《九年級化學(xué)下冊 第八章 常見的酸、堿、鹽 8.5 化學(xué)肥料同步課件 (新版)粵教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級化學(xué)下冊 第八章 常見的酸、堿、鹽 8.5 化學(xué)肥料同步課件 (新版)粵教版.ppt(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、8.5化學(xué)肥料,常考透視,第八章常見的酸、堿、鹽,??纪敢?常考1能對肥料的種類和性能作出判斷。,【出題角度】考查根據(jù)化肥的名稱或化學(xué)式判斷化肥的種類,根據(jù)作物的不良癥狀選擇應(yīng)施用的肥料等。,典例合理施用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段。下列化肥中屬于鉀肥的是()AKClB(NH4)2SO4CNH4ClDCa3(PO4)2,A,解析只含氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素中的一種的分別為氮肥、磷肥、鉀肥,不止含一種營養(yǎng)元素的為復(fù)合肥。,方法透視判斷化肥的種類:在氮、磷、鉀三種元素中,只含氮元素的化肥為氮肥,只含鉀元素的化肥為鉀肥,只含磷元素的化肥為磷肥;含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的化肥是復(fù)合肥。,【試
2、題鏈接】小試身手1、4,直擊中考7、11,常考2會利用正確的方法檢驗銨態(tài)氮肥的存在。,典例實驗室有三瓶化肥的標(biāo)簽脫落了,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素CO(NH2)2中的一種。為鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號為X、Y、Z,并進行如圖8-5-5所示實驗(此處箭頭表示得出實驗結(jié)論)。,【出題角度】考查銨根離子或銨態(tài)氮肥的檢驗。,根據(jù)此實驗,下列說法中錯誤的是()AX物質(zhì)為尿素BY物質(zhì)為碳酸氫銨C常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品,能采取聞氣味的方法D如果實驗中Y、Z兩種樣品沒有另取,則會使檢驗結(jié)果不準(zhǔn)確,D,解析在實驗中加熟石灰是氫氧根離子與銨根離子的反應(yīng)
3、,在實驗中加稀鹽酸是從碳酸氫銨和氯化銨的陰離子方面來區(qū)分,所以兩者的樣品沒有另取也不影響檢驗結(jié)果。,方法透視(1)檢驗銨態(tài)氮肥的方法:和熟石灰混合研磨,能聞到刺激性的氣味;和堿溶液混合微熱,產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的現(xiàn)象。,(2)檢驗未知物質(zhì)是否含有碳酸鹽的方法:在樣品中加入稀鹽酸,如果生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則可以證明含有碳酸鹽;當(dāng)沒有其他離子的干擾,且在溶液中檢驗碳酸根離子的存在時,還可以加入可溶性鈣鹽或鋇鹽溶液(如硝酸鈣溶液、硝酸鋇溶液),如果產(chǎn)生白色沉淀,也可以證明碳酸根離子的存在。,【試題鏈接】小試身手2、5,直擊中考9、12,???能說出施用化肥對環(huán)境的影響,能根據(jù)化
4、肥標(biāo)簽得出化肥的相關(guān)信息。,【出題角度】考查對化肥施用的認(rèn)識,或正確施用化肥的方法等。,典例合理施用化肥,有利于農(nóng)作物的生長和減少環(huán)境污染。下列有關(guān)化肥的說法中正確的是()A為保證高產(chǎn)應(yīng)大量施用化肥B不能將氯化銨與堿性物質(zhì)混合施用CCO(NH2)2是一種常用的復(fù)合肥料D所有化肥都能溶于水,B,解析大量施用化肥可能會導(dǎo)致水源的污染;氯化銨屬于銨態(tài)氮肥,能與堿性物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,從而導(dǎo)致肥效降低且污染大氣;CO(NH2)2是氮肥;磷肥部分溶于水。,方法透視合理施用化肥:(1)根據(jù)土壤的情況和農(nóng)作物的種類合理施用,如堿性土壤不能施用銨態(tài)氮肥,否則會損失氮元素;也不能施用過磷酸鈣或重過磷酸鈣,因為會影響磷元素的吸收等。(2)硫酸銨不宜長期大量施用,否則會增加土壤的酸性,還會引起土壤板結(jié)硬化。(3)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用等。,【試題鏈接】小試身手3、4、6,直擊中考8、10,