人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃

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1、 人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃 1． 班級情況分析 我所任教的一年級7、8兩個班級，雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的 基礎參差不齊。特別一（7）班里有一部分是外地民工子弟， 數(shù)學基礎較差。有的孩子在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應， 但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期我以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重 心。 二、教學內容： 這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置， 1—5 的認識和加減法，認識圖形（一）

2、，6—10 的認識和加減法，11—20 各數(shù)的認識，數(shù)學樂園， 認識鐘表，20 以內的進位加法，總復習。 三、 教材分析 1 、每一單元后面都有綜合練 習， 形式靈活多樣， 能很好的起到鞏固知識的作用。 2、 數(shù)學樂園體現(xiàn)了主體性原則， 能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。 3、重視學生的經(jīng)驗和體驗， 根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材 4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學， 使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練 。 5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立

3、數(shù)感。 6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算 。 7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生初步的空間觀念。 8、安排“用數(shù) 學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力 。 四、本學期教學的主要目的要求 （一）知 識和技能方面 1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和 “第幾個”熟練地掌握 10 以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。 2、使學生認識計數(shù)單 位“一”和“十” ，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地掌握 20 以內的 數(shù)的順序，會比較 20 以內數(shù)的大小。 3、初步

4、認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 4、初步知道加和減法的含義，直觀了解加法交換律和加法與減法的關系，熟練口算 10 以內的加減法和 20 以內的進位加法。能比較熟練地計算 20 以內的連加、連減和加減混合運算式題。 5、會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題， 會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案。 6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球，對這些圖形有初步的了解。 (二) 數(shù)學思考方面 1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 2、能對簡

5、單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動 的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 3、初步學會選擇有用的信息進行簡 單的歸納和類比。 （三）解決問題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題 的過程，體驗數(shù)學與日常生活 的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。 3、 初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 （四）情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵和 幫助下， 對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心， 能積極參與生動、 直觀的教學活動。 2、 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)

6、 學的信心。 3、經(jīng)歷觀察、操作等學習數(shù)學的過程，感受過程的合理性。 4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 5、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作 業(yè)、良好習慣。 五、 教學措施： 1、 努力體現(xiàn)自主探索、 合作交流的學習方式。 2、幫助學生建立學好數(shù)學的信心。 3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習 慣。 4、 課堂教學與家庭教育相結合。 六、 教學進度表 周次 教學內容 1

7、 準備課（3 課時） 2 位置（4 課時） 3 1-5 的認識和加減 法（5 課時） 4 1-5 的認識和加減法（5 課時） 5 國慶節(jié) 6 認識圖形（4 課時） 7

8、 6-10 的認識和加減法（5 課時） 8 6-10 的認識和加減法 （5 課時） 9 6-10 的認識和加減法 （5 課時） 10 6-10 的認識和加減法 （5 課時） 11 11-20 各數(shù)的認識 （5 課時） 12 11-20 各數(shù)的認識（1 課時） 13

9、 期中復習 14 認 識鐘表 （3 課時） 15 20 以內的進位加法 （5 課 時） 16 20 以內的進位加法（5 課 時） 17 20 以內的進位加法（5 課 時） 18 20 以內的進位加法（5 課 時） 19 復習 20 復習 21 復習 22 檢測