《高中地理教案第四章第二節(jié)《山岳的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中地理教案第四章第二節(jié)《山岳的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四章第二節(jié)山岳的形成教學(xué)設(shè)計(jì)第四章第二節(jié)山岳的形成教學(xué)設(shè)計(jì)一、明確課標(biāo)要求1 .了解褶皺的概念和褶皺的基本形態(tài);2 .了解褶皺山的形成和褶皺山的基本形態(tài)特征;3 .能夠在不同的示意圖中識(shí)別和判讀背斜與向斜;4 .知道和理解斷層的概念和斷塊山的形成,了解斷塊山的基本形態(tài)特征;5 .知道火山的形成、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1 .結(jié)合具體圖像,了解褶皺山的形成及基本形態(tài)特征。2 .能在示意圖上識(shí)別和判斷背斜和向斜。3 .理解內(nèi)外力共同作用下形成的“背斜成谷,向斜成山”,并能夠明白其形成的原因。4 .能夠結(jié)合實(shí)例,理解斷塊山的形成及基本特征。5 .知道火山的形成、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。過(guò)程與方法目標(biāo)
2、:1 .結(jié)合實(shí)例,分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)力、外力因素。2 .通過(guò)案例,嘗試聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)動(dòng)手演示、判讀圖像、比較、分析、歸納的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)地理問(wèn)題的興趣,從而培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)過(guò)程多媒體投影:珠穆朗瑪峰的自然風(fēng)光設(shè)問(wèn):珠穆朗瑪峰是如何形成的呢?學(xué)生閱讀教材。一、山岳的形成1.褶皺山多媒體投影:喜馬拉雅山的形成過(guò)程學(xué)生思考。學(xué)生嘗試回答。教師引導(dǎo)演示:以課本演示巖層受力的方向,形成的基本形態(tài)背斜和向 斜。學(xué)生模仿。多媒體投影:背斜和向斜的對(duì)比表格。名稱巖層形態(tài)地形判斷依據(jù)巖層出露特征背斜向斜學(xué)生閱讀教材。學(xué)生填寫(xiě)表格。名稱巖層形態(tài)地形判斷依據(jù)巖
3、層出露特征背斜巖層向上拱起未受侵蝕,成為山嶺久經(jīng)侵蝕,形成谷地中部巖層較老,兩翼巖層較新巖層從中心向兩側(cè)由老 到新對(duì)稱分布向斜巖層向下彎曲未受侵蝕,成為谷地地形倒置,形成山嶺中部巖層較新,兩翼巖層較老巖層從中心向兩側(cè)由心到老對(duì)稱分布教師提問(wèn)并點(diǎn)評(píng)。多媒體演示:1.演示巖層的受力情況,說(shuō)明背斜頂部因受張力作用,常被侵蝕成為谷地;向斜的軸部因受力擠壓,巖性堅(jiān)硬不易被侵蝕,反而形成山嶺。 2. “背斜成谷,向斜成山”的過(guò)程。提問(wèn):背斜和向斜的判斷依據(jù)是什么?學(xué)生思考后回答。教師總結(jié):1 .從地表形態(tài)和巖層新老關(guān)系兩方面比較背斜和向斜,其中巖層的新老關(guān)系是最重要的判斷依據(jù)。2 .在對(duì)有關(guān)地質(zhì)示意圖進(jìn)行
4、背斜和向斜判斷時(shí),不能單看其地表形態(tài),一般可通過(guò)兩種方法進(jìn)行判斷:根據(jù)中心和兩翼巖層的新老關(guān)系進(jìn)行判斷;通過(guò) 觀察巖層之間的關(guān)系,以恢復(fù)構(gòu)造的原來(lái)面貌來(lái)判斷。多媒體投影:“華山、廬山、泰山”景觀圖提問(wèn):“華山、廬山、泰山”屬于哪種山?學(xué)生閱讀教材。承轉(zhuǎn)過(guò)渡。3 .斷塊山多媒體投影:斷層和斷塊山的形成過(guò)程教師引導(dǎo):要求學(xué)生從巖體受力、位移方向和地表形態(tài)三個(gè)方面來(lái)加以理解。承轉(zhuǎn)過(guò)渡。除了斷塊山,還有哪種原因形成的山?4 .火山多媒體投影:火山的噴發(fā)過(guò)程教師點(diǎn)撥:學(xué)生應(yīng)該掌握火山的形成、火山的結(jié)構(gòu)、火山的規(guī)模等方面的知識(shí)。設(shè)問(wèn):如何評(píng)價(jià)火山與人類的關(guān)系?學(xué)生思考后討論。教師總結(jié):應(yīng)該以辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題,火山對(duì)人類有利也有弊。多媒體投影:本課練習(xí)1.關(guān)于地質(zhì)作用的敘述,正確的是: a.背斜巖層一般向上拱起,在地貌上常形成裂谷