《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算乘法(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算乘法(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算乘法（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算乘法（不進(jìn)位）》
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)除法豎式的書寫格式，，理解每一步計(jì)算的含義；能正確進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。
能力目標(biāo)：在自主探索，交流學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。
情感目標(biāo)：會(huì)用已寫的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法及乘法豎式的書寫格式，并能正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
探索并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法及乘法豎式的書寫格式，并能正確計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)境激疑
2、 看情境圖，談話引入。
三位小朋友正在用彩筆畫畫，你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？
怎樣算一共有多少枝彩筆？
二、互動(dòng)解疑
1、理解題意并列式
每盒有12支彩筆，有3盒，求一共有多少支彩筆，就是求3個(gè)12是多少，列式為 123
2、123表示什么意思？
表示3個(gè)12相加。
3、這道題與我們以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算有什么不同？
這道題該怎樣算呢？
（1）讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來(lái)。
（2）算完以后，在小組里交流，把自己的算法說(shuō)給同組的其他同學(xué)聽。
（3） 全班匯報(bào)。教師將
3、匯報(bào)板演在黑板上。
①借助小棒口算 123=36
②用加法計(jì)算 因?yàn)?23表示3個(gè)12相加，所以可以用加法計(jì)算
123=12+12+12=36
③利用數(shù)的組成計(jì)算 123=
因?yàn)?03=3
23=6
30+6=36
所以 123=36
三、啟思導(dǎo)疑
我們可不可以用列豎式的方法計(jì)算呢？怎樣列豎式？先從哪一位乘起？
1 2
3
6 先算23，得數(shù)6寫在個(gè)位上
4、 + 3 0 再算103，得數(shù)3寫在十位上
3 6最后算30+6=36
乘的時(shí)候，要從個(gè)位乘起，用3和個(gè)位上的2相乘得6，寫在個(gè)位下面；再用3和十位上的1相乘得3，寫在十位下面。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
今天我們又學(xué)了一個(gè)新的內(nèi)容--用豎式計(jì)算乘法，你能告訴大家你有哪些收獲嗎？
用豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，一位數(shù)與哪一位上的數(shù)相乘，所得的積就寫在哪一位的下面，最后把積相加。
五、 實(shí)踐運(yùn)用
1、認(rèn)真算一算。
3 4 2 3 2 1 3 2 2 2
2 3 3 4
2、列豎式計(jì)算
3123= 322= 4212=
3、每輛車限坐12人，4輛車可坐多少人？
板書設(shè)計(jì)： 筆算乘法（不進(jìn)位）
1 2
3
6 先算23，得數(shù)6寫在個(gè)位上
+ 3 0 再算103，得數(shù)3寫在十位上
3 6最后算30+6=36
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算乘法(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計(jì)
