人教版小學(xué)六年級(jí) 上冊(cè)第八單元口語交際教案

《人教版小學(xué)六年級(jí) 上冊(cè)第八單元口語交際教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)六年級(jí) 上冊(cè)第八單元口語交際教案（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 口語交際: 身邊的藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1．能向大家介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式，介紹一件藝術(shù)品，能用語言表達(dá)自己跟藝術(shù)有關(guān)的故事。 2．培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、傾聽的能力以及留心觀察生活的能力。 3．在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、傾聽的能力以及留心觀察生活的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：感受藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 1．單元導(dǎo)讀后分組發(fā)放《“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表》，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)本組課文邊留心積累。 2. 了解自己熟悉的一種藝術(shù)形式，并制作收集相關(guān)的資

2、料。 （如：音樂、書法、剪紙藝術(shù)、舞蹈、手工編織、詩歌等） 3．通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體了解一件自己喜歡的工藝品或介紹自己所畫的一幅畫、愛唱的一首歌、喜歡的舞蹈、自己制作的剪紙和手工編織等。 教師準(zhǔn)備： 1.事先發(fā)放有關(guān)《“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表》，了解班級(jí)學(xué)生整體情況。 “身邊的藝術(shù)”調(diào)查表 組長 組 員 調(diào)查途徑 調(diào)查內(nèi)容 藝術(shù)形式 藝術(shù)品 與藝術(shù)有關(guān)的故事 2 . 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一 創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生步入藝術(shù)的殿堂。 課前，不斷地播放 MTV《好一朵美麗的茉莉花》，這是宋祖英開演唱會(huì)的一

3、首民歌，用這首家喻戶曉的歌曲，讓學(xué)生感受來自藝術(shù)的魅力，創(chuàng)設(shè)一種情境。 上課開始，播放xx年央視春晚的節(jié)目《千手觀音》，并簡介《千手觀音》是由21位聾啞演員表演的，雖然她們生活在無聲的世界里，卻能跳出美輪美奐的舞蹈。 引導(dǎo)學(xué)生交流欣賞兩個(gè)節(jié)目，你有什么感受？此時(shí)，你最想說什么？ 最后，總結(jié)無論是舞蹈，還是江南小鎮(zhèn)的民歌，都能帶給我們美的享受，這就是藝術(shù)的魅力。今天這節(jié)口語交際課，我們就來聊一聊《身邊的藝術(shù)》。 板書題目：身邊的藝術(shù) 二 鋪設(shè)平臺(tái)，展示個(gè)人作品，激發(fā)個(gè)人興趣 除了老師帶來的舞蹈、音樂之外，你還知道哪些藝術(shù)形式。（引導(dǎo)學(xué)生交流生活中的藝術(shù)形式） 除了歌曲、舞蹈，藝

4、術(shù)的形式還有許多，像書法 、繪畫、手工編織 、剪紙作品 、相聲、雕塑、皮影戲、京劇樂器演奏…… 1 多媒體課件出示或者學(xué)生作品直接展示：有我們六一聯(lián)歡時(shí)的合唱照片、舞蹈照片，也有自己動(dòng)手做的工藝品不倒翁，美麗的折紙，剪的漂亮的窗花；還有自己的書法作品…… 2 教師通過課件展示不同類型的藝術(shù)作品，并進(jìn)行介紹，使學(xué)生對(duì)看到的藝術(shù)作品進(jìn)行簡單的了解。 根據(jù)課前準(zhǔn)備，你打算跟大家介紹哪種藝術(shù)呢？（結(jié)合課前準(zhǔn)備），教師適當(dāng)?shù)奶崾荆耗憧梢越榻B你喜歡的，你了解的，你正在學(xué)習(xí)的藝術(shù)作品，可以介紹你喜歡它的原因，喜歡它的種種表現(xiàn)，也可以談?wù)勀銉?nèi)心的感受，你與它之間的小故事…… 3 點(diǎn)一生匯報(bào)，

5、其他學(xué)生仔細(xì)聽，并提出問題及時(shí)補(bǔ)充。（師在旁邊補(bǔ)充） 4 進(jìn)行方法的總結(jié) 表揚(yáng)學(xué)生敢于說，做到了口語交際的第一條（板書：敢交流） 其他學(xué)生聽懂了什么？（板書：細(xì)心傾聽） 并從說和表達(dá)等方面評(píng)價(jià)，提建議、問問題（板書：內(nèi)容）。 相機(jī)板書：說流暢、善提問。 三 小組自主交流, 聯(lián)系生活，注重學(xué)生能力情感的提升 1 藝術(shù)的形式是多種多樣的，再次多媒體展示藝術(shù)作品，仔細(xì)觀賞，選擇自己小組喜歡的藝術(shù)形式或作品，在六人小組中談?wù)勛约旱母惺?，適當(dāng)?shù)刈餍┰u(píng)價(jià)。（一個(gè)同學(xué)主講，注意表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，其他同學(xué)按照剛才的要求評(píng)價(jià)、提問。） 2 其中一個(gè)小組匯報(bào)，小組評(píng)選出一個(gè)代表在全班

6、發(fā)言。 其他同學(xué)認(rèn)真看、細(xì)心聽，看看他們是怎樣合作的。 集體評(píng)議小組合作情況。 四、全班交流、評(píng)議 在個(gè)人陳述，小組交流展示“身邊的藝術(shù)”的基礎(chǔ)上,學(xué)生以小組的形式參與了比賽。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說清楚，明白,最好用上課內(nèi)外積累的好詞好句,其他小組成員認(rèn)真傾聽,聽后交流自己感受。 師生評(píng)比哪個(gè)小組表現(xiàn)最好。 五、教師總結(jié)提升 1、同學(xué)們，上完這節(jié)課你有什么收獲或?qū)σ院蟮目谡Z交際課有什么建議。先跟同桌說說。 2、跟老師交流收獲或建議。 3、師小結(jié)：同學(xué)們，通過本次口語交際的學(xué)習(xí)，我們知道了，生活中，藝術(shù)無處不在。正如羅丹所說的：“美是到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！敝灰屑?xì)去發(fā)現(xiàn)，去感受，藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)。送給學(xué)生八個(gè)字：留意生活，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)。（板書：留意生活，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)） 六、布置作業(yè) 在課下和同學(xué)交流你看到的或者聽到的有關(guān)藝術(shù)的故事。 板書設(shè)計(jì) 身邊的藝術(shù) 敢交流 細(xì)心傾聽 內(nèi)容 說流暢 善提問 留意生活 發(fā)現(xiàn)藝術(shù)