《九年級語文下冊 第六單元 23 愚公移山習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級語文下冊 第六單元 23 愚公移山習(xí)題課件 新人教版.ppt(20頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、23.愚公移山,B,A,C,曲折,繞遠(yuǎn),削減,通,愁,背,名詞作狀語,用箕畚裝土石,5翻譯句子。(1)懲山北之塞,出入之迂也??嘤诖笊降淖钃?,進(jìn)進(jìn)出出都要繞道。(2)遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。于是(愚公)率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人,鑿石頭,挖土,用箕畚運到渤海邊上。(3)汝心之固,固不可徹。你思想頑固,頑固到了不可改變的地步。(4)子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?子子孫孫無窮無盡,但是山不增高,愁什么挖不平呢?,6理解性默寫。(1)愚公移山的原因是:。(2)愚公移山的目的是:。(3)愚公自信能移山的原因是:子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?(4)“愚公”
2、移山時得到了人們的支持,初定計劃時;深入研究時;移山過程中。,懲山北之塞,出入之迂也,指通豫南,達(dá)于漢陰,雜然相許,其妻獻(xiàn)疑,鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之,7愚公和智叟是否人如其名?你如何看待這兩個人物形象?(1)愚公不愚,因為他目光長遠(yuǎn),是一個有遠(yuǎn)大理想,不懼怕任何困難,不怕吃苦,有堅強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力的人,能用全面發(fā)展的眼光看問題,認(rèn)為人定勝天。(2)智叟不智:因為他目光短淺,冷漠逃避,畏難而止,自作聰明,只會用片面靜止的眼光看問題,認(rèn)為人在大自然面前無能為力。,(一)愚公移山列子太行、王屋二山,方七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之
3、塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北?!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠,
4、命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。,8寫孀妻之弱子“跳往助之”的作用是什么?(1)表明愚公此舉得人心。(2)把孀妻之弱子“跳往助之”與后面河曲智叟“笑止”作鮮明對比,寄托作者的褒貶之意。9下面兩句畫線的話表面相似,實際不同。請簡析它們的區(qū)別。(1)其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”(2)河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”愚公之妻的話在于表示疑慮和擔(dān)心(擔(dān)心山移不走,且“焉置土石”);智叟的話顯然是鄙視和嘲笑,笑愚公不自量力(連山上的草都動不了一根,能把土石怎么樣呢)。,1
5、0愚公移山,困難多多,請試列舉兩例,并說說文中突出其移山困難的好處是什么?困難:(1)太行、王屋二山高大無比。(2)人老、人少。(3)工具簡單。(4)運土路程遙遠(yuǎn)。(5)河曲智叟勸阻,譏笑。好處:以此襯托出愚公的決心和氣魄,反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和頑強(qiáng)毅力。11“智叟”這一人物在文中的作用是什么?對比烘托,以智叟的鼠目寸光、畏難而止來烘托愚公的不畏艱難、堅持不懈的高大形象。12故事的結(jié)局是天神幫助愚公移走了兩座大山。這樣寫有什么作用?這個神話結(jié)尾,借助神的力量實現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù),充滿了浪漫主義色彩,增強(qiáng)了藝術(shù)感染力;襯托了愚公的光輝形象,反映了古代勞動人民的美好愿望,表現(xiàn)了我
6、國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和頑強(qiáng)毅力。,C,B,15翻譯下列句子。(1)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?憑你的力氣,連魁父這座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么樣呢?(2)楊故取勢于十步外,奮拳擊之。楊二特意在十步外擺好姿勢,舉起拳頭用盡力氣向老人打去。,16下列說法不正確的一項是()A甲文段中寫太行、王屋二山的高大,運土路程的遙遠(yuǎn),說明了移山工程的艱巨,顯示了愚公的氣魄。B乙文段中畫線句“拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出”的節(jié)奏劃分是正確的。C甲、乙兩文段都運用了對比手法。甲文段將妻子和愚公進(jìn)行對比,乙文段將賣蒜老叟與楊二進(jìn)行對比。D乙文“賣蒜老叟”的故事給我們的啟示有:天
7、外有天,人外有人;任何時候都要謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。,C,【參考譯文】南陽縣有個叫楊二的,精通拳術(shù),每天到演武場傳授槍棒技法,觀看的人十分多。有一天,有一個賣蒜的老人,咳嗽不斷,斜著眼睛看,還出言嘲笑他,楊二聽說后大怒,把老人叫過來,在他面前用拳頭打磚墻,拳頭陷入磚墻一尺多,然后傲然對老人說:“老頭你能這樣嗎?”老人說:“你這樣也就能打打墻壁,卻不能打人?!睏疃鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎??被打死了不要怪我。”老人笑著說:“我一個老頭都快要死了,如果用我的性命成全你的名聲,死而無憾。”老人把自己捆在樹上,脫掉衣服露出肚皮。楊二特意在十步外擺好姿勢,舉起拳頭用力向老人打去。老人一點聲音也沒有
8、發(fā)出,只看到楊二突然跪倒在地,向老人磕著頭說:“晚輩知道自己錯了。”楊二想拔出拳頭,但是已經(jīng)被夾在老人的肚子里,動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后,老人才把肚子一挺放開楊二,只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢背起他的蒜走了,一直到最后也不肯告訴大家他的名字。,17學(xué)習(xí)了本文后,班上進(jìn)行了與本文有關(guān)的實踐活動,請你積極參與并完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)從課文學(xué)習(xí)中知道,“陰”“陽”二字在和山水名稱相連時,多指和山水相關(guān)的方位,如“河陽”“漢陰”等。我國很多城鎮(zhèn)名稱就是這樣形成的。請分別寫明下列城市所處山水的位置。江(長江)陰洛(洛河)陽衡(衡山)陽華(華山)陰漢(漢水)陽在長江南岸;在洛河北岸;
9、在衡山南面;在華山北面;在漢水北面。(2)請寫兩個與愚公移山相類似的古代寓言、神話故事。示例:夸父逐日、精衛(wèi)填海等。(3)實現(xiàn)中國夢,任重而道遠(yuǎn)。從愚公身上,我們可以汲取哪些精神營養(yǎng)?敢想敢干(不安于現(xiàn)狀);團(tuán)結(jié)合作(廣泛依靠群眾);有堅忍不拔的毅力,腳踏實地的實干精神;做事不畏艱險。,1熾熱的夏夜,悶熱的空氣彌漫在每一個地方,我的屋子里還亮著燈。看看一堆沒有完成的作業(yè),我感到焦躁和憂慮,甚至是對明日未知的恐懼。這時,門輕輕地開了,從門外吹進(jìn)一縷微弱的風(fēng),我的心情平靜了一些。接著,伴隨輕緩的腳步聲,一絲綠豆的清香飄來,沁入心脾。媽媽來了,只見她彎下腰,小心翼翼地放下一碗綠豆湯,又悄然走出了房間
10、。這時,爸爸進(jìn)來了,他大步流星,快速走進(jìn)屋內(nèi),緩緩開窗,又快步走了出去。靜靜地,窗外一陣涼風(fēng)拂過我的臉龐,我端起綠豆湯喝了一口,一股清香、一陣涼爽,在我的心頭久久不散。我拿起筆,沉浸在父母的愛中,有了努力下去的勇氣。(我的青春里有愛的陪伴)2一天天的我在長大,身邊“新鮮”的事情越來越多:燙染過的頭發(fā)、改過的校服、艷麗的紅裝我雖從未開口,但您一定從我潦草的作業(yè)中看出了我的“向往”。您什么也沒有說,甚至沒有一句訓(xùn)斥,只是依舊的“優(yōu)秀”,以及“優(yōu)秀”后那句“你還可以做得更好”。,只是這次后面多了一句話:時間,讓深的東西越來越深,讓淺的東西越來越淺。當(dāng)時我并不理解,直到后來我看到了三毛的文字,那“非常沉默,非常驕傲,從不依靠,從不尋找”的一棵樹,讓我突然想到了您。沉默、安靜、謙遜地成長,不受外界一絲一毫的影響,那不就是您嗎?而您所希望的,不過是我也能這樣成長吧。深水是靜的,實穗是低頭的,若能踏實安靜地成長,一次次,一日日,都會做得更好。親愛的老師,遇見您是我此生最大的幸運。您教給我的安靜、勤奮和謙遜在記憶里鍍著金、閃著光。因為有您,我在成長路上始終相信,下次,我會做得更好!(下次,你會做得更好),