碳，難溶于水難溶于水31學校教課化化學學性性

25、質(zhì)質(zhì)可然性可然性一般情況下，既不燃一般情況下，既不燃燒也不支持燃燒燒也不支持燃燒有可燃性有可燃性還原性還原性沒有還原性沒有還原性有還原性有還原性跟水反應(yīng)跟水反應(yīng)跟水反應(yīng)生成碳酸跟水反應(yīng)生成碳酸不能跟水反應(yīng)不能跟水反應(yīng)跟石灰水跟石灰水反應(yīng)反應(yīng)可以跟石灰水反應(yīng)可以跟石灰水反應(yīng)不能跟石灰水反應(yīng)不能跟石灰水反應(yīng)有無毒性有無毒性無毒無毒有劇毒有劇毒主要用途主要用途滅火、人工降雨、干滅火、人工降雨、干冰制冷劑、化工原料冰制冷劑、化工原料氣體燃料、高爐煉鐵氣體燃料、高爐煉鐵32學校教課二氧化碳與一氧化碳都是由碳元素和氧二氧化碳與一氧化碳都是由碳元素和氧元素組成，但化學性質(zhì)截然不同，這是由元素組成，但化學性質(zhì)

26、截然不同，這是由于它的分子結(jié)構(gòu)不同而造成的。于它的分子結(jié)構(gòu)不同而造成的。二氧化碳通入紫色石蕊試液中，會使紫二氧化碳通入紫色石蕊試液中，會使紫色石蕊變紅色，能使之變紅的的物質(zhì)不是色石蕊變紅色，能使之變紅的的物質(zhì)不是二氧化碳，而是碳酸。二氧化碳，而是碳酸。一氧化碳有劇毒，在做實驗時，應(yīng)特別一氧化碳有劇毒，在做實驗時，應(yīng)特別注意尾氣的處理；用煤等含碳燃料燃燒時注意尾氣的處理；用煤等含碳燃料燃燒時一定保持室內(nèi)通風，防止中毒。一定保持室內(nèi)通風，防止中毒。33學校教課學生練習學生練習1.下列說法正確的是（下列說法正確的是（）A.目前人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了目前人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了109種元素，這些元素組成的單種元素，這些

27、元素組成的單質(zhì)只有質(zhì)只有109種種B.只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的原金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的原子不同子不同D.金剛石和石墨都是碳元素組成的單質(zhì)金剛石和石墨都是碳元素組成的單質(zhì)2.CO與與CO2在性質(zhì)上不同的原因是在性質(zhì)上不同的原因是（）A.CO2比空氣重比空氣重 B.CO難溶與水難溶與水 C.分子結(jié)構(gòu)不同分子結(jié)構(gòu)不同 D.制制法不同法不同3.海灣戰(zhàn)爭引起科威特大量油井燃燒，造成嚴重的大氣海灣戰(zhàn)爭引起科威特大量油井燃燒，造成嚴重的大氣污染。據(jù)報導，有些地區(qū)降黑雨，你分析形成黑雨的主污染。據(jù)報導

28、，有些地區(qū)降黑雨，你分析形成黑雨的主要污染成分是要污染成分是（）A.炭黑炭黑 B.二氧化碳二氧化碳 C.甲烷甲烷 D.一氧化碳一氧化碳DCA34學校教課4.你認為下列傳聞缺乏科學依據(jù)的是你認為下列傳聞缺乏科學依據(jù)的是()A冬天，某村有一家人關(guān)門閉戶在家烤火，導致全家煤氣冬天，某村有一家人關(guān)門閉戶在家烤火，導致全家煤氣中毒中毒B某地有個神秘的某地有個神秘的“死亡谷死亡谷”，野兔和狗等低矮的動物走，野兔和狗等低矮的動物走進去常會窒息而死進去常會窒息而死C有人聲稱他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將有人聲稱他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變成汽油水變成汽油D有人因誤服假酒而導致中毒死亡

29、有人因誤服假酒而導致中毒死亡5測得某物質(zhì)中只含有碳元素，這種物質(zhì)測得某物質(zhì)中只含有碳元素，這種物質(zhì)()A一定是一種單質(zhì)一定是一種單質(zhì) B一定是石墨一定是石墨 C可能是二氧化碳可能是二氧化碳 D可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種碳的單質(zhì)的混合物碳的單質(zhì)的混合物 CD6.如圖，將幾塊經(jīng)過烘烤并冷卻后的木炭如圖，將幾塊經(jīng)過烘烤并冷卻后的木炭（或活性炭），投入到盛滿紅棕色二氧化（或活性炭），投入到盛滿紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，輕輕搖動，紅棕色逐氮氣體的集氣瓶中，輕輕搖動，紅棕色逐漸消失，這是因為漸消失，這是因為 ；倒扣的漏斗；倒扣的漏斗內(nèi)水面內(nèi)水面 （填（填“上升上升”、“下

30、降下降”或或“不不變變”）35學校教課7.有一天，一位山區(qū)農(nóng)民吩咐大兒子到久未開啟的地窖里拿地瓜，有一天，一位山區(qū)農(nóng)民吩咐大兒子到久未開啟的地窖里拿地瓜，不想，過了很久，還沒見他拿回來；于是叫他的小兒子去看看發(fā)生不想，過了很久，還沒見他拿回來；于是叫他的小兒子去看看發(fā)生了什么事。小兒子到窖口呼喊，未見回應(yīng)。便自己下到地窖里去看了什么事。小兒子到窖口呼喊，未見回應(yīng)。便自己下到地窖里去看看發(fā)生了什么事，不想下去之后，看到他的哥哥倒在地上不省人事?？窗l(fā)生了什么事，不想下去之后，看到他的哥哥倒在地上不省人事。于是想趕快爬出來叫人，可是突然一陣頭暈，他自己也倒在了地上。于是想趕快爬出來叫人，可是突然一陣

31、頭暈，他自己也倒在了地上。等到這位農(nóng)民意識到不對而去地窖看時，發(fā)現(xiàn)兄弟二人已經(jīng)無法挽等到這位農(nóng)民意識到不對而去地窖看時，發(fā)現(xiàn)兄弟二人已經(jīng)無法挽救了，他后悔不迭。這是多么慘痛的悲劇救了，他后悔不迭。這是多么慘痛的悲劇!而又是多么不應(yīng)該發(fā)生而又是多么不應(yīng)該發(fā)生的悲劇的悲劇!只要稍微懂得一點化學常識，這個悲劇就不會發(fā)生。只要稍微懂得一點化學常識，這個悲劇就不會發(fā)生。（1）兄弟二人葬身于地窖之中的原因在于）兄弟二人葬身于地窖之中的原因在于_。（2）進地窖之前，用簡易的方法即）進地窖之前，用簡易的方法即_實驗就能確定進入實驗就能確定進入地窖是否會有生命危險。地窖是否會有生命危險。（3）由此我們可以知道，

32、掌握一些基本的化學常識，是很有必要）由此我們可以知道，掌握一些基本的化學常識，是很有必要的。你還能舉出一例說明學習化學可以引導我們更好地生活的例子的。你還能舉出一例說明學習化學可以引導我們更好地生活的例子嗎？嗎？_ 退出退出36學校教課 退出退出37學校教課考點考點1 1 金屬的物性質(zhì)金屬的物性質(zhì)1 1、金屬的物理性質(zhì)、金屬的物理性質(zhì) 有光澤、常溫下為固體（汞除外）；不同的金有光澤、常溫下為固體（汞除外）；不同的金屬的密度、熔點、硬度不同。有良好的導電性、導屬的密度、熔點、硬度不同。有良好的導電性、導熱性和延展性。熱性和延展性。2 2、金屬的化學性質(zhì)、金屬的化學性質(zhì) 金屬活動性順序是指金屬在水

33、溶液中失去電子金屬活動性順序是指金屬在水溶液中失去電子變成離子的能力變成離子的能力 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au 金屬活動性，由強到弱金屬活動性，由強到弱38學校教課（1 1）、跟氧氣反應(yīng)）、跟氧氣反應(yīng) 鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵在常溫下鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵在常溫下與空氣中的氧氣反應(yīng)（鋁、鋅形成致密的氧化膜）與空氣中的氧氣反應(yīng)（鋁、鋅形成致密的氧化膜）鐵、銅在高溫下能與氧氣反應(yīng)，金不能與氧氣反應(yīng)。鐵、銅在高溫下能與氧氣反應(yīng)，金不能與氧氣反應(yīng)。要求：要求：要會書寫它們跟氧氣反應(yīng)的化學方程式。以及一要會書寫它們跟氧氣反應(yīng)的化學方程式。以

34、及一些反應(yīng)的現(xiàn)象。些反應(yīng)的現(xiàn)象。注意注意 在純氧中，鐵能劇烈燃燒，生成黑色的四氧化三在純氧中，鐵能劇烈燃燒，生成黑色的四氧化三鐵，而在潮濕的空氣中，鐵則易發(fā)生緩慢氧化生成紅鐵，而在潮濕的空氣中，鐵則易發(fā)生緩慢氧化生成紅色的氧化鐵，是鐵銹的主要成分。色的氧化鐵，是鐵銹的主要成分。39學校教課（2 2）與酸反應(yīng)）與酸反應(yīng)條件：條件：金屬（金屬（H H之前）酸（鹽酸、稀硫酸）之前）酸（鹽酸、稀硫酸）要求：要求：要會書寫金屬跟酸反應(yīng)的化學方程式要會書寫金屬跟酸反應(yīng)的化學方程式金屬跟酸溶液反應(yīng)的化學方程式（掌握書寫的規(guī)律金屬跟酸溶液反應(yīng)的化學方程式（掌握書寫的規(guī)律以及一些反應(yīng)的特殊的現(xiàn)象）以及一些反應(yīng)的

35、特殊的現(xiàn)象）鐵與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)時，一般只能鐵與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)時，一般只能生成亞鐵離子，溶液的顏色是淺綠色生成亞鐵離子，溶液的顏色是淺綠色實驗室利用較活潑的金屬與稀硫酸（或稀鹽酸）實驗室利用較活潑的金屬與稀硫酸（或稀鹽酸）反應(yīng)來獲得氫氣。反應(yīng)來獲得氫氣。40學校教課（3 3）與鹽溶液反應(yīng)）與鹽溶液反應(yīng)條件：條件：金屬（前置，金屬（前置，K K、CaCa、NaNa除外）除外）鹽（必須可溶）鹽（必須可溶）要求：要求：會書寫這種類型的化學方程式會書寫這種類型的化學方程式41學校教課考點考點2 2 金屬材料金屬材料金金屬屬材材料料純金屬純金屬合金合金鐵合金鐵合金其他合金其他合金生

36、鐵生鐵鋼鋼42學校教課合金的定義：合金的定義：是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非金屬）是在金屬中加熱熔合某些金屬（或非金屬）形成的具有金屬特性的物質(zhì)形成的具有金屬特性的物質(zhì)合金的特性：合金的特性：硬度一般比各成分金屬大硬度一般比各成分金屬大熔點一般比各成分金屬低熔點一般比各成分金屬低 抗腐蝕能力一般強于各組分金屬抗腐蝕能力一般強于各組分金屬所以比純金屬具有更廣泛的用途所以比純金屬具有更廣泛的用途43學校教課 辨析辨析 生鐵和鋼生鐵和鋼 生鐵和鋼都是鐵的合金，生鐵和鋼都是鐵的合金，其主要成分是鐵，其主要成分是鐵，不同點不同點:是含碳量不同。是含碳量不同。（這是它們的區(qū)別）（這是它們的區(qū)別）生鐵的含

37、碳量為：生鐵的含碳量為：2%-4.3%2%-4.3%鋼的含碳量為：鋼的含碳量為：0.03%-2%0.03%-2%44學校教課考點考點3 3 鐵的冶煉（煉鋼）鐵的冶煉（煉鋼）P53P531 1、鐵的冶煉原理：一氧化碳還原氧化鐵的實驗、鐵的冶煉原理：一氧化碳還原氧化鐵的實驗 Fe2O3+3CO 2Fe +3CO2高 溫實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：紅色逐漸變成黑色，澄清石灰水變渾濁。：紅色逐漸變成黑色，澄清石灰水變渾濁。注意：此實驗的操作步驟注意：此實驗的操作步驟：實驗前要先檢查裝置的氣密性實驗前要先檢查裝置的氣密性要要先先通一氧化碳通一氧化碳后后加熱，以防止一氧化碳與空氣混合加熱，以防止一氧化碳與空氣混合加

38、熱引起爆炸加熱引起爆炸實驗完后，實驗完后，先先撤掉酒精燈，撤掉酒精燈，繼續(xù)繼續(xù)通入一氧化碳至試管通入一氧化碳至試管冷卻，以防氧氣進入將鐵再次氧化冷卻，以防氧氣進入將鐵再次氧化尾氣中的一氧化碳要進行點燃處理（或收集再利用）尾氣中的一氧化碳要進行點燃處理（或收集再利用）45學校教課要要先先通一氧化碳通一氧化碳后后加熱，以防止一氧加熱，以防止一氧化碳與空氣混合加熱引起爆炸化碳與空氣混合加熱引起爆炸實驗完后，實驗完后，先先撤掉酒撤掉酒精燈，精燈，繼續(xù)繼續(xù)通入一氧通入一氧化碳至試管冷卻，以化碳至試管冷卻，以防氧氣進入將鐵再次防氧氣進入將鐵再次氧化氧化尾氣中的一氧化碳要尾氣中的一氧化碳要進行點燃處理（或收

39、進行點燃處理（或收集再利用）集再利用）46學校教課2、鐵的冶煉過程：、鐵的冶煉過程：原料：原料：鐵礦石、焦碳、石灰石鐵礦石、焦碳、石灰石設(shè)備：高爐設(shè)備：高爐原理：原理：（上面（上面1的化學方程式）的化學方程式）工業(yè)煉鐵時，把鐵礦石工業(yè)煉鐵時，把鐵礦石跟焦碳、石灰石分別加跟焦碳、石灰石分別加入高爐，從下面通入熱入高爐，從下面通入熱風，在爐內(nèi)生成一氧化風，在爐內(nèi)生成一氧化碳把氧化鐵還原成鐵碳把氧化鐵還原成鐵47學校教課鐵生銹的條件鐵生銹的條件空氣（起作用的是氧氣）水空氣（起作用的是氧氣）水防銹的措施：防銹的措施：保持金屬表面的干燥保持金屬表面的干燥如：菜刀用完過后檫干掛起來如：菜刀用完過后檫干掛起

40、來金屬表面涂上一層保護膜金屬表面涂上一層保護膜如：刷漆、涂油、電鍍、烤藍如：刷漆、涂油、電鍍、烤藍改變鐵的單一結(jié)構(gòu)，制成合金鋼改變鐵的單一結(jié)構(gòu)，制成合金鋼如：不銹鋼如：不銹鋼注意：注意：鐵生銹的兩個條件缺一不可，如果鐵表面沾有其他鐵生銹的兩個條件缺一不可，如果鐵表面沾有其他物質(zhì)時，往往加快生銹。物質(zhì)時，往往加快生銹。48學校教課考點考點5 保護金屬的有效途徑保護金屬的有效途徑 防止金屬的銹蝕；防止金屬的銹蝕；回收利用廢舊金屬；回收利用廢舊金屬；合理開發(fā)金屬資源。合理開發(fā)金屬資源。49學校教課1、下列有關(guān)鐵生銹的敘述錯誤的是（）、下列有關(guān)鐵生銹的敘述錯誤的是（）A.鐵生銹時一定伴隨物理變化鐵生銹

41、時一定伴隨物理變化 B.鐵生銹時，鐵發(fā)生了緩慢氧化鐵生銹時，鐵發(fā)生了緩慢氧化C.鐵生銹的實質(zhì)是鐵與空氣中氧氣反應(yīng)，生成氧化鐵鐵生銹的實質(zhì)是鐵與空氣中氧氣反應(yīng)，生成氧化鐵 D.鐵生銹時會有難以察覺的熱量放出鐵生銹時會有難以察覺的熱量放出2、不法分子常常用金光閃閃的、不法分子常常用金光閃閃的“金元寶金元寶”(銅鋅合金銅鋅合金)來蒙騙人來蒙騙人們，下列鑒別方法中錯誤的是（）們，下列鑒別方法中錯誤的是（）A.加鹽酸加鹽酸 B.測密度測密度 C.用火燒用火燒 D.看顏色看顏色3、為了防止鋼鐵制品生銹，可采取的措施是、為了防止鋼鐵制品生銹，可采取的措施是()涂油涂油 刷油漆刷油漆 保持干燥保持干燥 鍍上其

42、他金屬鍍上其他金屬 烤藍烤藍 包包塑料布塑料布A B C D4、下列物質(zhì)中，不屬于合金的是、下列物質(zhì)中，不屬于合金的是()A白口鐵白口鐵 B氧化鋅氧化鋅 C不銹鋼不銹鋼 D硅鋼硅鋼CDDB 退出退出50學校教課 退出退出51學校教課（1 1）、煤）、煤煤被稱為煤被稱為“工業(yè)的糧食工業(yè)的糧食”，是古代植物遺體經(jīng)過一，是古代植物遺體經(jīng)過一系列復(fù)雜變化而形成的，是由無機物和有機物組成系列復(fù)雜變化而形成的，是由無機物和有機物組成的復(fù)雜混合物。主要含碳元素的復(fù)雜混合物。主要含碳元素開發(fā)利用開發(fā)利用焦碳焦碳 （冶金工業(yè)）（冶金工業(yè)）煤焦油煤焦油 （化工原料）（化工原料）焦爐氣焦爐氣 （燃料）（燃料）煤煤干

43、餾干餾焦碳焦碳 （冶金工業(yè)）（冶金工業(yè)）煤焦油煤焦油 （化工原料）（化工原料）焦爐氣焦爐氣 （燃料）（燃料）考點考點 化石燃料化石燃料煤、石油、天然氣煤、石油、天然氣稱為三大化石燃料，是不可再生稱為三大化石燃料，是不可再生能源。能源。52學校教課（2 2）、石油）、石油 石油被稱為石油被稱為“工業(yè)的血液工業(yè)的血液”，是古代動、植，是古代動、植物遺體在地殼中經(jīng)過復(fù)雜變化而形成，是一種黏物遺體在地殼中經(jīng)過復(fù)雜變化而形成，是一種黏稠液體，主要含有碳、氫兩種元素稠液體，主要含有碳、氫兩種元素綜合利用綜合利用石石油油多次蒸餾（分餾）多次蒸餾（分餾）汽油汽油煤油煤油柴油柴油潤滑油潤滑油石蠟石蠟注意：注意：

44、煤的干餾是化學變化，石油的蒸餾是物理變化煤的干餾是化學變化，石油的蒸餾是物理變化53學校教課（3 3）、天然氣）、天然氣天然氣的主要成分是甲烷，甲烷也叫做沼氣，沼天然氣的主要成分是甲烷，甲烷也叫做沼氣，沼氣、吭氣、化學式：氣、吭氣、化學式：CHCH4 4物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：甲烷是無色、無味的氣體，極難溶于水，可用排水甲烷是無色、無味的氣體，極難溶于水，可用排水法收集法收集化學性質(zhì)：化學性質(zhì)：甲烷易燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，放出熱量甲烷易燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，放出熱量CH4+2O2 =CO2 +2H2O點燃注意：注意：點燃甲烷和氧氣或空氣的混合物會發(fā)生爆炸。點燃甲烷和氧氣或空氣的混合物會發(fā)生爆炸。因此，

45、在煤礦的礦井里必須采取通風、嚴禁煙火等安全措施以因此，在煤礦的礦井里必須采取通風、嚴禁煙火等安全措施以防發(fā)生爆炸事故防發(fā)生爆炸事故甲烷是最簡單的有機物甲烷是最簡單的有機物54學校教課考點考點2 2 乙醇乙醇（1 1）乙醇的俗名為酒精；化學式：）乙醇的俗名為酒精；化學式：C C2 2H H5 5OHOH（2 2）物理性質(zhì)：）物理性質(zhì)：無色透明，易揮發(fā)、有特殊氣味的液體，能與水以任無色透明，易揮發(fā)、有特殊氣味的液體，能與水以任意比率互混溶，并能溶解多種有機化合物。意比率互混溶，并能溶解多種有機化合物。（3 3）化學性質(zhì)：）化學性質(zhì)：酒精易燃燒：酒精易燃燒：C2H5OH+3O2 2CO2 +3H2O

46、點點 燃燃（4 4）制法：）制法：把高粱、玉米等綠色植物的耔粒等綠色植物的籽粒經(jīng)過發(fā)把高粱、玉米等綠色植物的耔粒等綠色植物的籽粒經(jīng)過發(fā)酵，再經(jīng)過蒸餾就得到乙醇。酵，再經(jīng)過蒸餾就得到乙醇。（5 5）用途：）用途：做有機溶劑、化工原料、消毒劑等做有機溶劑、化工原料、消毒劑等55學校教課注意：注意：工業(yè)酒精因含有甲醇（甲醇有毒）嚴禁兌酒工業(yè)酒精因含有甲醇（甲醇有毒）嚴禁兌酒飲用。飲用。醫(yī)用酒精是體積分數(shù)醫(yī)用酒精是體積分數(shù)70%-75%70%-75%的乙醇水溶液的乙醇水溶液由于乙醇含氫元素質(zhì)量分數(shù)高，含碳元素質(zhì)由于乙醇含氫元素質(zhì)量分數(shù)高，含碳元素質(zhì)量分數(shù)低，又能在空氣中充分燃燒。所以屬于量分數(shù)低，又能

47、在空氣中充分燃燒。所以屬于綠色燃料。目前各地在推廣使用乙醇汽油這種綠色燃料。目前各地在推廣使用乙醇汽油這種新型混合燃料。新型混合燃料。56學校教課考點考點3 3 開發(fā)新能源開發(fā)新能源化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源。隨著全球能化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源。隨著全球能源使用的增長，化石燃料等不可再生能源日趨枯竭。源使用的增長，化石燃料等不可再生能源日趨枯竭。世界各國人民的節(jié)能意識在日趨增強，科學家也在開世界各國人民的節(jié)能意識在日趨增強，科學家也在開發(fā)新能源。發(fā)新能源。例如：太陽能、風能、潮汐能、氫氣等，這些能也稱例如：太陽能、風能、潮汐能、氫氣等，這些能也稱為為“綠色能源綠色能源”注意：

48、注意：氫氣作為燃料的三大優(yōu)點：原料廣泛、熱值高、無污氫氣作為燃料的三大優(yōu)點：原料廣泛、熱值高、無污染，被認為是最清潔的燃料。染，被認為是最清潔的燃料。但因制取成本高，存在儲存、運輸、安全等問題，目但因制取成本高，存在儲存、運輸、安全等問題，目前還不能廣泛使用。前還不能廣泛使用。57學校教課1、我國決定推廣使用車用乙醇汽油，它是在汽油中加入適、我國決定推廣使用車用乙醇汽油，它是在汽油中加入適量的乙醇形成的混合燃料。下列敘述錯誤的是量的乙醇形成的混合燃料。下列敘述錯誤的是（）A.使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放，是一種改善環(huán)境的使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放，是一種改善環(huán)境的清潔能源清潔能源B.

49、燃料中的乙醇可以通過糧食發(fā)酵或化工合成等方法制得燃料中的乙醇可以通過糧食發(fā)酵或化工合成等方法制得C.乙醇汽油是一種新型燃料乙醇汽油是一種新型燃料D.燃燒乙醇汽油可以減少對大氣的污染，是因為它不含硫元燃燒乙醇汽油可以減少對大氣的污染，是因為它不含硫元素和氮元素素和氮元素2、酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)、土地荒漠化是當今人、酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)、土地荒漠化是當今人類面臨的嚴重的環(huán)境問題。下列說法錯誤的是類面臨的嚴重的環(huán)境問題。下列說法錯誤的是（）A.冰箱中使用含氟制冷劑，會破壞臭氧層冰箱中使用含氟制冷劑，會破壞臭氧層 B.大量使用礦物燃料會導致溫室效應(yīng)大量使用礦物燃料會導致溫室效應(yīng)C.大量

50、含硫燃料的燃燒會導致酸雨增多大量含硫燃料的燃燒會導致酸雨增多 D.氣候變暖是導致土地荒漠化的主要原因氣候變暖是導致土地荒漠化的主要原因 CD58學校教課3.一輛客車夜晚行駛在公路上，發(fā)現(xiàn)油箱漏油，車廂里充滿了汽一輛客車夜晚行駛在公路上，發(fā)現(xiàn)油箱漏油，車廂里充滿了汽油的氣味，這時應(yīng)該采取的應(yīng)急措施是油的氣味，這時應(yīng)該采取的應(yīng)急措施是（）A.灑水降溫溶解汽油蒸汽灑水降溫溶解汽油蒸汽 B.打開所有車窗，嚴禁一切煙火，疏散乘客打開所有車窗，嚴禁一切煙火，疏散乘客C.讓車內(nèi)的乘客集中到車廂后部讓車內(nèi)的乘客集中到車廂后部 D.開燈查找漏油部位開燈查找漏油部位4.迷信人把荒野中出現(xiàn)的忽明忽暗的亮光稱為迷信人

51、把荒野中出現(xiàn)的忽明忽暗的亮光稱為“鬼火鬼火”，這種現(xiàn)，這種現(xiàn)象實際是象實際是（）A.燃燒燃燒 B.爆炸爆炸 C.緩慢氧化緩慢氧化 D.自燃自燃5.滅火時常采取滅火時常采取A、B、C措施，將下列滅火過程中所采取措施的措施，將下列滅火過程中所采取措施的標號填在括號內(nèi)：標號填在括號內(nèi)：A.隔絕空氣隔絕空氣 B.移開可燃物移開可燃物 C.使可燃物的溫度低于著火點使可燃物的溫度低于著火點（1）草原著火時，常在著火點周圍割除草，打出防火道）草原著火時，常在著火點周圍割除草，打出防火道（）（2）消防隊員用冷水澆燃著的可燃物）消防隊員用冷水澆燃著的可燃物（）（3）將沙土鋪在燃著的化學藥品上）將沙土鋪在燃著的化

52、學藥品上（）BDBCA 退出退出59學校教課 退出退出60學校教課復(fù)習提綱復(fù)習提綱一、一、一張圖一張圖 （單質(zhì)、（單質(zhì)、氧化物、氧化物、酸、酸、堿堿 、鹽、鹽關(guān)系圖）關(guān)系圖）二、二、兩張表兩張表 （金屬活動順序表（金屬活動順序表 酸酸 堿堿 鹽鹽溶解性表）溶解性表）三、三、三種酸三種酸 （鹽酸（鹽酸 硫酸硫酸 硝酸）硝酸）四、四、四種堿四種堿 （氫氧化鈉（氫氧化鈉 氫氧化鈣氫氧化鈣 氫氧化銅氫氧化銅 氫氧化鋇）氫氧化鋇）61學校教課五、五、五種復(fù)分解反應(yīng)五種復(fù)分解反應(yīng) 堿性氧化物堿性氧化物+酸、酸、酸酸+堿、堿、酸酸+鹽、鹽、堿堿+鹽、鹽、鹽鹽+鹽鹽六、六、六種離子鑒定六種離子鑒定：氫離子、氫

53、氧根離子、氯離：氫離子、氫氧根離子、氯離子、硫酸根離子、銨根離子、碳酸根離子子、硫酸根離子、銨根離子、碳酸根離子 七、溶液酸堿度的表示方法七、溶液酸堿度的表示方法pHpH八、八、基本概念基本概念：電離、酸、堿、鹽、堿性氧化物、：電離、酸、堿、鹽、堿性氧化物、酸性氧化物、中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)酸性氧化物、中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)九、九、物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類：金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、堿性：金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、堿性氧化物、酸性氧化物、酸、堿、正鹽、酸式鹽、氧化物、酸性氧化物、酸、堿、正鹽、酸式鹽、堿式鹽堿式鹽62學校教課十、十、鹽的十種制法鹽的十種制法：1 1、金屬、金屬+非金屬、非金屬、2 2、金屬、金

54、屬+酸、酸、3 3、金屬、金屬+鹽、鹽、4 4、堿性氧化物、堿性氧化物+酸性氧化物、酸性氧化物、5 5、堿性氧化物、堿性氧化物+酸酸 、6 6、酸性氧化物、酸性氧化物+堿、堿、7 7、酸、酸+堿堿 、8 8、酸、酸+鹽、鹽、9 9、堿、堿+鹽鹽1010、鹽、鹽+鹽鹽63學校教課金屬金屬堿性氧化物堿性氧化物堿堿鹽鹽非金非金屬屬酸性氧化物酸性氧化物酸酸鹽鹽鹽鹽鹽和水鹽和水鹽和鹽鹽和鹽堿和鹽堿和鹽酸和鹽酸和鹽金屬和鹽金屬和鹽鹽和氫氣鹽和氫氣單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖64學校教課人們通過進一步的實驗和研究，總結(jié)出常見金屬的活人們通過進一步的實驗和研究，

55、總結(jié)出常見金屬的活動順序如下動順序如下K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Ag Pt Au 在金屬活動順序中，排在氫前面的金屬能與酸反在金屬活動順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)置換出氫氣；排在氫后面的金屬不能與酸發(fā)生置換應(yīng)置換出氫氣；排在氫后面的金屬不能與酸發(fā)生置換反應(yīng)；活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金反應(yīng)；活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。屬從它們的鹽溶液中置換出來。金屬活動性由強到弱金屬活動性由強到弱65學校教課要求：要求：(1)記清楚、會默寫、會用記清楚、會默寫、會用(2)用途：用途：判斷金屬能否于酸發(fā)生置換反

56、應(yīng)判斷金屬能否于酸發(fā)生置換反應(yīng)判斷金屬能否與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)判斷金屬能否與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)通過化學反應(yīng)比較金屬活動性的強弱通過化學反應(yīng)比較金屬活動性的強弱通過金屬活動性比較反應(yīng)的快慢通過金屬活動性比較反應(yīng)的快慢66學校教課例題例題 1、下列反應(yīng)能否進行：、下列反應(yīng)能否進行：Fe+CuSO4=Ag+CuSO4=Cu+HCl=Fe+AgNO3=2、X、Y、Z三種金屬，將三種金屬，將Y、Z浸入稀硫酸中，浸入稀硫酸中，Y溶解，溶解，Z不溶不溶解，如將解，如將Z浸入浸入X的硝酸鹽溶液中，其表面有的硝酸鹽溶液中，其表面有X析出，則析出，則X、Y、Z的金屬活動性順序為（的金屬活動性順序為（）A 、XY

57、Z B、Y X Z C、Y Z X D、X Z YCuFeSO4不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)2 Ag+Fe(NO3)2C67學校教課3、等質(zhì)量的金屬、等質(zhì)量的金屬Mg、Al、Zn、Fe分別與分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，畫出反應(yīng)氫氣與時間足量的稀硫酸反應(yīng)，畫出反應(yīng)氫氣與時間關(guān)系圖關(guān)系圖ABCDH2 （g）tAlMgFeZn68學校教課4 4、有、有A A、B B、C C、D D、E E五種元素，（五種元素，（1 1）只有只有C C、E E兩種能置換出酸中的氫；（兩種能置換出酸中的氫；（2 2）在水溶液中在水溶液中E E元素最易失去最外層電子，元素最易失去最外層電子，A A元素原子最難失去最外層電子；（元

58、素原子最難失去最外層電子；（3 3）將將D D投入投入B B的鹽溶液中有的鹽溶液中有B B析出。則這五析出。則這五種金屬元素活動性由弱到強順序為種金屬元素活動性由弱到強順序為（）ECDBA69學校教課(2)、酸、堿、鹽溶解性表、酸、堿、鹽溶解性表:記住酸、堿、鹽溶解性表中各類物質(zhì)的溶解記住酸、堿、鹽溶解性表中各類物質(zhì)的溶解性，可歸納、尋找規(guī)律記憶性，可歸納、尋找規(guī)律記憶:、運用酸、堿、鹽的溶解性去判斷復(fù)分解、運用酸、堿、鹽的溶解性去判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生反應(yīng)能否發(fā)生、特別注意三種反應(yīng)：鹽、特別注意三種反應(yīng)：鹽+金屬；鹽金屬；鹽+堿；堿；鹽鹽+鹽必須首先判斷鹽的溶解性，然后再考濾其鹽必須首先判斷

59、鹽的溶解性，然后再考濾其它條件。它條件。(3)復(fù)分解反應(yīng)有條件，四種類型要記全；復(fù)分解反應(yīng)有條件，四種類型要記全；酸堿中和必生水；酸堿中和必生水；酸鹽產(chǎn)氣或沉淀；酸鹽產(chǎn)氣或沉淀；堿鹽、鹽鹽可溶生難溶。堿鹽、鹽鹽可溶生難溶。70學校教課 列各對物質(zhì)中，能反應(yīng)的寫出化學方程式，不能反應(yīng)的說明為列各對物質(zhì)中，能反應(yīng)的寫出化學方程式，不能反應(yīng)的說明為什么？什么？Cu+AgNO3 Fe+CuCO3 ZnSO4+NaCl BaSO4+KOH BaSO4+CaCO3 Cu(OH)2+FeNaOH+H2SO4 Cu(OH)2+HCl Na2CO3+Ca(OH)2 K2SO4+NaOHCu(OH)2+NaCl

60、AgNO3+HClNa2CO3+BaSO4 KNO3+CuSO4 Na2CO3+H2SO4 CaCO3+HCl BaCl2+H2SO4 NaNO3+MgCl2 Cu(NO3)2+Ba(OH)2 Fe(NO3)3+Na2SO4學生練習學生練習不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)71學校教課 鹽酸鹽酸 硫酸硫酸 硝酸硝酸物理性質(zhì)物理性質(zhì) 純凈的鹽酸純凈的鹽酸是無色、有是無色、有刺激性氣味，刺激性氣味，易揮發(fā)。易揮發(fā)。無色、粘稠、無色、粘稠、油狀液體，不油狀液體，不易揮發(fā)。易揮發(fā)。純凈的硝酸是純凈的硝酸是無色、有刺激

61、無色、有刺激性氣味，易揮性氣味，易揮發(fā)。發(fā)?；瘜W性質(zhì)化學性質(zhì)具有酸的通具有酸的通性性濃硫酸具有三濃硫酸具有三種特性稀硫酸種特性稀硫酸具有酸的通性具有酸的通性具有強氧化性，具有強氧化性，跟金屬反應(yīng)不跟金屬反應(yīng)不產(chǎn)生產(chǎn)生H2其它其它性質(zhì)和鹽酸一性質(zhì)和鹽酸一樣樣用途用途72學校教課73學校教課1.人體內(nèi)一些液體的近似人體內(nèi)一些液體的近似PH值如下：血漿值如下：血漿7.357.45，膽汁膽汁7.17.3,胰液胰液7.58.0,胃液胃液0.91.5,其中一種液其中一種液體呈酸性體呈酸性,該液體是該液體是（）A.血漿血漿 B.膽汁膽汁 C.胰液胰液 D.胃液胃液 2、已知蘋果汗的近似、已知蘋果汗的近似PH

62、值為值為2.93.3,在蘋果汁中滴入在蘋果汁中滴入紫色石蕊試液紫色石蕊試液,顯示的顏色是（顯示的顏色是（）A.無色無色 B.紅色紅色 C.藍色藍色 D.紫色紫色3、下列各、下列各PH值表示溶液酸性最強的是（值表示溶液酸性最強的是（）A.PH=14 B.PH=7 C.PH=1 D.PH=04、在盛有、在盛有AgNO3和和Mg(NO3)2混合溶液的試管中，加入混合溶液的試管中，加入一定量的鋅粉充分反應(yīng)試管底部有少量固體存在。過濾，一定量的鋅粉充分反應(yīng)試管底部有少量固體存在。過濾，向濾液中加稀鹽酸，向濾液中加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀。濾渣是產(chǎn)生白色沉淀。濾渣是()。AMg BAg C.Zn和和Ag DZ

63、n和和Mg學生練習學生練習DBDB74學校教課5.下列做法中能對人體造成危害的是（）下列做法中能對人體造成危害的是（）A.大量出汗后，可飲用淡食鹽水大量出汗后，可飲用淡食鹽水 B.用二氧化硫漂白木耳用二氧化硫漂白木耳 C.用小蘇打制作發(fā)酵粉用小蘇打制作發(fā)酵粉 D.用食醋熏蒸，進行室內(nèi)消毒用食醋熏蒸，進行室內(nèi)消毒6.地球是我們賴以生存的美麗家園，人類在生產(chǎn)生活中的下列活動會地球是我們賴以生存的美麗家園，人類在生產(chǎn)生活中的下列活動會對環(huán)境造成污染的是對環(huán)境造成污染的是植樹造林、種花種草；任意使用農(nóng)藥、化肥；生活污水直接植樹造林、種花種草；任意使用農(nóng)藥、化肥；生活污水直接排放；回收舊電池和塑料制品；

64、焚燒秸稈作肥料；使用無鉛排放；回收舊電池和塑料制品；焚燒秸稈作肥料；使用無鉛汽油（）汽油（）A.B.C.D.7.有一種白色固體，由下列四種物質(zhì)中的兩種混合組成：有一種白色固體，由下列四種物質(zhì)中的兩種混合組成：NaClK2SO4Na2CO3BaCl2，把這種白色固體加水攪拌，有，把這種白色固體加水攪拌，有白色不溶物。過濾，經(jīng)檢驗濾液中只含有白色不溶物。過濾，經(jīng)檢驗濾液中只含有K+和和Cl-兩種離子，則判斷兩種離子，則判斷白色固體是白色固體是()A由和混合由和混合 B由和混合由和混合 C由和混合由和混合 D由和混合由和混合BDC75學校教課8.只需要加入只需要加入Fe2(SO4)3 Na2CO3

65、AgNO3石蕊石蕊四種溶液中的一種，就能將四種溶液中的一種，就能將BaCl2、HCl、NaOH三種無三種無色溶液一次性鑒別出來的有色溶液一次性鑒別出來的有()。A B C D9.現(xiàn)有下列物質(zhì)：熟石灰、碳酸鈉、氯化鈉、碳酸鈣、碳酸氫現(xiàn)有下列物質(zhì)：熟石灰、碳酸鈉、氯化鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉、氫氧化鋁、稀鹽酸等，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。鈉、氫氧化鋁、稀鹽酸等，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。請按下列要求填空：請按下列要求填空：農(nóng)業(yè)中用來降低土壤酸性，改良土壤結(jié)構(gòu)農(nóng)業(yè)中用來降低土壤酸性，改良土壤結(jié)構(gòu) 是是 ；可治療胃酸過多的是可治療胃酸過多的是 ；用于造紙、玻璃、印染、洗滌劑的是用于造紙、玻璃、印染、洗

66、滌劑的是 ；用于維持人體正常生理活動的是用于維持人體正常生理活動的是 ；天安門前的漢白玉華表的主要成分是天安門前的漢白玉華表的主要成分是 ；可消除公路積雪的鹽可消除公路積雪的鹽 。C熟石灰熟石灰氫氧化鋁氫氧化鋁碳酸鈉碳酸鈉氯化鈉氯化鈉碳酸鈣碳酸鈣氯化鈉氯化鈉76學校教課10.在河邊有在河邊有A、B、C、D四家工廠向河中排放廢水，若每個工四家工廠向河中排放廢水，若每個工廠的廢水中含有廠的廢水中含有NaOH、HCl、MgCl2、Na2CO3四種物質(zhì)中的四種物質(zhì)中的一種，某中學環(huán)保小組對該河流的污染狀況進行檢測，發(fā)現(xiàn)：一種，某中學環(huán)保小組對該河流的污染狀況進行檢測，發(fā)現(xiàn)：A處河水能使紫色石蕊試液變藍色；處河水能使紫色石蕊試液變藍色；B處河水出現(xiàn)白色渾濁；處河水出現(xiàn)白色渾濁；D處處河水有大量氣泡產(chǎn)生；河水有大量氣泡產(chǎn)生；F處河水澄清，經(jīng)測定處河水澄清，經(jīng)測定pH為為7。(1)試推斷試推斷B工廠排放的廢水中含污染物是工廠排放的廢水中含污染物是_。(2)F處河水中含有的溶質(zhì)主要是處河水中含有的溶質(zhì)主要是_。MgCl2 溶質(zhì)溶質(zhì) NaCl77學校教課11.“旺旺雪餅旺旺雪餅”袋有一個小紙袋，上面寫著