《【人教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3課時(shí) 平均分(3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3課時(shí) 平均分(3)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2單元表內(nèi)除法（一）第3課時(shí)平均分（3）【教學(xué)內(nèi)容】教材第10頁例3，練習(xí)二第4、5題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。2初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。3通過分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和初步的抽象概括能力?！窘叹邷?zhǔn)備】筷子、蘋果、盤子、小棒、電子課件?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握把一些物品按幾個(gè)一份平均分的方法，讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，建立“平均分”的概念?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入1上節(jié)課我們把18個(gè)桔子平均分成6份，你還記得是怎么分的嗎？（平均這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)平均分。2出示教材第10頁的例3分果凍的情境圖。（不顯示解決問題的辦
2、法）師：瞧！圖中的小朋友正在幫同學(xué)們分果凍呢，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說3.二、互動(dòng)新授1.師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀例3的題目。題目中“每2請(qǐng)拿出8個(gè)學(xué)具，每2學(xué)生合作擺一擺。（學(xué)生動(dòng)手操作結(jié)合媒體演示，教師總結(jié)：有8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，可以分成4談話：剛才我們把8個(gè)果凍，按每2個(gè)一份地平均分了，現(xiàn)在你能把8個(gè)果1凍，按每4學(xué)生合作每4交流反饋：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成2教師小結(jié)：像這樣，我們按每2個(gè)一份、每4個(gè)一份的方法把8個(gè)果凍平均分了。這些平均分的方法概括成是“每幾個(gè)一份地分”。三、鞏固練習(xí)1.完成第10頁“做一做”的第1（1）談話：下面就讓我們用分果凍的方法來分小棒。請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的12（
3、2（3）學(xué)生動(dòng)手操作，完成填空。指名上黑板分，注意觀察分法是否正確。（4）補(bǔ)充：12根小棒還可以每幾根一份地分？學(xué)生分分看，指名上黑板演示分法。讓學(xué)生借助學(xué)具自己動(dòng)手分一分，再說一說你的分法。）每3根一份；每4（5）總結(jié)：剛才我們按每1根一份、每2根一份、每3根一份、每4根一份、每6根一份的分法把12根小棒平均分了。這些平均分的方法就是“每幾個(gè)2.完成教材第10頁“做一做”的第2首先讓學(xué)生觀察畫面：圖上畫的是什么？（16（1（23.完成教材練習(xí)二的第5引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解“每4罐分給一只小熊”表示“每4罐一份”。然后讓學(xué)生交流分的過程和結(jié)果，比如學(xué)生說出“每4罐蜂蜜圈在一起”通過圈一圈和說一說，
4、讓學(xué)生進(jìn)一步了解平均分的方法，加深對(duì)平均分的認(rèn)識(shí)。4.完成教材練習(xí)二的第6小猴子正在分玉米呢！數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)玉米？（14個(gè)）用情境圖呈現(xiàn)分玉米活動(dòng)。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生觀察畫面，并根據(jù)畫面提供的2信息和問題，確定“14個(gè)玉米每2個(gè)裝一袋”，讓學(xué)生獨(dú)立“圈一圈”完成分玉接著提問：18引導(dǎo)：14個(gè)玉米，每2個(gè)裝一袋，可以裝7袋，18個(gè)玉米比14個(gè)多4個(gè)，多2袋，那就是9袋。也可以畫一畫，多畫4個(gè)，圈一圈，一共是9袋。四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的平均分是把一些物品，每幾個(gè)一份，可以分成幾份。在以后的學(xué)習(xí)和生活中我們會(huì)經(jīng)常遇到平均分東西的時(shí)候，希望你們都能【板書設(shè)計(jì)】平均分（28個(gè)果凍，每2每幾個(gè)一份地分平均分3
【人教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第3課時(shí) 平均分(3)
