2018年高中語文 第一課 走進(jìn)漢語的世界 1.2 古今言殊-漢語的昨天和今天課件 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.ppt

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1、第二節(jié) 古今言殊 漢語的昨天和今天,語文高考試題中的“數(shù)學(xué)題” 以前,高考試卷中曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣一道試題九章算術(shù)上有一道題:“竹原高一丈,末折著地,去本三尺,問竹還高幾何?”根據(jù)該題所作的圖,正確的一幅是( ) 你知道解答這道試題的關(guān)鍵在哪里嗎?你能選出正確的答案嗎?,漢語從古到今發(fā)生了很大的變化,本節(jié)借助對鄒忌諷齊王納諫的研究,探索了古今詞義、古今句式發(fā)生的變化。本節(jié)主要從語音的演變、詞匯的演變、語法的演變?nèi)齻€(gè)方面研究了漢語的演變,使我們對母語有更為深入的了解。,1.古代漢語的詞類活用一般有哪些? 提示:一般有名詞活用為動(dòng)詞、形容詞活用為動(dòng)詞、名詞作狀語、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、為動(dòng)用法等。 2.

2、古代漢語的特殊句式一般有哪些? 提示:一般有主謂倒裝、定語后置、賓語前置、介詞結(jié)構(gòu)后置(狀語后置)等特殊句式。 主謂倒裝能夠增強(qiáng)語言的表達(dá)效果,在現(xiàn)代漢語中依然保留;其他幾種特殊句式已經(jīng)廢止不用。另外,判斷句、被動(dòng)句雖然現(xiàn)代漢語中也有,但是由于古今表述形式不同,也常常被視為特殊句式。 3.漢語詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面? 提示:詞匯和社會生活的聯(lián)系最緊密,發(fā)展變化也最快。漢語詞匯的發(fā)展和演變主要表現(xiàn)在四個(gè)方面:(1)詞語的詞形變化;(2)詞語的消長變化;(3)詞語的替換變化;(4)詞語的引申變化。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,一、基礎(chǔ)鞏固 1.從詞語的詞形看,古代漢語以 音節(jié)詞

3、為主,現(xiàn)代漢語則以 音節(jié)詞為主。 答案:單 雙,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2.詞語的引申變化有三種情況: 、 、 。 答案:詞義擴(kuò)大 詞義縮小 詞義轉(zhuǎn)移,1,2,3,4,5,6,7,8,9,3.漢語語法的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在語句中 以及某些句式的變化上。 答案:詞語的順序變化,1,2,3,4,5,6,7,8,9,4.詞匯的變化有下列幾種情況:有些詞語隨著舊事物、舊概念的消失而消失,只是在特定的語境中偶然出現(xiàn);有些詞語隨著新事物、新概念的出現(xiàn)而出現(xiàn);外來的事物帶來了外來語;隨著社會的發(fā)展、生活的改變,許多詞語的意義發(fā)生了變化。請看下列詞語: 江河 山寨 鐘表 手機(jī) 烈士 沙發(fā) 光纜 筆記

4、本 航母 犧牲 駕崩 彩超 軟件 耳目 諾基亞 你能說出這些詞語分別屬于什么情況嗎? 參考答案:“江河”“山寨”“鐘表”“烈士”“筆記本”“犧牲”“耳目”等詞語隨著社會的發(fā)展、生活的改變,意義發(fā)生了變化;“駕崩”這個(gè)詞語已經(jīng)消失,只在特定的語境中出現(xiàn);“手機(jī)”“光纜”“航母”“彩超”“軟件”等詞語是隨著新事物、新概念的出現(xiàn)而出現(xiàn)的;“沙發(fā)”“諾基亞”是外來語。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,5.分析下面幾個(gè)句子的語法結(jié)構(gòu),概括賓語前置的條件。 (1)保民而王,莫之能御也。 (2)古之人不余欺也! (3)每自比于管仲、樂毅,時(shí)人莫之許也。 (4)微斯人,吾誰與歸? (5)豫州今欲何至? 在

5、古代漢語中,賓語前置要滿足兩個(gè)條件: ; 。 參考答案:整個(gè)句子為否定句或疑問句 賓語由代詞充當(dāng),1,2,3,4,5,6,7,8,9,心意真誠,確實(shí),的確,果真,跟從,跟隨,順從,聽從,參加,通“縱”,1,2,3,4,5,6,7,8,9,兩者相抵,抵擋,抵御,占據(jù),把守,主持,掌管,對著,面對,應(yīng)該,適宜,通“倘”,假如,如果,1,2,3,4,5,6,7,8,9,量好的尺碼,限度,制度,法度,氣度,風(fēng)度,計(jì)算,丈量,推測,估計(jì),考慮,思考,度過,1,2,3,4,5,6,7,8,9,回頭,看,看見,拜訪,照顧,關(guān)心,顧念,考慮,豈,難道,1,2,3,4,5,6,7,8,9,看見,望見,召見,接見

6、,拜見,謁見,通“現(xiàn)”,出現(xiàn),被,用在動(dòng)詞前,表被動(dòng),1,2,3,4,5,6,7,8,9,道歉,謝罪,辭別,辭謝,道謝,致謝,告,問,勸告,1,2,3,4,5,6,7,8,9,名詞作狀語,像狗一樣,名詞作狀語,拿杖,名詞作狀語,當(dāng)面,名詞活用為動(dòng)詞,發(fā)芽,名詞活用為動(dòng)詞,用漁網(wǎng)捕,名詞活用為動(dòng)詞,向東進(jìn)發(fā),名詞的使動(dòng)用法,使長肉,動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使歸,1,2,3,4,5,6,7,8,9,動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使活,形容詞的使動(dòng)用法,使變綠,形容詞的意動(dòng)用法,以為先、以為后,形容詞的意動(dòng)用法,以為美,動(dòng)詞活用為名詞,到達(dá)的人,形容詞活用為名詞,鐵甲、武器,1,2,3,4,5,6,7,8,9,父母兄弟,

7、統(tǒng)指親人,跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血緣關(guān)系的家庭或它的成員。,妻子兒女。,男女兩人結(jié)婚后,女子是男子的妻子。,中原地區(qū)。,中華人民共和國。,意外的變故。,程度副詞,極、十分。,8.指出下列句子中加點(diǎn)詞的古今意義。 (1)臣所以去親戚而事君者 古義:_ 今義: _ (2)率妻子邑人來此絕境 古義:_ 今義: _ (3)若能以吳、越之眾與中國抗衡 古義: 今義: (4)備他盜之出入與非常也 古義: 今義:,1,2,3,4,5,6,7,8,9,用來的。,表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。,更不必說。,表示在任何條件下結(jié)果都不會改變。,身份低微,見識短淺。,(語言、行為)惡劣、不道德。,先例、舊事。,真實(shí)的或虛構(gòu)的

8、有人物有情節(jié)的事情。,(5)師者,所以傳道受業(yè)解惑也 古義: 今義: (6)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉 古義:_ 今義: _ (7)先帝不以臣卑鄙 古義: 今義: (8)而從六國破亡之故事 古義:_ 今義: _,1,2,3,4,5,6,7,8,9,(9)璧有瑕,請指示王 古義:_ 今義: _ (10)忠之屬也,可以一戰(zhàn) 古義:_ 今義: _ (11)相如前進(jìn)缶 古義: 今義: (12)旦日,卒中往往語 古義: 今義: (13)是故弟子不必不如師 古義: 今義:,指出來給人看。,為指導(dǎo)工作而發(fā)出的口頭或書面意見。,可以憑借。,助動(dòng)詞,表示可能或能夠;表示許可;表示值得。,走上前進(jìn)獻(xiàn)。,向前

9、行動(dòng)或發(fā)展。,處處。,常常。,不一定。,表示事理上或情理上不需要。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之? (2)太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。 (3)事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也。,參考答案:(1)晉國有什么滿足的呢?現(xiàn)在它已把鄭國當(dāng)作東部的疆界,又想擴(kuò)張西部的疆界,如果不侵損秦國,將從哪里取得它所貪求的土地呢? (2)太子和那些知情的賓客,都穿戴著白色的衣帽來給他送別。 (3)事情之所以沒有成功,是想活生生地挾持你,一定要得到誓約來回報(bào)太子啊。,1,2,3,4,5,6,7

10、,8,9,(4)張良是時(shí)從沛公,項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍,私見張良,具告以事,欲呼張良與俱去。 (5)方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉? (6)既其出,則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。,參考答案:(4)張良這時(shí)候跟隨著劉邦,項(xiàng)伯就連夜騎馬趕到劉邦軍中,私下會見了張良,把事情詳細(xì)地告訴(張良),想叫張良和他一起離開劉邦。 (5)當(dāng)他奪取荊州,攻下江陵,順著長江東下的時(shí)候,戰(zhàn)船連接千里,旌旗遮蔽天空,在江面上灑酒祭奠,橫端著長矛朗誦詩篇,確實(shí)是一代的英雄啊,可如今又在哪里呢? (6)我們出洞以后,就有人埋怨那主張退出的人,

11、我也后悔跟他出來,而未能極盡游洞的樂趣。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,(7)謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。 (8)是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。 (9)欲予秦,秦城恐不可得,徒見欺;欲勿予,即患秦兵之來。 (10)覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟,置杯焉則膠,水淺而舟大也。,參考答案:(7)認(rèn)真地辦好學(xué)校教育,反復(fù)地用孝順父母、尊敬兄長的大道理教導(dǎo)老百姓,那么,須發(fā)花白的老人也就不會自己背負(fù)或頂著重物在路上行走了。 (8)因此,無論地位高低貴賤,無論年紀(jì)大小,道理存在的地方,就是老師所在的地方。 (9)想把這塊寶玉給秦國,又怕得不到秦國的城,白白受欺騙;想不給吧,又擔(dān)心秦兵打過來。 (10)倒一杯水在堂上低洼處,那么就只能拿芥草作為它的船,放只杯子在里面就會著地,這是因?yàn)樗疁\船大的緣故。,