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花團(tuán)錦簇一課的教學(xué)反思 這節(jié)課自我感覺非常成功。孩子興趣高,參與意識強(qiáng),作品富有創(chuàng)意和美感。 教過手工制作課的老師都知道,一節(jié)課成功的關(guān)鍵就在于制作材料和工具的準(zhǔn)備。那么我這節(jié)課的成功也得歸功于教、學(xué)具的充分準(zhǔn)備。1、學(xué)生的準(zhǔn)備很充分。學(xué)生能夠把制作材料準(zhǔn)備齊全那么一節(jié)課也就成功了一半。在上這節(jié)課之前,我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些自制的紙花,并且插在花瓶了,當(dāng)學(xué)生知道這是用紙做出來的就很“眼饞”,也就增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師再“趁熱打鐵”布置準(zhǔn)備材料,那就不難了。2、老師的準(zhǔn)備要充分。我在本課的教學(xué)中不僅準(zhǔn)備了充分的示范作品,同時還準(zhǔn)備了大量的半成品,也就是沒有做完成的花。這些準(zhǔn)備不單單是為了節(jié)約教學(xué)中的示范時間,同時也能夠讓我可以在教學(xué)中運用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。例如:“幫幫老師”就是接著完成老師沒有完成的作品;“出個好注意”替老師想想怎么樣才能把花做得更漂亮等。這些小小的教學(xué)形式上的變化使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲,同時也突破了教學(xué)中的重難點,是教學(xué)成功的一個重要因素。3、評價的準(zhǔn)備很充分。我事先準(zhǔn)備了一個插花的花瓶,在評價這一環(huán)節(jié),我讓同學(xué)們把自己做好的紙花插在花瓶里,頓時,花團(tuán)錦簇,學(xué)生不由自主高呼起來,在這樣的環(huán)境下進(jìn)行評價,效果就不一般了。有了這幾個方面的充分準(zhǔn)備,課堂的教學(xué)氣氛就可想而知了。于是就呈現(xiàn)了你追我趕的學(xué)習(xí)場面,大家互不相讓,大膽創(chuàng)造,使出渾身解數(shù)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。