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2017屆中考化學一輪復(fù)習 第16課時 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 化學反應(yīng)的基本類型學案

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2017屆中考化學一輪復(fù)習 第16課時 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 化學反應(yīng)的基本類型學案

第16課時 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 化學反應(yīng)的基本類型【復(fù)習目標】1、理解物質(zhì)的變化、性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系;2、認識幾種常見的化學反應(yīng)的基本類型,會判斷基本反應(yīng)類型。【課時安排】教學安排:1課時【復(fù)習重點和難點】1、理解物質(zhì)的變化、性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系;2、認識幾種常見的化學反應(yīng)的基本類型,會判斷基本反應(yīng)類型?!窘虒W過程】一、知識梳理:考點一、物質(zhì)的變化1、 化學變化:生成了其它物質(zhì)的變化2、物理變化:沒有生成其它物質(zhì)的變化 考點二、物質(zhì)的性質(zhì)1、物理性質(zhì):不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì) (如:顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點、沸點、硬度、水溶性等) 2、化學性質(zhì):物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì) (如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等)考點三、化學基本反應(yīng)類型一、 化合反應(yīng);定義: 由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng) 特點:多變一基本形式:ABAB二、分解反應(yīng):定義:由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng) 特點:一變多 基本形式:ABAB三、 置換反應(yīng): 定義:由一種單質(zhì)和一種化合物起反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)基本形式:A + BC = AC + B (1)金屬單質(zhì) + 酸 - 鹽 + 氫氣 (置換反應(yīng))鋅和稀硫酸反應(yīng):Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2鎂和稀硫酸反應(yīng):Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2鋁和稀硫酸反應(yīng):2Al + 3H2SO4 = Al2(SO4)3 + 3H2(2)金屬單質(zhì) + 鹽(溶液) -另一種金屬 + 另一種鹽鐵與硫酸銅反應(yīng):Fe+CuSO4=Cu+FeSO4鋅片放入硫酸銅溶液中:CuSO4+Zn=ZnSO4+Cu(3)金屬氧化物木炭或氫氣金屬二氧化碳或水高溫焦炭還原氧化鐵:3C+ 2Fe2O3 = 4Fe + 3CO2加熱氫氣還原氧化銅:H2 + CuO = Cu + H2O四、 復(fù)分解反應(yīng):1、定義:由兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng) 2、基本形式:AB + CD = AD + CB 一換一 相互交換(正價與正價交換)3、復(fù)分解反應(yīng)的條件:滿足下列任意一個條件、有水生成、有氣體生成、有沉淀生成。4、復(fù)分解反應(yīng)類型:(1)堿性氧化物酸鹽H2OFe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O(2)堿酸鹽H2OCu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O(3)酸鹽新鹽新酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2(4)鹽1鹽2新鹽1新鹽2KCl+AgNO3=AgCl+KNO3 NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO3(5)鹽堿新鹽新堿CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4 FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl二、題型、方法歸納:本課題復(fù)習物質(zhì)的變化、性質(zhì)、化學反應(yīng)的基本反應(yīng)類型,要求學生理解物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的區(qū)別。物理變化、化學變化的區(qū)別聯(lián)系,學會區(qū)別性質(zhì)和變化的不同點,四種反應(yīng)類型的區(qū)別,學會鑒別反應(yīng)類型,中考主要以選擇題、填空題為主三、典例精講:典題1:下列物質(zhì)的用途只應(yīng)用其物理性質(zhì)的是( )A金剛石用于刻玻璃 B氧氣用于煉鋼C還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑 D二氧化碳用于滅火典例2:下列物質(zhì)的用途只應(yīng)用其物理性質(zhì)的是()A生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑B小蘇打在做饅頭時作發(fā)酵劑C還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑D干冰在舞臺制霧時作制冷劑典例3:生活中的下列變化屬于化學變化的是( )A果汁榨取  B粉筆折斷   C紙張燃燒   D、 。典例4:日常生活中的下列做法,沒有利用化學變化的是()A家庭自釀葡萄酒 B冰塊給水產(chǎn)品保鮮C鹵水點制豆腐 D84消毒液漂白織物典例5:下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是()A水電解反應(yīng) B點燃鎂條C純堿與鹽酸反應(yīng) D用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體參考答案典例精講:典題1:解析:A、金剛石用于刻玻璃是利用金剛石硬度大,沒有新物質(zhì)生成,利用了物理性質(zhì),故A正確;B、氧氣用于煉鋼是利用了氧氣的化學性質(zhì)-氧化性,故B錯;C、還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑,是利用鐵生銹結(jié)合氧氣和水,有新物質(zhì)生成,利用了化學性質(zhì),故C錯;D、二氧化碳用于滅火,是利用了二氧化碳不燃燒不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì),既有物理性質(zhì)又有化學性質(zhì),故D錯故選A典例2:解析:生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑,是利用了生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣的性質(zhì),需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質(zhì),故選項錯誤B、小蘇打在做饅頭時作發(fā)酵劑,是利用了小蘇打能與發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應(yīng)的性質(zhì),需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質(zhì),故選項錯誤C、還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑,是利用了鐵能與氧氣、水分反應(yīng)生成鐵銹的性質(zhì),需通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質(zhì),故選項錯誤D、干冰在舞臺制霧時作制冷劑,是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì),不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項正確故選:D典例3:解析:A、果汁榨取的過程中只是從水果中分離出果汁,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化B、粉筆折斷的過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化C、紙張燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學變化D、燃放煙花的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學變化故選C,補充D燃放煙花典例4:解析:A、家庭自釀葡萄酒過程中有新物質(zhì)酒精生成,屬于化學變化B、冰塊給水產(chǎn)品保鮮過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化C、鹵水點制豆腐過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學變化D、84消毒液漂白織物過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學變化故選B典例5:解析:水電解反應(yīng)生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤B、點燃鎂條生成氧化鎂,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項正確C、純堿與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項正確D、用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),不屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項錯誤故選:C5

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