三年級數(shù)學(xué)上冊《筆算乘法(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計

三年級數(shù)學(xué)上冊筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：初步學(xué)會除法豎式的書寫格式，理解每一步計算的含義；能正確進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算。能力目標(biāo)：在自主探索，交流學(xué)習(xí)中，體驗計算方法的多樣化。情感目標(biāo)：會用已寫的知識解決生活中簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：探索并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法及乘法豎式的書寫格式，并能正確計算。教學(xué)難點：探索并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法及乘法豎式的書寫格式，并能正確計算。 教學(xué)過程一、創(chuàng)境激疑 看情境圖，談話引入。 三位小朋友正在用彩筆畫畫，你能提出哪些用乘法計算的數(shù)學(xué)問題呢？ 怎樣算一共有多少枝彩筆？二、互動解疑1、理解題意并列式每盒有12支彩筆，有3盒，求一共有多少支彩筆，就是求3個12是多少，列式為 123 2、123表示什么意思？表示3個12相加。 3、這道題與我們以前學(xué)過的乘法計算有什么不同？ 這道題該怎樣算呢？ （1）讓學(xué)生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。 （2）算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學(xué)聽。（3） 全班匯報。教師將匯報板演在黑板上。借助小棒口算 123=36用加法計算 因為123表示3個12相加，所以可以用加法計算 123=12+12+12=36利用數(shù)的組成計算 123=因為103=3 23=6 30+6=36 所以 123=36 三、啟思導(dǎo)疑 我們可不可以用列豎式的方法計算呢？怎樣列豎式？先從哪一位乘起？ 1 2 3 6 先算23，得數(shù)6寫在個位上 + 3 0 再算103，得數(shù)3寫在十位上 3 6最后算30+6=36乘的時候，要從個位乘起，用3和個位上的2相乘得6，寫在個位下面；再用3和十位上的1相乘得3，寫在十位下面。 四、總結(jié)評價今天我們又學(xué)了一個新的內(nèi)容-用豎式計算乘法，你能告訴大家你有哪些收獲嗎？用豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)時，一位數(shù)與哪一位上的數(shù)相乘，所得的積就寫在哪一位的下面，最后把積相加。五、 實踐運用1、認(rèn)真算一算。 3 4 2 3 2 1 3 2 2 2 2 3 3 4 2、列豎式計算 3123= 322= 4212= 3、每輛車限坐12人，4輛車可坐多少人？板書設(shè)計： 筆算乘法（不進(jìn)位） 1 2 3 6 先算23，得數(shù)6寫在個位上 + 3 0 再算103，得數(shù)3寫在十位上 3 6最后算30+6=36