（東營(yíng)專版）2019年中考物理總復(fù)習(xí) 專題二課件.ppt

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1、專題二實(shí)驗(yàn)與探究題,類型一 測(cè)量型實(shí)驗(yàn) 命題角度測(cè)量固體和液體的密度 例1(2018重慶中考B卷)小麗同學(xué)在“測(cè)量雞蛋的密度”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下操作：,(1)將天平放在 桌面上，在天平托盤中分別放入不吸水 的紙，把游碼移到零刻度線處，指針靜止后的情形如圖甲 所示。要使橫梁平衡，應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向 (選填 “左”或“右”)調(diào)，直至天平平衡。接著將雞蛋放在天平 的左盤，在右盤加減砝碼、移動(dòng)游碼直到天平重新恢復(fù)平 衡，所加砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則被測(cè)雞 蛋的質(zhì)量為 g。,(2)因可供選擇的量筒口徑較小，雞蛋無法放入，小麗自制 了一個(gè)溢水杯，采用如圖丙所示的方法測(cè)量雞蛋的體積，其 具體

2、做法是：先在溢水杯中加水，直到水面恰好與溢水口相 平，把量筒放在溢水口下方，將雞蛋慢慢放入水杯中，雞蛋 最終沉入水底，量筒收集完從溢水杯溢出的水后，示數(shù)如圖 丙所示。他所使用量筒的分度值為 cm3，在讀取量筒中 水的體積時(shí)，視線與液面 (選填“相平”或“不相平”)， 雞蛋的體積為 cm3。,(3)被測(cè)雞蛋的密度為 g/cm3。 (4)若小麗用上述方法先測(cè)出雞蛋的體積V，再取出溢水杯中 的雞蛋，放在天平的左盤，稱出它的質(zhì)量為m，然后利用 計(jì)算出雞蛋的密度。用這種方法測(cè)得雞蛋的密度與真 實(shí)值相比會(huì) (選填“偏大”“偏小”或“一樣”)。,【思路點(diǎn)撥】 (1)將天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo) 尺的零

3、刻線處，當(dāng)指針恰好指在分度盤的中央或左右擺動(dòng) 幅度相同時(shí)，表示橫梁平衡；雞蛋的質(zhì)量砝碼的質(zhì)量 游碼的讀數(shù)。(2)用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí) 視線應(yīng)與凹液面的最低處相平；因?yàn)殡u蛋沉底，所以雞蛋 的體積等于雞蛋排出水的體積。(3)利用密度公式可求得雞 蛋的密度。(4)先測(cè)出雞蛋的體積，再用天平測(cè)雞蛋的質(zhì)量,時(shí)，雞蛋上會(huì)沾有水，使得質(zhì)量的測(cè)量值偏大，根據(jù)密度公式可判斷密度的測(cè)量值偏大還是偏小。 【自主解答】 (1)水平右42(2)2相平40 (3)1.05(4)偏大,命題角度測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率 例2 (2017齊齊哈爾中考)某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中，得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝

4、置如圖所示。,(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向 緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。 (2)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù)，示數(shù)不穩(wěn)定， 應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認(rèn)為他們的想法 (選填“正確”或 “不正確”)，因?yàn)樗麄儧]有考慮到 對(duì)滑輪組機(jī)械效 率的影響。,(3)用圖丁裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出表中第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)將表中的兩個(gè)數(shù)據(jù)填寫完整。 (4)通過比較 (填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)無關(guān)。 (5)通過比較 (填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時(shí)，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越高。,(6)通過比較3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：_ _ _

5、。,【思路點(diǎn)撥】 (1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè) 力計(jì)。(2)在測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，沒有考慮到輪與軸、繩與 輪之間的摩擦對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響。(3)根據(jù)繩端移動(dòng) 距離與物體升高的高度的關(guān)系snh求解；根據(jù)機(jī)械效率公 式求解。(4)研究同一滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)的關(guān)系 時(shí)，要控制提升物體的重力相同，改變繩子的有效段數(shù)。,(5)研究同一滑輪組的機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí)，要控制繩子的段數(shù)相同，改變提升物體的重力。(6)對(duì)比3、4兩次實(shí)驗(yàn)的相同量和不同量，結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論。,【自主解答】(1)勻速(2)不正確摩擦(3)0.480% (4)1、2(5)2、3(6)不同滑輪組提升相同重物

6、時(shí)，動(dòng)滑輪越輕，滑輪組的機(jī)械效率越高(或不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越低),命題角度伏安法測(cè)電阻 例3 (2018綏化中考)圖甲是實(shí)驗(yàn)小組用伏安法測(cè)未知電阻Rx的實(shí)物電路，電源電壓未知但恒定，已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R。(電阻均不受溫度影響),(1)在圖甲中找出連接錯(cuò)誤的一根導(dǎo)線，并在導(dǎo)線上畫 “”，用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接正確。(所畫的 導(dǎo)線要用實(shí)線，不可用虛線，導(dǎo)線不能交叉) (2)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) ，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于 (選填“左”或“右”)端。,(3)該實(shí)驗(yàn)的原理是 。 (4)在實(shí)驗(yàn)操作中，發(fā)現(xiàn)電流表已損壞，電壓表完好，于是小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示

7、的電路圖也完成了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助他們把以下實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整： 閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)滑片位于最左端時(shí)，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)，記為U1； 再 ，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)，記為U2； 則未知電阻Rx 。,【思路點(diǎn)撥】 (1)電壓表與電阻并聯(lián)，電流表串聯(lián)在電路 中，滑動(dòng)變阻器要“一上一下”接入電路。(2)為了保護(hù)電 路，在連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至 阻值最大處。(3)伏安法測(cè)未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)原理是R 。 (4)根據(jù)電源電壓不變的特點(diǎn)，結(jié)合串聯(lián)電路電流、電壓的 規(guī)律進(jìn)行分析。,【自主解答】 (1)如圖所示,(2)斷開右(3)R (4)將滑片移到最右端,命題角度測(cè)量小燈泡的電

8、功率 例4 (2018德州中考)在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10 。,(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完 整。要求：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)時(shí)，連入電路 的電阻變大，連線不得交叉。 (2)小剛同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表 示數(shù)為 V(如圖乙所示)，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率， 應(yīng)將圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P向 (選填“A”或“B”) 端移動(dòng)，圖丙的IU圖像是小剛根據(jù)多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的， 根據(jù)圖像可得小燈泡的額定功率為 W。,(3)由實(shí)驗(yàn)中IU圖像發(fā)現(xiàn)小燈泡電阻是變化的，影響其變化的

9、主要因素是 。 (4)若把小燈泡換成一個(gè)定值電阻，還可探究 的關(guān)系。 A電流與電阻B電流與電壓,【思路點(diǎn)撥】 (1)本實(shí)驗(yàn)電流表、燈泡和滑動(dòng)變阻器應(yīng)串聯(lián) 在電路中，根據(jù)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流確定電流表量程，根 據(jù)滑片向A端移動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻變大確定變阻器的接線 柱。(2)根據(jù)圖乙電壓表量程和分度值讀出其示數(shù)，根據(jù)串聯(lián) 電路的電壓特點(diǎn)分析要使燈泡正常發(fā)光滑片的移動(dòng)方向；由圖 像讀出燈泡額定電壓對(duì)應(yīng)的電流，然后由PUI求出燈泡的額 定功率。(3)燈泡的電阻隨溫度的變化而變化。(4)探究電流與 電阻的關(guān)系時(shí)，需保持電壓不變；探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)， 需保持電阻不變。,【自主解答】 (1)如圖所示

10、(2)2.2B0.5(3)溫度(4)B,類型二 探究型實(shí)驗(yàn) 命題角度探究光的反射定律 例5(2018綏化中考)如圖所示為小斌同學(xué) “探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。把一個(gè) 平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF 豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直 于鏡面。,(1)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板E入射 時(shí)，在紙板F上 (選填“能”或“不能”)看到反射光 線。 (2)小斌想要探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)， 接下來的操作是 。,(3)他讓一束光線沿著BO方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，說明光在反射時(shí)光路是 的。 (4)對(duì)于每一條確定的入射光線而言， 光線是唯一的。

11、,【思路點(diǎn)撥】 (1)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，則法線與平面鏡不垂直，根據(jù)“三線共面”可得到此題答案。(2)以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，看能不能看見反射光線。(3)由“讓一束光線沿著BO方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出”告訴的信息，可以得到此題的答案。(4)對(duì)于每一條確定的入射光線而言，都有唯一的反射光線與之對(duì)應(yīng)。,【自主解答】(1)不能(2)以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，看能不能看見反射光線(3)可逆 (4)反射,命題角度探究平面鏡成像的特點(diǎn) 例6 (2018臨沂中考)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：,(1)將紙平鋪在水平桌面上，玻璃板垂直架在紙上，在玻璃 板

12、的一側(cè)立一支點(diǎn)燃的蠟燭，透過玻璃板觀察其另一側(cè)蠟燭 的像。 (2)將光屏放到像的位置， (選填“透過”或“不透過”) 玻璃板，觀察光屏上有無像。,(3)將另一支完全相同的 (選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”) 的蠟燭放到玻璃板后，調(diào)整位置使其與像重合，說明像與 物的大小 。 (4)實(shí)驗(yàn)過程中如果玻璃板沒有垂直架在紙上，而是如圖所 示傾斜，蠟燭A的像應(yīng)是圖中的 (選填“A1”“A2”或 “A3”)。,【思路點(diǎn)撥】 (1)觀察光屏上有無像時(shí)不需要透過玻璃板。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭是為了便于比較像與物的大小關(guān)系。(3)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)“物與像關(guān)于鏡面對(duì)稱”可判斷蠟燭A的像。 【自主解答】 (

13、2)不透過(3)未點(diǎn)燃相等(4)A2,命題角度探究凸透鏡成像的規(guī)律 例7(2018濱州中考)小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī) 律”的實(shí)驗(yàn)。 (1)前面學(xué)過，物體離照相機(jī)的鏡頭比較遠(yuǎn)，成縮小的實(shí) 像；物體離投影儀的鏡頭比較近，成放大的實(shí)像；物體離 放大鏡比較近，成放大、正立的虛像，據(jù)此小明提出的問 題是像的虛實(shí)、大小、正倒跟 有什么關(guān)系？,(2)如圖甲，小明讓平行光正對(duì)凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一 個(gè)最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f cm。 (3)小明所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，若將凸透鏡放在光具座 刻度50 cm位置處不變，把蠟燭放在刻度10 cm處，利用此 時(shí)凸透鏡成像的特點(diǎn)制成的光學(xué)儀器是 (選填“

14、照相 機(jī)”“放大鏡”或“投影儀”)。,(4)如圖丙所示是小明通過實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡成實(shí)像時(shí)的像 距v和物距u關(guān)系的圖像，由圖像可知成實(shí)像時(shí)物距逐漸減小， 像距逐漸 ，當(dāng)u2f時(shí)，物體移動(dòng)速度 (選填“大于” “小于”或“等于”)像移動(dòng)的速度。當(dāng)fu2f時(shí)，物體移 動(dòng)速度 (選填“大于”“小于”或“等于”)像移動(dòng)的速 度。,【思路點(diǎn)撥】 (1)像的虛實(shí)、大小、正倒可能與物距有關(guān)。 (2)測(cè)透鏡焦距的方法：平行光聚焦法，光屏上最小最亮的 光斑即為焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離就是焦距。(3)當(dāng)物距大 于2f時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)的鏡頭就是 根據(jù)這個(gè)原理制成的。(4)分析圖像結(jié)合凸透鏡成像規(guī)律填

15、 空。,【自主解答】 (1)物距(2)10(3)照相機(jī)(4)增大大于小于,命題角度探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 例8 (2017德州中考)如圖甲，是“探究某種固體物質(zhì)熔化 時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置(該物質(zhì)的沸點(diǎn)為217.9 )。 圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時(shí) 間變化的圖像。,(1)該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 。 (2)該物質(zhì)在AB段的比熱容 (選填“大于”“小于”或 “等于”)在CD段的比熱容。 (3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)加熱20 min后繼續(xù)加熱，被研究物 質(zhì)的溫度卻不再升高，這是因?yàn)?。,【思路點(diǎn)撥】 (1)晶體熔化時(shí)的溫度即為熔點(diǎn)。(2)由圖像 可知AB段和CD段的溫度變化，

16、利用熱量公式Qcmt比較 AB段和CD段比熱容的大小關(guān)系。(3)液體沸騰時(shí)吸收熱量， 溫度保持不變。 【自主解答】 (1)80(2)小于(3)燒杯中的水達(dá)到沸 點(diǎn)，吸熱沸騰，溫度不再升高,命題角度探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn) 例9 (2018荊州中考)如圖甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別 探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用的器材規(guī)格完全 相同。,(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照 (選填“自下而上”或“自 上而下”)的順序進(jìn)行。 (2)安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)后，小紅按如圖甲所示進(jìn)行讀數(shù)， 其錯(cuò)誤之處是：讀數(shù)時(shí)，視線沒有與溫度計(jì)中液柱的上表 面 。 (3)讀數(shù)時(shí)小明發(fā)現(xiàn)A點(diǎn)有小水滴影響讀數(shù)，小水滴的成因是 (填

17、物態(tài)變化名稱)，而按乙圖改進(jìn)后可以順利讀數(shù)。,(4)圖丙是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化 的圖像。 由圖像可知，實(shí)驗(yàn)室當(dāng)時(shí)的大氣壓 (選填“高于” “低于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 若小明和小紅所選水的質(zhì)量分別為m1、m2，根據(jù)圖像丙 分析可知m1 (選填“”“”或“”)m2。,【思路點(diǎn)撥】 (1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照酒精燈、鐵圈和 石棉網(wǎng)、燒杯和水、紙板和溫度計(jì)的順序依次安裝。(2)讀 數(shù)時(shí)，溫度計(jì)要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線要和液柱的液面 相平。(3)小水滴是水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)液化形成的。 (4)根據(jù)沸點(diǎn)的概念(液體沸騰時(shí)的溫度)結(jié)合圖像確定出 沸點(diǎn)；沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：沸點(diǎn)隨氣

18、壓的增大而升高，隨氣 壓的減小而降低；根據(jù)圖像，通過加熱時(shí)間判斷水的質(zhì)量 的大小關(guān)系。,【自主解答】 (1)自下而上(2)相平(3)液化(4)低于,命題角度探究不同物質(zhì)的吸熱能力 例10 (2016蘭州中考)為了比較A、B兩種液體比熱容的 大小，某實(shí)驗(yàn)小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在兩個(gè)相同的試 管中，分別裝入A、B兩種液體，將試管放入完全相同的盛 水燒杯中，用相同的酒精燈加熱。,(1)實(shí)驗(yàn)采用將試管放入水中加熱的方法，目的是使溶液A、 B 受熱。 (2)在試管中裝入液體A、B時(shí)，要控制他們的初溫和 相 同。 (3)加熱相同的時(shí)間，是為了液體A、B吸收的熱量 (選 填“相同”或“不相同”)。 (4)

19、加熱相同時(shí)間后，液體A、B的溫度如圖所示，這表明液 體 (選填“A”或“B”)的比熱容較大。,【思路點(diǎn)撥】 (1)采用“水浴法”加熱的目的是使溶液均 勻受熱。(2)該實(shí)驗(yàn)采用控制變量法，所以必須保證兩種 溶液的初溫、質(zhì)量和加熱時(shí)間相同。(3)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短 反映液體吸收熱量的多少。(4)吸收相同的熱量，溫度升 高的越少，表示吸收熱量的能力越強(qiáng)，比熱容越大。 【自主解答】(1)均勻(2)質(zhì)量(3)相同(4)B,命題角度探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 例11(2018聊城中考)如圖甲是探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)所用的長(zhǎng)木板，一面比較光滑，另一面比較粗糙。同學(xué)們根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)

20、，得出數(shù)據(jù)如表所示：,(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做 勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與 滑動(dòng)摩擦力的大小相等。 (2)由實(shí)驗(yàn)序號(hào) 可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否和接觸 面所受的壓力有關(guān)。 (3)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)可得到的結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力的大小和接 觸面的 有關(guān)。,(4)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，用如圖 乙所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力發(fā)現(xiàn)效果更好。圖乙實(shí)驗(yàn)中 _(選填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。 (5)根據(jù)你在本實(shí)驗(yàn)中的收獲，請(qǐng)寫出一種避免汽車在冰 雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法：_ _ _。,【思路點(diǎn)撥】 (1)實(shí)驗(yàn)中，要拉動(dòng)木塊做勻

21、速直線運(yùn)動(dòng)， 此時(shí)拉力與摩擦力相等，是一對(duì)平衡力。(2)要探究滑動(dòng)摩 擦力的大小與接觸面所受壓力的關(guān)系，需要控制接觸面的粗 糙程度相同，改變壓力的大小。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)接觸面所 受壓力的大小相同而接觸面的粗糙程度不同，結(jié)合控制變量 法可得此題答案。(4)木塊固定，拉動(dòng)長(zhǎng)木板，木塊始終處 于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的拉力與摩擦力是平衡力，長(zhǎng)木板是否,勻速運(yùn)動(dòng)對(duì)此沒有影響。(5)首先思考汽車在冰雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑的原因，再思考針對(duì)這種現(xiàn)象我們應(yīng)該采取什么措施。 【自主解答】(1)二力平衡(2)(3)粗糙程度 (4)不一定(5)在路面上撒爐渣(或在路面上撒鹽加速雪的熔化、換防滑輪、安裝防滑鏈、在車上放重物等

22、),命題角度探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 例12(2018濟(jì)寧中考)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，讓靜止的小車從斜面的同一高度滑下，觀察并記錄小車在三種不同水平面上的運(yùn)動(dòng)距離，探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。,(1)如圖是對(duì)在水平面上運(yùn)動(dòng)的小車進(jìn)行的受力分析，其中正確的是 。,(2)小易按照“毛巾棉布木板”的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如表所示。,分析比較表中內(nèi)容，可得出的初步結(jié)論是：小車受到的摩 擦力越小，運(yùn)動(dòng)距離 。 深入分析發(fā)現(xiàn)：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。 由此進(jìn)一步推理可得出的結(jié)論是： 。 (3)早在17世紀(jì)初期，意大利物理學(xué)家 (填寫科學(xué)家名 字)就通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。,

23、【思路點(diǎn)撥】 (1)水平面上做減速運(yùn)動(dòng)的物體，受非平衡 力的作用，對(duì)物體受力分析選出正確選項(xiàng)。(2)接觸面越光 滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢，小車運(yùn)動(dòng) 的距離越遠(yuǎn)。根據(jù)牛頓第一定律，如果運(yùn)動(dòng)的物體沒有受 到力的作用，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。(3)意大利物理學(xué)家伽利 略通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。,【自主解答】 (1)B(2)越遠(yuǎn)如果運(yùn)動(dòng)的物體沒有受到力的作用，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)(3)伽利略,命題角度探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān) 例13(2018泰州中考)某實(shí)驗(yàn)小組在探究“影響浮力大小的因素”時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。觀察圖片并分別比較圖中有關(guān)數(shù)據(jù)可知：,(1)當(dāng)物體逐漸浸入水

24、中，物體底面所受壓強(qiáng)將逐漸 。 (2)當(dāng)物體浸沒在水中時(shí)，受到的浮力為 N。 (3)比較乙、丙兩圖，可以得出 越大，物體受到 的浮力越大。 (4)比較 兩圖可知，物體所受浮力的大小與液體密度 有關(guān)。,【思路點(diǎn)撥】 (1)根據(jù)pgh判斷物體底部所受壓強(qiáng)的變化。(2)根據(jù)F浮GF示計(jì)算物體在水中受到的浮力大小。(3)分析乙、丙兩圖得出浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系。(4)要探究物體所受浮力的大小與液體密度的關(guān)系，需使物體排開液體的體積相同，液體的密度不同。 【自主解答】 (1)變大(2)1(3)物體排開液體的體積 (4)丙、丁,命題角度 探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān) 例14(2018攀枝花中考)

25、小明在“探究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，選用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球m和M(M的質(zhì)量大于m)，分別從不同的高度h和H(Hh)靜止開始放下，觀察木塊B被撞擊后移動(dòng)的距離。實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。,(1)小明通過觀察木塊B移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來判斷小球動(dòng)能的大 小，他利用的研究方法是 (選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn) 換法”)；若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將 (選填“能”或 “不能”)達(dá)到探究目的。,(2)由甲、乙、丙圖可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與 有關(guān)。 (3)小明根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與質(zhì) 量有關(guān)，他的看法是否正確？ (選填“正確”或“錯(cuò) 誤”)，理由是 。,【思路點(diǎn)撥】 (1)掌握轉(zhuǎn)換法在

26、實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)中通過 觀察木塊被推動(dòng)的距離來比較物體動(dòng)能的大??；根據(jù)牛頓第 一定律，若水平面絕對(duì)光滑，則木塊不受摩擦力作用，撞擊 后將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)將不能達(dá)到探究目的。(2)動(dòng)能 大小跟質(zhì)量和速度有關(guān)。在探究動(dòng)能大小跟質(zhì)量關(guān)系時(shí)，控 制速度大小不變；在探究動(dòng)能大小跟速度關(guān)系時(shí)，控制質(zhì)量 不變。(3)在探究和分析結(jié)論時(shí)，要注意控制變量法的運(yùn)用。,【自主解答】 (1)轉(zhuǎn)換法不能(2)速度(3)錯(cuò)誤沒有控制小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同,命題角度 探究杠桿的平衡條件 例15 (2018棗莊中考)如圖所示是小李和小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。,(1)實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí)

27、，杠桿靜止的位置如圖甲所示，此時(shí) 應(yīng)將螺母向 調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。 (2)杠桿平衡后，小李在左右兩側(cè)分別掛上鉤碼，如圖乙所 示，杠桿的 端會(huì)下沉，要使杠桿重新在水平位置平衡， 在不改變鉤碼懸掛點(diǎn)的位置和改變較少鉤碼的前提下，只需 將 即可。,(3)小李和小王又分別設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案，小李的方案如 圖丙所示，小王的方案如圖丁所示。你認(rèn)為 的實(shí)驗(yàn)方案 更好，請(qǐng)說明你的理由： 。 (4)實(shí)驗(yàn)中小王發(fā)現(xiàn)：如果在杠桿的O點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)施加一 個(gè)向上的力，這個(gè)力在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)是否影響到杠桿的平衡？ 請(qǐng)說明理由： 。,【思路點(diǎn)撥】 (1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí)，平衡螺母 向上翹的一端移動(dòng)。(2)設(shè)一

28、個(gè)鉤碼重為G，杠桿一個(gè)小格 是l，根據(jù)杠桿平衡條件判斷杠桿哪端下沉。(3)圖丙彈簧 測(cè)力計(jì)方向與杠桿垂直，容易測(cè)量力臂，圖丁彈簧測(cè)力計(jì) 方向不與杠桿垂直，不易測(cè)量力臂。(4)過支點(diǎn)的力，力臂 為零。,【自主解答】(1)右(2)左左側(cè)的鉤碼去掉一個(gè) (3)小李(或圖丙)方便在杠桿上直接讀出力臂 (4)不會(huì)影響到杠桿的平衡，因?yàn)樵摿Φ牧Ρ蹫榱?命題角度 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 例16 (2018重慶中考A卷)小峻和小薇兩位同學(xué)在“探究 歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)中，所用器材有學(xué)生電源、電流表、電 壓表、標(biāo)有“20 2 A”的滑動(dòng)變阻器R、開關(guān)，導(dǎo)線 和定值電阻R若干。,(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線

29、，將圖乙中的實(shí)物電路 連接完整。(要求：向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片時(shí)，電路中的 電流變小，且導(dǎo)線不能交叉) (2)連接電路時(shí)，開關(guān)必須 ；連接完電路后，小薇發(fā)現(xiàn) 電流表和電壓表的位置互換了，如果閉合開關(guān)，則 (選 填“電壓”或“電流”)表的指針可能有明顯偏轉(zhuǎn)。,(3)排除故障后，他們先探究電流與電壓的關(guān)系，閉合開 關(guān)，移動(dòng)滑片依次測(cè)得5組數(shù)據(jù)，其中第5次實(shí)驗(yàn)中電壓表 的指針如圖丙所示，其示數(shù)為 V。他們記錄的數(shù)據(jù)如 表1所示，分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是在電阻一定時(shí)，通 過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 比。,(4)他們繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，先將電源電壓調(diào)為6 V， 分別換上多個(gè)定值電阻進(jìn)行探究，數(shù)

30、據(jù)記錄如表2所示，老 師指出其中一組數(shù)據(jù)是拼湊的，你認(rèn)為是第 (選填實(shí)驗(yàn)序 號(hào))組，理由是實(shí)驗(yàn)所用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值太 (選 填“大”或“小”)了。 (5)排除拼湊的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是在 一 定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。,(6)在不更換滑動(dòng)變阻器的情況下，可以采取 (選填字 母符號(hào))的措施，完成這組拼湊數(shù)據(jù)所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量。 A降低定值電阻兩端電壓 B降低電源電壓 C選用更大阻值的定值電阻,【思路點(diǎn)撥】 (1)滑動(dòng)變阻器應(yīng)串聯(lián)接入電路中，滑片P向 右移動(dòng)時(shí)電流變小，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變大，將左 下接線柱接入電路即可。(2)連接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開， 滑動(dòng)變阻

31、器阻值應(yīng)調(diào)至最大；電壓表與電流表位置顛倒，電 壓表電阻很大，電流很小。(3)根據(jù)電壓表選用的量程確定 分度值讀數(shù)；根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；(4)研究電流 與電阻關(guān)系時(shí)，要控制電阻兩端的電壓不變，根據(jù)表中數(shù)據(jù),求出電阻兩端的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，求出變阻器分得的電壓，然后求出變阻器連入電路的阻值，與變阻器的最大阻值比較。(5)在電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。(6)根據(jù)選項(xiàng)結(jié)合串聯(lián)電路分壓規(guī)律分析答題。,【自主解答】 (1)如圖所示 (2)斷開電壓(3)2.2正(4)4小(5)電壓(6)B,命題角度 探究影響電流熱效應(yīng)的因素 例17 (2017日照中考)某學(xué)習(xí)小組在老師的

32、指導(dǎo)下，探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)。他們用的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示，兩個(gè)透明容器中密封著等量空氣，U形管中液面最初相平，兩個(gè)密閉容器中都有一段電阻絲。,(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲兩個(gè)容器的電阻絲接 到電路中。 (2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察液面高度的變化來比較電流通過導(dǎo)體 產(chǎn)生熱量的多少，這種方法叫 。 (3)接好電路，閉合開關(guān)，通電一段時(shí)間后， (選填 “左”或“右”)側(cè)U形管中液面高度變化大，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象表明，在電流相同、通電時(shí)間相同的情況下， 越 大，它所產(chǎn)生的熱量越多。,(4)讓兩個(gè)密閉容器中的電阻一樣大，在其中一個(gè)容器的外部將一個(gè)相同阻值的電阻和這個(gè)容器內(nèi)的電阻并聯(lián)(如圖

33、乙所示)。移走圖甲中的電阻，換接圖乙中的電阻到電路中，重新做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。此時(shí)通過兩容器中電阻的電流不同，在通電時(shí)間相同的情況下，觀察U形管中液面高度的變化，由此得到的結(jié)論是 。,(5)如果熱量用Q表示，電流用I表示，電阻用R表示，時(shí)間用t表示，則Q 。,【思路點(diǎn)撥】 (1)從電源的正極出發(fā)依次連接電路元件，然后回到電源負(fù)極。(2)電流產(chǎn)生的熱量的多少通過液面高度差的變化來反映，運(yùn)用的是轉(zhuǎn)換法。(3)兩電阻串聯(lián)，通過它們的電流相等，根據(jù)焦耳定律可知哪側(cè)高度變化大。(4)探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流的大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制通電時(shí)間和電阻相同。(5)根據(jù)焦耳定律的公式分析。,【自主解答】 (1)如圖所示 (2

34、)轉(zhuǎn)換法(3)右電阻(4)在電阻和通電時(shí)間相同的情況下，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多(5)I2Rt,命題角度 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 例18 (2017桂林中考)小禹在復(fù)習(xí)“探究導(dǎo)體的電阻與哪 些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生了一些疑惑：實(shí)驗(yàn)中為什么 選擇不常見的鎳鉻合金作為研究的導(dǎo)體，而不選用常見的 銅絲？難道選用銅絲會(huì)不利于探究？帶著這些思考，小禹 決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。,(1)為了能夠更好地反映出電阻的變化，小禹可以在如圖甲 所示的電路中接入 ，且與研究導(dǎo)體 聯(lián)。 (2)連接電路時(shí)，開關(guān)必須處于 狀態(tài)。 (3)實(shí)驗(yàn)中，選擇一根帶鱷魚夾的導(dǎo)線，主要是為了方便改 變 。,(4)分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)

35、行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于表 中，對(duì)比實(shí)驗(yàn)記錄，發(fā)現(xiàn)用 作為研究導(dǎo)體，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不 明顯。不明顯之處是 。,(5)通過實(shí)驗(yàn)，小禹解開了心中的疑惑，并進(jìn)一步理解了滑 動(dòng)變阻器的原理及其在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用，如在圖乙所示 的“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，將電阻R由5 換成 10 后，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該向 (選填“上”或 “下”)端移動(dòng)，以起到使電阻R兩端電壓 的作用。,【思路點(diǎn)撥】 (1)在該實(shí)驗(yàn)中，由于電阻的大小不便于直 接觀察，所以可以將電阻的大小轉(zhuǎn)化成電流表(或電壓表)示 數(shù)的大小來觀察。(2)為保護(hù)電路，連接電路時(shí)，開關(guān)必須 處于斷開狀態(tài)。(3)帶鱷魚夾的導(dǎo)線方便改變接入導(dǎo)體的長(zhǎng) 度。(4)電

36、壓一定，電阻越小，電流越大。(5)根據(jù)串聯(lián)電路 分壓的特點(diǎn)判斷滑片移動(dòng)的方向。,【自主解答】 (1)電流表串(或電壓表并)(2)斷開 (3)接入導(dǎo)體的長(zhǎng)度(4)銅絲電流變化小(或燈泡亮度變化小)(5)上保持不變,類型三 設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn) 例19 小明家里有一塊精美的如乒乓球大小的雨花石，他想 知道這塊雨花石的密度，可家里沒有測(cè)量密度的天平和量 筒，他想利用一些家庭物品來測(cè)量雨花石的密度?，F(xiàn)有器 材：彈簧秤(相當(dāng)于彈簧測(cè)力計(jì))、小木棍、細(xì)線、水、玻 璃杯、鐵釘。請(qǐng)你幫助小明選擇合適的器材，測(cè)量雨花石 的密度。,(1)所選實(shí)驗(yàn)器材： (2)實(shí)驗(yàn)步驟： (3)雨花石的密度表達(dá)式： (用測(cè)量的物理量和已知量

37、的符號(hào)表示)。,【思路點(diǎn)撥】 沒有天平與量筒，可以用彈簧秤測(cè)出雨花石的重力，然后求出其質(zhì)量；測(cè)出雨花石完全浸沒在水中時(shí)受到的浮力，由浮力公式及阿基米德原理求出雨花石的體積，然后由密度公式求出其密度。,【自主解答】 (1)彈簧秤、細(xì)線、水、玻璃杯。 (2)用細(xì)線拴住雨花石，用彈簧秤測(cè)出其重力G； 向玻璃杯中倒入適量的水，用彈簧秤吊著雨花石將其浸沒在水中，讀出彈簧秤的示數(shù)F； 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出雨花石的密度。 (3) 水,例20 小明想知道浸在液體中的物體所受浮力大小是否與液體的密度有關(guān)，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有以下器材：天平、量筒、滴管、金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、鹽水、細(xì)線。請(qǐng)你幫小明選擇合適的器材，完

38、成探究實(shí)驗(yàn)。 (1)提出問題： (2)實(shí)驗(yàn)器材： (3)實(shí)驗(yàn)步驟： (4)論證方法：,【思路點(diǎn)撥】 要探究浮力與液體密度的關(guān)系，需要密度不同的液體，還要保持物體排開不同液體的體積相同，根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，比較浮力與密度的關(guān)系。,【自主解答】 (1)提出問題：浸在液體中的物體所受浮力 大小是否與液體的密度有關(guān)？ (2)實(shí)驗(yàn)器材：金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、鹽 水、細(xì)線 (3)實(shí)驗(yàn)步驟：用細(xì)線拴住金屬圓柱體，懸掛在彈簧測(cè) 力計(jì)下； 將金屬圓柱體完全浸沒在清水中，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù)F1；,將金屬圓柱體完全浸沒在鹽水中，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù)F2； 比較F1和F2的大小，分析得出浸

39、在液體中的物體所受浮 力大小是否與液體密度有關(guān)。 (4)論證方法：若F1F2，則說明浸在液體中的物體所受浮 力大小與液體密度無關(guān)； 若F1F2，則說明浸在液體中的物體所受浮力大小與液體 密度有關(guān)。,例21 為測(cè)量電阻Rx的阻值，老師提供了以下器材：待測(cè)電阻Rx、已知阻值的定值電阻R0一個(gè)、電壓不變但電壓值未知的電源一個(gè)、電流表一只、開關(guān)兩個(gè)、導(dǎo)線若干。從中選擇器材按下述要求完成實(shí)驗(yàn)。 (1)將所設(shè)計(jì)的電路圖畫在方框內(nèi)。,(2)寫出實(shí)驗(yàn)步驟。 (3)利用測(cè)得數(shù)據(jù)寫出待測(cè)電阻Rx的表達(dá)式：Rx 。,【思路點(diǎn)撥】 利用伏安法測(cè)電阻，需用到電流表和電壓 表，在此實(shí)驗(yàn)中，沒有電壓表，但給出了一個(gè)電流表和

40、已 知電阻，而電流表和已知電阻可替代電壓表的作用，因此 實(shí)驗(yàn)中可將兩個(gè)電阻并聯(lián)，既可直接測(cè)得電流也可間接測(cè) 得電壓；也可以將兩個(gè)電阻串聯(lián)，開關(guān)再與待測(cè)電阻并聯(lián) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路。,【自主解答】 方法一：(1)如圖所示,(2)按電路圖連接電路； 閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1； 閉合開關(guān)S2，斷開開關(guān)S1，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I2； 根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算得出Rx的阻值。 (3) R0,方法二：(1)如圖所示,(2)按電路圖連接電路； 閉合開關(guān)S1、S2，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1； 閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I2； 根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算得出Rx的阻值。 (3) R0,