人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué) 第十一單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 教學(xué)設(shè)計(jì)

《人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué) 第十一單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué) 第十一單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除 教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)粗鹽的提純姓名：學(xué)科年級(jí)：歐國(guó)全九年級(jí)化學(xué)工作單位：教材版本：勉縣五中人教版初中化學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課位于人教版初中化學(xué)下冊(cè)第十一單元的內(nèi)容，屬于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究的內(nèi)容，通過教學(xué)意在讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法及步驟，加深對(duì)鹽的理解，進(jìn)一步掌握溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)操作，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。本課的學(xué)習(xí)核心是通過粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解分離混合物的方法，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的形成。但是本節(jié)課另一重要的任務(wù)是給學(xué)生撘建更廣闊的思維平臺(tái)，讓學(xué)生從微觀上理解過濾的內(nèi)涵，即根據(jù)粒子顆粒大小的不同進(jìn)行分離是分離混合物的一種基本思路。本節(jié)課將應(yīng)用到前面學(xué)過的關(guān)溶液的部分知

2、識(shí)，還利用學(xué)生已有的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。因此不論是在形式還是內(nèi)涵上，都將體現(xiàn)出化學(xué)學(xué)科獨(dú)有的特色。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)蒸發(fā)操作的技能，鞏固溶解、過濾操作技能。2、過程與方法：會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究的方法開展學(xué)習(xí)研究；會(huì)用分析、歸納的方法對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行加工處理。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力；通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析：1、圍繞本課題的主旨，設(shè)計(jì)一定量的實(shí)驗(yàn)思考題，讓學(xué)生在動(dòng)手中思考、歸納、小結(jié)，達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解和掌握。2、初中生學(xué)習(xí)方式逐漸成形，可塑性強(qiáng)，具

3、備一定的邏輯思維能力，通過實(shí)驗(yàn)和多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生能形象、直觀地了解和掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能。3、學(xué)生對(duì)新知識(shí)具有一定的推理、判斷能力，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了期待和好奇，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，通過分組、合作、交流、評(píng)價(jià)，切實(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力，激發(fā)他們的探究欲，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)既是化學(xué)學(xué)科的特色，又是學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的向往和欲望都將是推動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容順利進(jìn)展的基礎(chǔ)。而且學(xué)生已經(jīng)具備了過濾、蒸發(fā)等基本操作知識(shí)，也對(duì)酸堿鹽和溶液的知識(shí)有較為詳細(xì)的了解，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)粗鹽提純，可以說是水到渠成。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方法與活動(dòng)策略：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與分析、

4、歸納相結(jié)合；通過探究、合作、交流、評(píng)價(jià)理解、應(yīng)用知識(shí)；教學(xué)面向全體，合理借助多媒體和生動(dòng)、形象的教學(xué)資源，第1頁輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功開展，提升學(xué)生科學(xué)探究的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn);教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶操作的規(guī)范掌控。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)固體混合物初步提純的實(shí)驗(yàn)過程。六、教學(xué)過程:教師活動(dòng)教師分組，讓學(xué)生檢查預(yù)先擺放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)用品。播放有關(guān)粗鹽提純的視頻課件預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)小組成員按要求互查器材、藥品學(xué)生觀摩、討論設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，有備無患。讓學(xué)生通過觀看視頻，理解粗鹽提純的步驟、方法教師講解實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，小組合作手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)

5、合作能力?？隙ǔ晒χ幗處熢u(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)學(xué)生交流、討論、自我評(píng)價(jià)和不足之處，有待今后改進(jìn)、提高，分享學(xué)生成功的喜悅。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):該實(shí)驗(yàn)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的操作方法。實(shí)驗(yàn)中涉及到稱量固體物質(zhì)、量取液體、過濾器的制作，溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、干燥等多種操作，幾乎囊括了初中化學(xué)教學(xué)中的所有實(shí)驗(yàn)操作。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范性，講清操作要領(lǐng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)能力，兼顧創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，并發(fā)展學(xué)生喜歡化、贊賞化學(xué)的個(gè)性。除上述之外，我覺得還可以發(fā)揮活動(dòng)課的作用。開展課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)和家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，都有助于全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α０?、板書設(shè)計(jì)：粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟：1、溶解（玻璃棒的主要作用是：攪拌，加速溶解）2、過濾（玻璃棒的主要作用是：引流）3、蒸發(fā)（當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱。利用余熱使濾液蒸干）4、轉(zhuǎn)移固體5、計(jì)算產(chǎn)率第2頁