【北京一輪復(fù)習(xí)匯總】2014屆高三語文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：語言基礎(chǔ)知識第一章 高頻考點三

《【北京一輪復(fù)習(xí)匯總】2014屆高三語文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：語言基礎(chǔ)知識第一章 高頻考點三》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【北京一輪復(fù)習(xí)匯總】2014屆高三語文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案：語言基礎(chǔ)知識第一章 高頻考點三（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高頻考點三小節(jié)不可隨便正確使用標(biāo)點符號1(2012江西)下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()A昨天，看見好朋友趙曼麗獨自在操場一角哭泣，王婷婷連忙跑過去問怎么回事。B大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華民族的子孫。C他最要好的朋友，一個房地產(chǎn)商告訴他，市場正在調(diào)整，眼下買房要慎重。D有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點。答案A解析本題考查頓號、逗號、破折號、冒號的使用方法。B項第一個頓號改為逗號?！按箨懲焙汀芭_灣、香港、澳門同胞”同一層并列，“臺灣、香港、澳門”同一層并列，大并列用逗號，小并列用頓號。C項把第一個破折號前的逗號

2、去掉?！耙粋€房地產(chǎn)商”是對“朋友”的解說，它的前面使用了破折號，就不用逗號了。D項把“心理異?！焙竺娴亩禾柛臑榫涮?。冒號起總領(lǐng)下文的作用，只管到“有人認(rèn)為”的觀點結(jié)束。2(2010山東)下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()A國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場上?！疤彀查T”前花團(tuán)錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。B人活在世界上，必須處理好三個關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。C朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問之，謹(jǐn)思之，明辨之，篤行

3、之”的治學(xué)方法。D藝術(shù)節(jié)期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉(xiāng)活動、內(nèi)容獨特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動。答案B解析A項“模型”應(yīng)該在引號外。C項去掉冒號。D項把前兩個頓號改為逗號。3(2009山東)下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()A郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。B從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸 屬感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初確認(rèn)。C“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國際金融危

4、機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。D德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國與中國的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近。德中法制對話活動有助于達(dá)到這一目的?！贝鸢窪解析A項“沒有越界不成閱讀”后的逗號應(yīng)放到引號外。B項刪去兩個問號。C項“兩岸攜手”與“共渡難關(guān)”之間不用頓號，用逗號。4(2008山東)依次填入下列序號處的標(biāo)點符號，正確的一項是()樂觀、自信，是金晶留給人們最深的印象我從小性格就像個男孩子，記得那時很愛看電影佐羅看完后就覺得自己真成了里面的劍客這位被稱作“微笑天使”的姑娘笑著說后來在2001年我很自然地選擇了學(xué)習(xí)擊劍A.。“，?！保?。”B.，“，?！保骸??！盋.。“，”

5、。，“”。D.，“?！?。：“”。答案A解析本題重點考查引號的相關(guān)用法，抓住引文中帶第一人稱“我”的句子，證明是直接引用即可。1考試說明對標(biāo)點的考查要求是什么？如何理解這一要求？答案考試說明對本考點的要求是：正確使用標(biāo)點符號。“正確使用標(biāo)點符號”包括正確使用和正確書寫兩個方面。正確使用標(biāo)點符號就是不用錯標(biāo)點符號，正確書寫標(biāo)點符號就是要在行文中把標(biāo)點符號寫得工整，清晰。從本質(zhì)上說，這是考查對句子結(jié)構(gòu)、意思、語氣等的正確理解及表達(dá)中相關(guān)問題的標(biāo)示?？疾榈闹攸c是對標(biāo)點符號使用的正誤辨析能力與實際操作能力，就是要求快速準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)標(biāo)點符號使用中的常見毛病，明確規(guī)范正確的用法。2近幾年高考對標(biāo)點的考查形式是

6、怎樣的？考查重點有哪些？答案縱觀近幾年的高考語文試題，對標(biāo)點符號的考查一般以客觀選擇題的形式出現(xiàn)，但在主觀表述題中也已慢慢滲入這一考查元素。例如將標(biāo)點符號與語言表達(dá)連貫、得體等綜合起來進(jìn)行考查。標(biāo)點符號的考查對象是常見的七種點號(句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號)和四種標(biāo)號(引號、括號、破折號、省略號)，重點考查問號的用法、冒號的用法、句末點號在引號內(nèi)和引號外的用法、括號與點號連用時的用法等幾個方面。一、句中點號：逗號、頓號、分號表示句子內(nèi)部大小、性質(zhì)不同的停頓找出下列句子中用錯的標(biāo)點符號并加以改正。1(2011江西)作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進(jìn)入情境；有的面對墻壁久

7、久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。答：_答案將兩個分號改為逗號。2(2010湖北)他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴，白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風(fēng)吹云散了。答：_答案將“白天”前的逗號刪去。知識儲備逗號逗號表示一句話中間的停頓，這包括：主謂之間、動賓之間、倒裝成分與其他成分之間、分句與分句之間、連詞與分句之間等。如“昨天下午，我到書店去了”，這句中的逗號就是用在倒裝成分之后的。“但是”“所以”一類的關(guān)聯(lián)詞，表示句內(nèi)關(guān)系時，其前用逗號；表示句間關(guān)系時，其前用句號。行文中一個完整的意思說完，要用句號，切忌一“逗”到底。頓號1不定數(shù)(大約數(shù))的兩個數(shù)字之間不用頓號，因

8、為不定數(shù)在語音上沒有停頓；不是大約數(shù)而是相鄰的兩個數(shù)字，中間要用頓號。例如：我剛要跨進(jìn)大門，就被一個十二三歲的女孩子捉住了。向中顧委和退居二、三線的老同志系統(tǒng)地介紹了黨的對外開放政策和特區(qū)建設(shè)的方針以及這幾年來所取得的成就。2并列的詞組比較長、停頓較大的，就不用頓號，而用逗號。例如：情況的了解，任務(wù)的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養(yǎng)的籌劃，裝備的整理，民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)者們的仔細(xì)考慮、切實執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。3并列詞語作謂語、補語，那么并列詞語之間用逗號，不用頓號。例如：無論如何，人們應(yīng)該比古人懂得更充分，更深刻，更透徹。這本書寫得真實，感人。4如果并列詞

9、語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。例如：詩歌、散文的自由，小說、戲劇的虛幻，這不正是文學(xué)無盡的魅力嗎？5如果要強調(diào)簡短的并列詞語，這些并列詞語之間不用頓號，而要用逗號。例如：成功者必須具備三種品質(zhì)：智慧，毅力，謙遜。6頓號表示的停頓比逗號小，用來隔開并列的詞或并列的短語。分句之間停頓較大，不應(yīng)用頓號。例如：她笑得那樣天真、自然，充滿了純情的愛，更讓觀眾為她即將降臨的危機充滿憂慮。分號1并列復(fù)句中，如果分句內(nèi)已用了逗號，分句間則使用分號。例如：感受得深，文章就寫得深刻；感受得淺，文章就寫得膚淺；沒有感受，也就沒有文章可寫了。2單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不

10、用分號。例如：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。二、句末點號：句號、問號、嘆號表示句子末尾的停頓和句子的語氣找出下列句子中用錯的標(biāo)點符號并加以改正。1(2011重慶)很懷疑人類對這個物質(zhì)世界的認(rèn)識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導(dǎo)，是否還存在一種與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？答：_答案“很懷疑”后面跟的賓語成分并非疑問語氣，所以第一個問號應(yīng)改為句號。2(2011江西)小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“沒什么，別多心?！贝穑篲答案問號改逗號，第一個句號改問號。3(2010重慶)對于袁野小朋友來說，人工

11、鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她：小鳥會住進(jìn)去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會住進(jìn)去，住起來舒服嗎？答：_答案連續(xù)不同內(nèi)容的問題，各句都用問號。知識儲備問號表示疑問語氣，嘆號表示感嘆語氣，句號表示陳述語氣。應(yīng)用這三個句末點號時必須分清一個句子到底是陳述語氣、疑問語氣還是感嘆語氣。如：(1)老師問我學(xué)不會標(biāo)點是什么原因，我還真說不出來。這是一個陳述句，不能用問號。(2)不是她們是誰，一群落后分子！這是一個感嘆句，不能用問號。(3)除了他能去，還有誰呢？你？你干得了嗎？這句話有三個問號，是三句話，每句話都是疑問語氣。問號1問號是句終點號，對先說謂語、后說主語的倒裝疑問句等中間有停頓的句子，只在末尾用

12、問號，不要在句子中間用問號，中間只能用逗號。例如：他很詫異地說：“怎么啦，你？”2由兩個或兩個以上的分句組成的選擇關(guān)系的問句，一般只在最后一個分句末尾用問號。第一個分句后面用逗號，不用問號，因為復(fù)句只能有一個句終點號(句號、問號、嘆號)。例如：這次出差，究竟是你去，還是他去？到北海公園去呢，還是去景山公園？3有疑問詞語的陳述句不能用問號。句子中有疑問的詞語，有表示疑問的形式，又有疑問的語氣，是很明顯的疑問句，句末應(yīng)該用問號。但有的句子用了表示疑問的詞語或者疑問的形式，卻并不要求回答問題，這只是陳述一種情況的陳述句，不是反問句，不用問號。例如：大家研究研究這個問題如何解決。我沒什么，可不知道人家

13、怎么想。三、冒號、引號表示提示和引用找出下列句子中用錯的標(biāo)點符號并加以改正。1(2011重慶)秦少游踏莎行曰：“霧失樓臺，月迷津渡?！币粋€迷字便攝住了月光的精髓。答：_答案“一個迷字”中的“迷”作為強調(diào)部分，應(yīng)該使用雙引號。2(2011湖北)某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。答：_答案將第一個句號移到引號內(nèi)。知識儲備冒號1分項或從幾個方面分述之后，冒號可以引出總括上文的話。例如：考，是老師的法寶；分，是學(xué)生的命根：師生之間的“斗智斗勇”可謂由來已久。2沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”

14、“說”“認(rèn)為”等詞語，也不用冒號。例如：爸爸連頭也沒抬，說了聲：“放那兒吧”，就又鉆到圖紙里面去了。(刪去冒號)民主生活會上，大家給他提意見，批評他：老是以自我為中心，缺乏集體觀念。(刪去冒號)3“說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間，不用冒號?！罢f”前面引號里面的內(nèi)容末尾一般不能用句號，可用逗號、問號、嘆號、省略號、破折號。例如：“很多純文學(xué)作品確實不太好懂，”老師說，“可一旦你懂了，那就會一輩子受益?！?一個句子中不宜套用兩個冒號。例如：網(wǎng)友給我發(fā)郵件說：近來網(wǎng)上有三多：緋聞多，臟話多，病毒多。(第一個冒號可改為逗號)5冒號后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清

15、楚，否則就會造成誤解。例如：聲樂家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：在這次參加考試的二百多名學(xué)生中，有一個二十來歲的女生陳伊玲，初試成績十分優(yōu)異，聲樂、試唱、練耳和樂理都列入優(yōu)等，尤其是她的音色美麗、音域?qū)拸V，令人贊嘆，而復(fù)試時卻使人大失所望。蘇林教授一生這樣的事情也還是第一次碰到。我們并不諱言：前兩年，我們的確有過相當(dāng)困難的時期，但是這種情況改變得很快。引號1引號的具體用法表示直接引用的話。例如：它一下就令人記起杜甫的詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”。表示突出強調(diào)。例如：包身工沒有“做”或“不做”的自由。表示諷刺或否定。例如：有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得

16、的佳肴。表示特定稱謂。例如：“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如：“如坐春風(fēng)”，唔，讓人開懷令人奮發(fā)的春風(fēng)啊！2使用引號應(yīng)重點關(guān)注以下三點引文之內(nèi)又有引文時，外邊一層用雙引號，里面的一層用單引號；倘若單引號之內(nèi)又有引文，那又要用雙引號，依此類推。例如：(一位大娘)接著解釋：“收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多。俗話說八斤獾肉七斤油啊?！比绻莫毩⒊删?，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！币牟煌暾蛘哒f引文作為自己話的一部分，這時，句末點號(問號、感嘆號除外)放在后引號的外面。例如：寫文章

17、要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。四、破折號、括號、省略號表示話語的插入、轉(zhuǎn)折或刪節(jié)找出下列句子中用錯的標(biāo)點符號并加以改正。1(2011江西)農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。答：_答案省略號和“等等”不能連用，去掉省略號或“等等”。2(2009湖北)古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(管子牧民)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。答：_答案括號應(yīng)在引號外，括號內(nèi)容只是注釋引用語的出處而非引用語，所以不能在引號內(nèi)。3(2008江西)站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前(有兩間的墻都倒塌了一半)，感覺這

18、里像是剛被敵機轟炸過。答：_答案括號及內(nèi)容應(yīng)放在“教室”后面。知識儲備破折號1破折號的具體用法破折號的作用有五個方面。(1)表示解釋說明，如：邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分中央大廳。(2)表示意思的遞進(jìn)，如：每年尤其是水災(zāi)、旱災(zāi)的年份，這里的人就要遭殃。(3)表示意思的轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折或跳躍，如：“好香的干菜聽到風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤的后面說。(4)表示停頓或聲音的延長，如：嗯，我們想把她的墳修一修。(5)表示總結(jié)上文，如：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直到滅亡這就是恐怖分子的邏輯。2使用破折號重點關(guān)注以下三點(1)解釋或補充說明的語句插在一個句子當(dāng)中，前后兩處都要

19、用破折號。例如：一個人倘不把自己的文化積累包括語言盡可能地占為己有，并且從這個基礎(chǔ)上跨開步去，那他實際上是不懂得利用條件，讓自己處在優(yōu)勢的地位。(2)破折號可以表示聲音的延長；也可以表示話語突然中斷，戛然而止。例如：我們對著大海喊：“大海，我們愛你”“你”老師看著我，忍不住笑了，“這么簡單的題目都沒弄明白，還老想做那些高難度的，路要一步一步走嘛?！?3)破折號與括號都有解釋說明的意思，但破折號引出的解釋說明是正文的一部分，括號引出的解釋說明不是正文，只是補充說明而已。例如：原來這是鉀正推開水中的氫離子水分子是由一個氫離子和一個氫氧離子結(jié)合而成的，硬將自己代替氫離子而與氫氧離子結(jié)合，變成氫氧化鉀

20、。(把破折號去掉，“水分子而成的”加括號)她媽媽滿懷希望地問：“今天見到的那個大學(xué)生怎么樣？”“人倒蠻老實，收入也不低，就是賣相上海話，外貌的意思勿好，拿不出去”姑娘不無惋惜地回答。破折號改為括號)括號1括號的具體用法括號表示文中注釋的部分。括號分句內(nèi)括號和句外括號兩種。括號里的內(nèi)容只是注釋或補充說明句中的部分詞語的叫句內(nèi)括號。句內(nèi)括號和被注釋的詞語間不能用標(biāo)點，把前面應(yīng)用的標(biāo)點用到括號后，如：杜甫(712770)，字子美，唐代鞏縣(現(xiàn)在河南鞏縣)人。句外括號是注釋或補充說明全句內(nèi)容的，括號后面不再要標(biāo)點，如，古華說：“讀點名著吧，小說之道，詩文之道，盡在其中?！?冷水泡茶慢慢濃)2使用括號重

21、點關(guān)注以下兩點(1)括號是用來注釋或補充說明前邊詞語或句子的；括號中的內(nèi)容并不很重要，也不是正文的一部分，沒有它也不影響意思的完整。有些話明明是正文，就不能用括號。例如：我上大學(xué)(北京師范大學(xué))時，讀了許多外國現(xiàn)代小說，這對我后來從事的研究很有好處。黃蜀芹還沒來得及說句感謝的話，鄭長符重重地(不，應(yīng)該說是深深地)吻了妻子一下，全場歡呼起來。(去掉括號，加雙破折號)(2)括號要緊挨著前面被注釋或說明的詞語或句子。例如：猿人是第一次能用雙手制造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具(石塊、木棒)的一般南方古猿，有了本質(zhì)的區(qū)別。過去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商務(wù)印書館、中華書局等)，紛

22、紛推出了許多專業(yè)水平很高的助學(xué)讀物。(把括號內(nèi)容移至“出版社”后)省略號使用省略號重點關(guān)注以下四點1省略號的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類”，因此，省略號后面不能再用“等”“等等”“之類”。如：中國新聞史上無法抹去這些名字：焦裕祿、王進(jìn)喜、吳吉昌等等。他們伴隨著我們走過貧窮，走過幼稚，走過光榮。這句話應(yīng)去掉省略號或去掉“等等”。2并列的詞語三個以上才能用省略號。如：李白、杜甫都是唐代著名的大詩人。本句應(yīng)去掉省略號或再加一個人名。3狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號。如：就在我隨意被人辱罵、踢打的時候，我也從未屈服過。應(yīng)去掉省略號。4省略號可表示話未說完、語意未盡，或說話斷斷續(xù)續(xù)、沉默不語。(

23、與破折號的近似用法相區(qū)分)例如：新來的那位同學(xué)臉漲得通紅，沖著老師忿忿不平地說：“這絕不是我做的，我從來不會干這種哼！”他拉著這兩位同志的手，斷斷續(xù)續(xù)地說：“黨派我到蘭考工作，我沒有完成黨交給我的任務(wù)?！卑职郑毫粢患墝δ闶怯泻锰幍?，與其跟不上，還不如從頭開始。你說呢？我：五、書名號找出下列句子中用錯的標(biāo)點符號并加以改正。1(2011重慶)不用說別的，就是光聽聽這些課程的名稱公正幸福聆聽音樂你就有聽下去的沖動。答：_答案課程名稱不應(yīng)該加書名號，可以加引號或者不加。2(2006江西)教師口語一書的序言說：“教師口語是為強化教師的口語表達(dá)能力而新增的專業(yè)課程?！贝穑篲答案第二個書名號應(yīng)為引號，因為非

24、書籍名稱。知識儲備書名號的具體用法書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲、文件、圖畫的名稱。書名號內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，里邊用單書名號，如：讀哈利波特有感。書名和篇名連用時，書名號在前，篇名在后，中間用間隔號隔開，如：荀子勸學(xué)。高考標(biāo)點符號題失分原因透析下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()A按照中國醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)理論，在正常情況下“風(fēng)”是自然界的“六氣”之一(風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火)，異常情況下“風(fēng)”又是致病的一種因素。B西周王陵在哪里？在周原嗎？考古學(xué)家們在周原做了大量工作，沒有發(fā)現(xiàn)。在豐鎬嗎？考古學(xué)家們又在西周首都豐鎬周圍尋求，依然沒有結(jié)果。C某教授認(rèn)為，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西帶有血腥味

25、不宜編入課本。對此，有人諷刺道：按此邏輯，“宰”呀、“殺”呀等帶有血腥的字也應(yīng)從字典中除去，以免嚇壞學(xué)生。D教育部要求高考推薦生應(yīng)“全面發(fā)展，學(xué)有特長”。師大實驗中學(xué)校長蔡曉東表示，推薦學(xué)生重點關(guān)注三個標(biāo)準(zhǔn)：人品好；有特長；有發(fā)展后勁。現(xiàn)場答案C請修改為正確答案_B_矯正指導(dǎo)做標(biāo)點符號題，一是掌握常用標(biāo)點符號的規(guī)范用法，二是結(jié)合句意層次準(zhǔn)確判斷。C項錯誤地理解了并列詞語間的頓號停頓。當(dāng)并列詞語后跟語氣詞，語氣舒緩了許多，需用逗號。A項括號應(yīng)放在“六氣”后。D項分號改為逗號，這是短語之間的并列。標(biāo)點符號知識的考查在高考試題中不應(yīng)算為重點，而應(yīng)作為難點。其主要原因在于標(biāo)點符號運用的綜合性、技巧性和

26、靈活性。考場容易失分的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1功用不清每一種標(biāo)點符號都有其獨特的功用，作為考生就必須切實掌握它們的功用，特別是對于那些易混淆的標(biāo)點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。例他在清遠(yuǎn)日報上看到清遠(yuǎn)市綠十字農(nóng)化有限公司委托清遠(yuǎn)市長江中等職業(yè)學(xué)校舉辦會計專業(yè)扶貧班的招生啟事，立刻寫信去報名。剖析此例混淆了書名號和引號的功用。書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱，而“會計專業(yè)扶貧班”卻不屬于此，所以應(yīng)該用可以表示特定稱謂的引號。2不明語氣準(zhǔn)確判斷句子的語氣是使用標(biāo)點的關(guān)鍵，判斷時要從整個句子去考慮，不能只看其中的一些詞語，否則就會出現(xiàn)失誤。如有的句子雖然有疑問詞，但

27、整個句子表達(dá)的是陳述語氣，句末就應(yīng)該用句號而不是問號。例有位用戶在外地出差期間把手機丟了，他剛才來電詢問遇到這種情況怎么辦？剖析此句誤用了問號。這一句中盡管有疑問詞“怎么辦”，但整個句子表達(dá)的并不是疑問語氣，而是陳述語氣，所以問號應(yīng)該改為句號。3結(jié)構(gòu)混亂句子的結(jié)構(gòu)影響著標(biāo)點的使用。我們在做標(biāo)點試題時，要注意分析結(jié)構(gòu)，不能讓標(biāo)點影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語病，或因?qū)哟尾磺宥绊懢湟獾谋磉_(dá)。如單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)不能用句號、問號等句末點號，同樣復(fù)句結(jié)構(gòu)即復(fù)句的分句之間，就不能使用頓號。例發(fā)射基地的氣象條件如何？對神舟七號載人飛船順利升空有重要影響。剖析此句由于單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)使用句末點號，從而被一刀割斷，造成前

28、后兩句結(jié)構(gòu)均不完整。應(yīng)將問號改為逗號。4不解文意標(biāo)點的使用是為了更好地表達(dá)文意，因此在我們判斷標(biāo)點使用是否恰當(dāng)時，要考慮對文章的表達(dá)是否有傷害，要注意分析文意對標(biāo)點使用的限制，也就是要在理解文意的基礎(chǔ)上去正確使用標(biāo)點。例出版社在2013年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。剖析括號里的話是用來注釋前文的。此句括號里的文字“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細(xì)地址”的，這里不應(yīng)該使用括號，可以把括號刪去，在“地址”后面加上逗號。5忽視套用平時不少情況是點號和標(biāo)號連在一起使用的，使用時應(yīng)當(dāng)注意分析二者的位置關(guān)系。

29、最常見的有引號與句末點號的套用、括號與點號的套用，它們的位置關(guān)系都有一些要求，要留意。例現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣“神形兼?zhèn)?，充滿生機?！逼饰鍪褂靡枙r，凡是把引用的話獨立來用，末尾點號放在引號里邊；如果引用的內(nèi)容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號(問號、嘆號可保留)，整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。此句引用應(yīng)屬于后一種，所以句號要放置在引號之外。即時小練1判斷下列句子中頓號運用的正誤。(用“”“”表示)美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的大城市。()參加這次龍舟賽的有永順花船、

30、晨溪花船、以及沅陵黃船。()唐代詩人劉皂渡桑乾詩里一、二句“客舍并洲數(shù)十霜，歸心日夜憶咸陽”，表達(dá)了鄉(xiāng)愁之情。()他家對面二、三十米處有一個網(wǎng)吧，每次放假他都會跑去玩一玩。對此，他的父母非常擔(dān)憂。()答案2判斷下列句子中問號運用的正誤。(用“”“”表示)讀了拜倫的詩，就想到西班牙，想看看女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ ()去都江堰，一進(jìn)入成灌高速公路，“上善若水”的巨型橫幅撲面而來，這是指水嗎，是褒揚都江堰嗎，還是借水喻人，弘揚一種文化精神？()你到過上海嗎，小劉？()蘋果電腦為什么如此熱銷？是因為它們質(zhì)量好，還是因為技術(shù)含量高？又或者是品牌效應(yīng)好？這值得我們思考。()到底去不去呀？我的小祖宗

31、！()答案3判斷下列句中的括號及括號前后的標(biāo)點運用的正誤。(用“”“”表示)魯迅對中國青年寄予了很大的希望，“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走?！?熱風(fēng)隨感錄四十一)于是寫下了這篇題為“死水”的文章。()金，原指一切金屬，如“金就礪則利”(荀子勸學(xué))，現(xiàn)在專指黃金。()答案解析括號屬句內(nèi)括號，且引文是部分引用，故應(yīng)把“向上走”內(nèi)的句號改為逗號，且放在括號之后。4下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()A劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。B據(jù)王粲的英雄記鈔說，諸葛亮與徐庶等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大

32、略”。C林沖喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容！”D在講話中，溫總理說：“德不孤，必有鄰。我們在世界上做一個負(fù)責(zé)任、有信譽、有影響的國家，從不分國家大小、貧富、強弱，一律平等?！贝鸢窧解析A項“乃知其密”后的句號應(yīng)放在引號內(nèi)。C項“情理難容”后的嘆號應(yīng)放在單引號外，這個嘆號是“正是”一句的語氣。D項“必有鄰”后的句號應(yīng)放在單引號內(nèi)。1(2013重慶考試說明樣卷)表中所列的四組標(biāo)點，最適合下面這段話的一組是()一個大問題一直盤踞在我腦海里除去足球本身的魅力之外，世界杯怎么會有如此巨大的吸引力？近來觀看世界杯，忽然從中得到了答案那是一種無上崇高的精神力量國

33、家榮譽感在和平時代，唯有這種國際性的大規(guī)模的對抗賽，才可以喚起那遙遠(yuǎn)而神圣的情感，那就是為祖國而戰(zhàn)A，：。！B，：。C：?。?！D：，：?。?。答案C2下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()A救助機構(gòu)對“跑站”者很無奈，如果不予救助，可能遭投訴；如果給予救助，不但加劇了救助資源的緊張，而且還要背負(fù)“養(yǎng)懶漢”的惡名。B3G手機到底貴不貴，消費者說，盡管有預(yù)存話費送手機的優(yōu)惠活動，但感覺手機還是有些貴。C現(xiàn)代漢語詞典對“脈脈”的釋義是：“用眼神表達(dá)愛慕之意，如含情脈脈?！盌老歌曲“你把我灌醉”“北京，北京”分別經(jīng)中國好聲音學(xué)員張赫宣、梁博的翻唱，又在中國大江南北流行開來。答案C解析A項“很無奈”后的

34、逗號改為冒號。B項“3G手機到底貴不貴”后的逗號改為問號。D項歌曲名用書名號，“中國好聲音”應(yīng)加引號。1反復(fù)試讀，以停頓長短來確定句中點號點號不同，表示停頓的長短不同。在一個句子中，句末點號(句號、問號、感嘆號)停頓最長，分號其次，逗號較短，頓號最短。把握了停頓的長短，便于確定點號。例由于教練員的科學(xué)指導(dǎo)；由于運動隊全體同志的熱心幫助；由于家人的大力支持，他才在這次競賽中奪得冠軍。剖析句中前三句的停頓都是同樣長的，卻用了不同的點號，顯然是錯誤的，應(yīng)把分號改為逗號。2理解文意，依據(jù)層次和語義確定標(biāo)點一句話或一段話的內(nèi)部，總有一定的層次，把握了語意層次，便于準(zhǔn)確地確定停頓，點清標(biāo)點。例我在武漢聽了

35、毛委員演說三個月后，又在鄭州聽到譚延闿對湖南農(nóng)民運動的惡毒攻擊，什么“糟得很”“痞子運動”等等。剖析由于不明文意，而未斷開層次，結(jié)果使人誤以為是“聽了演說三個月”。據(jù)文意，這句話有兩個層次：一是“我”聽了演說，二是三個月后又聽到有人對演說進(jìn)行否定、攻擊。根據(jù)上述層次，應(yīng)在“演說”后有較大的停頓，書面上用逗號表示。3成分分析法確定逗號、頓號例(1)臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來。剖析上句中的“同根同源、同文同種”在句中作謂語，所以，它們之間不能用頓號，而用逗號。例(2)黨的十六大報告指出，我們要在新世紀(jì)頭20年走出一條科技含量高，經(jīng)濟(jì)效益好，資源消耗低，環(huán)境污

36、染少，人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。剖析“科技含量高，經(jīng)濟(jì)效益好，資源消耗低，環(huán)境污染少，人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮”在句中作定語，它們之間必須用頓號，用逗號則割裂了它們與中心詞之間的限制關(guān)系。4根據(jù)語氣確定句末點號一個句子，總有一定的語氣。句末標(biāo)點一方面表示停頓，另一方面也是一定語氣的書面形式。因此，根據(jù)句子的語氣可以確定句末點號。例舊社會學(xué)校里的一個小小職員，要干的雜務(wù)多著呢？剖析這個句子中的語氣助詞“呢”不表疑問語氣。揣摩文意和語氣，可知文中是在指明事實，而又帶有氣憤的情緒，表明說話人有不平的情緒，所以應(yīng)該改問號為感嘆號。5擬用答語判斷逗號、問號例(1)你是懦弱地等待？還是勇敢

37、地應(yīng)對呢？剖析在給上句擬答語時，我們只要選擇其一，或等待，或應(yīng)對，就可以了。由此我們可以判斷例子是選擇問句，是一句話，中間是不能用問號的，應(yīng)把處改為逗號。例(2)茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰？這一切都引起人們深深地思考。剖析在給上句擬答語時，不能簡單選擇其中的一問回答，而是每一問都得回答。這就告訴我們例子是多重問句，各自獨立，所以處的逗號應(yīng)改為問號。6圖示法解決句末標(biāo)點在引號內(nèi)外的問題例“冰凍三尺，非一日之寒?！弊龊靡患峦枰粋€長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。”剖析用圖示法表示為“?！?，“?！本湟杻?nèi)獨立成句，故句號應(yīng)在引號內(nèi)；句如果認(rèn)可引號內(nèi)的句號，那么全句就沒有了句末標(biāo)點，不倫不類，所以，句句號應(yīng)在引號外。7主動畫句號，品評冒號的用法例魯迅認(rèn)為，中國的歷史只有兩個時代：“想做奴隸而不得的時代”和“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”，“這一種循環(huán)，也就是先儒之所謂一治一亂”。剖析從“兩個時代”看，句號應(yīng)加在處，既然處用了逗號，說明與后面還是有密切關(guān)系的，而后面的內(nèi)容又不是“啟示”的內(nèi)容，所以說，處的冒號屬于用錯情況。