2017屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第16課時 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 化學(xué)反應(yīng)的基本類型學(xué)案

《2017屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第16課時 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 化學(xué)反應(yīng)的基本類型學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第16課時 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 化學(xué)反應(yīng)的基本類型學(xué)案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第16課時 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 化學(xué)反應(yīng)的基本類型 【復(fù)習(xí)目標】 1、理解物質(zhì)的變化、性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系； 2、認識幾種常見的化學(xué)反應(yīng)的基本類型，會判斷基本反應(yīng)類型。 【課時安排】教學(xué)安排：1課時 【復(fù)習(xí)重點和難點】 1、理解物質(zhì)的變化、性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系； 2、認識幾種常見的化學(xué)反應(yīng)的基本類型，會判斷基本反應(yīng)類型。 【教學(xué)過程】 一、知識梳理： 考點一、物質(zhì)的變化 1、 化學(xué)變化：生成了其它物質(zhì)的變化 2、物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化 考點二、物質(zhì)的性質(zhì) 1、物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì) (如:顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點、沸點、硬度、水溶

2、性等) 2、化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì) (如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等) 考點三、化學(xué)基本反應(yīng)類型 一、 化合反應(yīng)； 定義： 由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng) 特點：多變一 基本形式：A＋B＝AB 二、分解反應(yīng)： 定義：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng) 特點：一變多 基本形式：AB＝A＋B　　 三、 置換反應(yīng)： 定義：由一種單質(zhì)和一種化合物起反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng) 基本形式：A + BC = AC + B （1）金屬單質(zhì) + 酸 -------- 鹽 + 氫氣 （置換反應(yīng)） 鋅

3、和稀硫酸反應(yīng)：Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑ 鎂和稀硫酸反應(yīng)：Mg + H2SO4 === MgSO4 + H2↑ 鋁和稀硫酸反應(yīng)：2Al + 3H2SO4 === Al2(SO4)3 + 3H2↑ （2）金屬單質(zhì) + 鹽（溶液） ---另一種金屬 + 另一種鹽 鐵與硫酸銅反應(yīng)：Fe+CuSO4==Cu+FeSO4 鋅片放入硫酸銅溶液中：CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu （3）金屬氧化物＋木炭或氫氣→金屬＋二氧化碳或水 高溫 焦炭還原氧化鐵：3C+ 2Fe2O3 ==== 4Fe + 3CO2↑ 加熱 氫氣還原氧化銅：H2 + CuO =

4、==== Cu + H2O 四、 復(fù)分解反應(yīng)： 1、定義：由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng) 2、基本形式：AB + CD = AD + CB 一換一 相互交換（正價與正價交換） 3、復(fù)分解反應(yīng)的條件：滿足下列任意一個條件、有水生成、有氣體生成、有沉淀生成。 4、復(fù)分解反應(yīng)類型： （1）堿性氧化物＋酸→鹽＋H2O Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O (2)堿＋酸→鹽＋H2O Cu(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2O Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O (3

5、)酸＋鹽→新鹽＋新酸 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ (4)鹽1＋鹽2→新鹽1＋新鹽2 KCl+AgNO3==AgCl↓+KNO3 NaCl+AgNO3==AgCl↓+NaNO3 (5)鹽＋堿→新鹽＋新堿 CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4 FeCl3+3NaOH==Fe(OH)3↓+3NaCl 二、題型、方法歸納： 本課題復(fù)習(xí)物質(zhì)的變化、性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型，要求學(xué)生理解物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別。物理變化、化學(xué)變化的區(qū)別聯(lián)系，學(xué)會區(qū)別性質(zhì)和變化的不同點，四種反應(yīng)類型的

6、區(qū)別，學(xué)會鑒別反應(yīng)類型，中考主要以選擇題、填空題為主 三、典例精講： 典題1：下列物質(zhì)的用途只應(yīng)用其物理性質(zhì)的是（ ） A．金剛石用于刻玻璃 B．氧氣用于煉鋼 C．還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑 D．二氧化碳用于滅火 典例2：下列物質(zhì)的用途只應(yīng)用其物理性質(zhì)的是（　?。? A．生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑 B．小蘇打在做饅頭時作發(fā)酵劑 C．還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑 D．干冰在舞臺制霧時作制冷劑 典例3：生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ） A．果汁榨取??B．粉筆折斷???C．紙張燃燒???D、 。 典例4：日常生活中的下列做法，沒有利用

7、化學(xué)變化的是（　　） A．家庭自釀葡萄酒 B．冰塊給水產(chǎn)品保鮮 C．鹵水點制豆腐 D．84消毒液漂白織物 典例5：下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　?。? A．水電解反應(yīng) B．點燃鎂條 C．純堿與鹽酸反應(yīng) D．用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體 參考答案 典例精講： 典題1：解析：A、金剛石用于刻玻璃是利用金剛石硬度大，沒有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故A正確； B、氧氣用于煉鋼是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)--氧化性，故B錯； C、還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑，是利用鐵生銹結(jié)合氧氣和水，有新物質(zhì)生成，利用了化學(xué)性質(zhì)，故C錯； D、二氧化碳用于滅火，是利用了二氧化

8、碳不燃燒不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)，既有物理性質(zhì)又有化學(xué)性質(zhì)，故D錯．故選A． 典例2：解析：生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑，是利用了生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤． B、小蘇打在做饅頭時作發(fā)酵劑，是利用了小蘇打能與發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤． C、還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑，是利用了鐵能與氧氣、水分反應(yīng)生成鐵銹的性質(zhì)，需通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤． D、干冰在舞臺制霧時作制冷劑，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出

9、來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確．故選：D． 典例3：解析：A、果汁榨取的過程中只是從水果中分離出果汁，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、粉筆折斷的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、紙張燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化． D、燃放煙花的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．故選C，補充D燃放煙花． 典例4：解析：A、家庭自釀葡萄酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化． B、冰塊給水產(chǎn)品保鮮過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、鹵水點制豆腐過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． D、84消毒液漂白織物過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選B． 典例5：解析：水電解反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤． B、點燃鎂條生成氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確． C、純堿與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項正確． D、用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤．故選：C． 5