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1、真善美的小世界教學設計本課是小學音樂四年級第七冊第八課中的歌曲真善美的小世界。我的教學設計如下： （一） 教材分析真善美的小世界是一首歌唱美國“迪斯尼樂園”的歌曲。在美國有兩個迪斯尼樂園，他們都以已故美國著名的動畫片大師、米老鼠形象的原創(chuàng)者沃爾特.迪斯尼的名字命名。樂園每年吸引了來自全世界數(shù)以萬計的游客。在這里，你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鴨、白雪公主和七個小矮人在歡迎你：在這里既有負于教育性的文藝節(jié)目，又有根據(jù)民間傳說、深化、科學幻想為題材編成的“冒險樂園”、“未來世界”等等，使人興趣盎然，流連忘返。這首歌曲表達了人們在這個小小世界中感受到的美好和歡樂，以及對真善美這一人類心靈崇高境界的
2、贊頌和追求。歌曲是ABA結構，A段中每個樂句都是從弱拍開始，從低音向上大跳，跌踏起伏，充滿活力，表現(xiàn)了游人們的歡樂情緒。B段為副歌，由強拍開始，旋律平穩(wěn)、優(yōu)美、節(jié)奏舒展，與A段形（二）教學目標（1）情感態(tài)度價值觀：通過欣賞有關迪斯尼的圖片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑惡，并激發(fā)對自由美好生活的贊美和熱愛。（2）知識與技能：學生能仔細的聆聽歌曲，體驗歌曲的情緒，并能用歡快輕巧的聲音準確地演唱歌曲真善美的小世界。此外還應認識反復記號、弱起小節(jié)的定義以及理解齊唱與合唱的區(qū)別。（3）過程與方法：完整而充分地聆聽音樂作品，在模唱中體驗歌曲、學習歌曲，并通過團結合作，創(chuàng)新歌曲的藝術表現(xiàn)形式。進行綜
3、合性的表演，指導學生用簡單的小型打擊樂器比如：手串鈴、雙響筒、三角鐵、碰鈴等。并鼓勵孩子們大膽表現(xiàn)，從中感受迪斯尼帶來的樂趣。(三)教學重難點教學重點：引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音演唱歌曲。學會使用反復記號，理解弱起小節(jié)，并能夠用小樂器進行節(jié)奏的聯(lián)系。教學難點：弱起小節(jié)、反復記號的認識和理解；引導學生準確的唱出第三句；歌曲中六度七度的大跳音高音準的把握。（四）學情分析四年級的學生已經在音樂學習方面也一定的基礎，如音符的認識、簡單節(jié)奏型的認識和摹打、用適合歌曲情緒的聲音有感情的演唱歌曲等。這時期的學生，想象力有了一定的發(fā)展，但是在一定程度上，還存在一定的缺陷，需要我們教師不斷啟發(fā)，才能
4、不斷的成長，使其懂得怎樣才是美，怎樣做才是有良好的思想品德。這就要求我們音樂教師在音樂教學中時刻需要注意的問題。因為音樂課堂教學上，每一節(jié)中時時處處都滲透美的教育，只有學生在教師啟發(fā)下，才能夠較好的增長，鍛煉其五育之中“美育”培養(yǎng)。（五）教法：在本堂課中，我充分運用了欣賞法、練習法、教唱法。注重對音樂知識個別重點教學，例如：在教學弱起小節(jié)、反復記號、運用。對于本課的重難點，進行了重復的教學練習，增加學生對知識的鞏固，增強對歌曲的理解掌握程度。（六）學法：“樂由情起”這是說音樂是由情感引起的，結合實際本課為學生提供了感受、理解、表現(xiàn)歌曲、感知音樂形象的學習方法，通過聽（聆聽音樂）、拍（拍打節(jié)奏）
5、、唱（學唱及演唱）、演（綜合表演）四個環(huán)節(jié)層層進行。（七）說教學過程創(chuàng)設情境 激情導入1觀看迪斯尼圖片簡介，感受迪斯尼故事中的真善美介紹迪斯尼樂園了解白雪公主的故事，感受真善美 利用多媒體播放香港迪斯尼樂園的圖片，首先將學生帶到一個充滿歡樂、趣味、善惡、想象力的童話世界，使學生身心放松，心情愉悅，引起他們的好奇心，激起對音樂課學習的興趣。通過對動畫形象的善惡分析引申到現(xiàn)實生活中，從各個角度感知了真善美，為學習歌曲、理解歌曲，表現(xiàn)歌曲奠定基礎。聆聽感受 整體感知引導學生在多次傾聽音樂作品和小聲哼唱歌曲的過程中，也就是在音樂的感受與鑒賞中初步感知音樂，進而熟悉歌曲。 此外，節(jié)奏訓練是此環(huán)節(jié)的一個重
6、點。運用小型打擊樂器版隨著音樂的律動打節(jié)奏。進一步激發(fā)學生的學習熱情。為下一階段的學唱部分做鋪墊。學唱歌曲 分組合作師示范分句學唱突破難點句的節(jié)奏用“啦”模唱再次進行難點句的重點訓練師范唱（啟發(fā)有感情的演唱）全班齊唱分組唱或個別演唱 這一部分是對音樂作品的學習，也是本課的重點，我采用分句學唱、la啦音模唱，齊唱、男生女生分段落齊唱、師生對唱等形式完成。對于歌曲之中的學習重難點，我會利用指唱方法和實踐教學法帶領學生做專門的練習，例如：反復記號的認識。以及著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這一句。使學生熟練掌握。通過傾聽，學生感受音樂的情緒，引導學生展開想象，從各個角度初步感知了生活中的真善美，使之
7、與其產生共鳴。通過對歌曲情緒、旋律的分析，進一步加深學生對歌曲的理解。為其能夠更好的把握歌曲打基礎，同時培養(yǎng)學生對歌曲的分析能力和表現(xiàn)能力。我努力做到“啟發(fā)有方、誘導得法”。拓展延伸 綜合表演1編創(chuàng)+表演引導學生和學生共同編創(chuàng)簡單的動作，通過這個環(huán)節(jié)加強和學生的互動。讓學生們都能夠參與其中，感受音樂給我們帶來的歡樂，將課堂逐步推向高潮，并且進一步調動學生們參與學習的積極性，以及學習音樂的激情。伴隨著歡樂的歌聲結束本課的學習。觀看視頻：迪斯尼的歡樂巡游表演2結束語：1師：同學們，不知不覺時間過得真快，我們就要說再見了，你們在迪斯尼樂園里過得開心嗎？今天，我們一起感受了迪士尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，這節(jié)課就要結束了，但老師相信這神奇的魅力依然可以延續(xù)，祝愿同學們夢想成真！ （五）板書設計 2/4 強 弱 弱起小節(jié)反復記號： d.c設計意圖：清晰明了的展示了所學的音樂知識，加深并鞏固學生對知識的了解。
人音版小學音樂四年級上冊《真善美的小世界》教案教學設計
