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1、第二單元 溫暖的家主題一 溫馨的港灣教學目標： 1 讓學生了解自己名字的故事，感受家庭的溫馨，體會家人對自己寄予的愛與希望。 2 引導學生感受家人不同方式的愛，激發(fā)他們對家人的感激之情。 3 引導學生知道溫馨的家庭需要成員們的共同營造，家庭成員之間應該互相勉勵，互相督促。第一課時 名字的故事教學目標：1.引導學生在家庭生活和社會實際中感受父母長輩對自己的愛。2. 讓學生了解自己的成長離不開家庭，從而萌發(fā)對父母長輩的感激孝敬之情。教學重點：了解自己的成長離不開家庭。教學難點：在家庭生活和社會實際中感受父母長輩對自己的愛。教學方法：說一說教學準備：了解自己與家人名字的來歷教學過程：一 揭活動的主題
2、1 請大家大聲的向同學說出自己名字。2 今天就讓我們一起去探尋名字的故事吧。二 觀名字廣告 1 講述姓的由來。 2 聽了以后，說說你的收獲。三 猜名字的來歷1 名字原來只是一個簡單的符號，只因為這里面蘊涵著深厚的文化，寄托著家人的期望，而使得一個個名字變得鮮活生動起來。下面我們來玩一個游戲好嗎？2 游戲猜猜看（你對誰的名字感興趣，你就猜猜這個名字的含義或給這個名字編個小故事）四 說名字故事 1 有誰愿意將自己名字中的小故事告訴大家？ 2 小組交流討論。五 聽家長心聲六 議愛心回報 同樣的愛教學目標：通過活動，讓學生理解父母對自己的關心和不同形式的愛，體會家人培育自己的辛苦。教學重點：通過活動，
3、讓學生理解父母對自己的關心和不同形式的愛。教學難點：體會家人培育自己的辛苦教學準備：歌曲教學方法：講授教學過程：一 導入 1 同學們，你們想到動物的家里去參觀嗎？老師最近去了一些動物的家里，帶來了許多有關動物之家的報道。 2 教師講述有關報道或出示相關畫面。 3 聽了或看了之后，你有什么感想？ 4 小結：關愛自己的孩子是動物的本能，而作為高級動物的人類，對孩子的愛就更加博大，更加深厚。 5 揭題。二 歌曲激情，初步感悟 1 聽歌曲搖籃曲。 2 說說自己聯(lián)想到了什么，有什么 感受？三情境再現(xiàn)，體驗親情1 最近我正在策劃制作“愛心家庭”，于是到各位家庭中進行了調查，繪制了幾組家庭生活圖片， 圖中的
4、故事發(fā)生在哪些同學的家中？2 小結。四 變換角色，深入體驗1 有了家人的愛，我們感到特別幸?？鞓罚墒?，在家庭生活中，也有使我們感到不愉快的時候。前不久，收到一位名叫冬冬的小朋友的來信，向我訴說了他的傷心事。2 聽冬冬的來信。3 當家長批評你們時，你是不是也有這樣的感覺了？4 我們有時候也得到家長的批評，為什么家長對我們的批評也是愛我們的一種方式了？5 啟發(fā)訴說煩惱的同學調整情緒，解開心結。6 小結。五 情感升華，自由表達1 親人的生日快到了，我們在祝他們生日快樂的同時，也跟他們說說心理話，表達一下內心的感激，好嗎？2 說一說： 我給的愛是。六 延伸拓展 通過今天的學習，你最大的收獲是什么？
5、主題二 爸爸媽媽，你們辛苦了教學目標：1通過觀察，讓學生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福，自己的成長都離不開父母的無私奉獻。 2 使學生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。3 使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。第 一 課 時媽 媽 的 手教學目標：在生活中感受父母的平凡與偉大，能將感激父母的認識轉化為關愛父母及其他長輩的具體行為。教學重點： 在生活中感受父母的平凡與偉大教學難點： 將感激父母的認識轉化為關愛父母及其他長輩的具體行為教學準備：學生觀察爸爸或媽媽一天的工作情況，并記錄下來。教學過程：一 談話導入新課1 你們還記得母親節(jié)
6、與父親節(jié)是哪一天嗎？（母親節(jié)：五月的第二個星期天。父親節(jié)：六月的第三個星期天。） 每個孩子都有自己的爸爸和媽媽，從父母給予我們每一個人生命的那一刻起，他們就用辛勤的手不停的忙碌，為了家庭，為了孩子，為了長輩2 揭題：媽媽的手二 創(chuàng)設情景，感受體驗媽媽的辛勞1 講述或播放媽媽的一天忙碌的清晨：催家人起床 整理房間 照顧老人 準備早餐 匆匆上班緊張的中午：下班回家 擇菜洗菜 做中飯 收拾碗筷 匆匆上班勞累的晚上：下班回家 做晚飯 洗衣服 照顧老人 輔導孩子 充電學習2 小組交流：介紹媽媽一天的忙碌情況。3 引導交流1） 用數(shù)字形式填寫并記算媽媽每天的時間安排。早晨6點起床，忙家務個小時；中午12點
7、下班，做中飯個小時；下午6點下班，做晚飯，忙家務個小時；上班工作 個小時；休息睡眠個小時；一天中屬于媽媽自己的時間是個小時。師：媽媽就是這樣每天忙碌著，無私的奉獻著，為了我們的成長不直耗費了多少心血，付出了多少辛苦。2） 回憶自己的成長過程中一件印象深刻的父母及其他長輩關心自己的事，互相交流。3）三 深化認識，具體行動1 你想對媽媽說些什么？想做些什么？2 愛心回報：你們準備喲用什么實際行動關心熱愛自己的長輩，讓愛心回報？3 朗誦詩歌媽媽的手媽媽的手媽媽用雙手把愛織進暖暖的毛衣里；媽媽用雙手把愛拌進噴香的飯菜里；媽媽用雙手把愛沖進濃濃的牛奶里；媽媽用雙手把愛松進我的心窩里；媽媽用雙手把愛注進我
8、的生命里。哦，媽媽的手，給我美麗的衣裳，帶我飛翔；給我可口的飯菜，讓我營養(yǎng)；給我濃濃的牛奶，使 我健壯；給我甘甜的心泉，把我滋養(yǎng)；給我寶貴的生命，讓我珍惜它，熱愛它，為它發(fā)光。第 二 課 時今天我當家教學目標：1 通過角色替換，體驗“當家”的感覺，了解爸爸媽媽平時當家的辛苦，為了這個家付出的勞動，增進父母子女之間的感情交流。2 能以實際行動報答父母的辛勞，為家庭分憂。3 通過自主鍛煉，提高獨立生活能力。教學重點：了解爸媽的辛苦，能用自己的實際行動為家庭分憂。教學方法：情境教育 動動手教學準備：相關廣告教學過程：一 觀看“雕牌”洗衣粉廣告，創(chuàng)設情景1 設問：看了廣告你們有什么感受？2 一說到當家
9、，同學們首先想到的是做家務活，那么那么平時在家里到底做了多少事呢？我們首先來看一組數(shù)據(jù)：中國（12分鐘） 英國（30分鐘） 法國（36分鐘）韓國（42分鐘） 美國（72分鐘）可見咱們中國的小朋友做的還不夠。二 體驗父母的辛勞1 指一名學生說說家長一天中工作的大體情況。2 說一說：這位同學的媽媽一天中做了哪些事？你的感受如何？父母這么辛苦，我們可以想什么辦法來幫幫嗎？三 學習制訂“今天我當家”計劃表主題三 爸爸媽媽的心，我能懂教學目標：1 讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通，互相理解，互相關心，家庭才會更加和睦溫馨。2 指導學生學會在與父母發(fā)生沖突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，并付諸具體行
10、動。3 指導學生學會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達自己的愛。愛心留言條教學目標：1 讓學生做有心人，留意家人的健康，體諒他人的心情，用“愛心留言條”表達自己的愛與關心。2 讓學生知道家人之間的關心是互相的，我們可以用多種方式表達自己對家人的關心和愛。教學重點：學寫愛心留言條。教學過程：一 作品引入1 教師出示留言條。：飯菜熱在鍋里。做完作業(yè)早點睡。媽媽今天加班要晚點回家。別忘了給爸爸打電話。 媽媽留 9月26日2 讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？3 你收到過留言條嗎？請說一說。當收到留言條時，你有什么想法？二 學寫“愛心留言條”1 看看別人寫的留言條，想一想“愛心留言條”可以寫一些什么內容？例1爸爸：昨天，我聽到你咳嗽了，要去看醫(yī)生哦！ 兒：林林 10月9日例2爺爺：您給我找的資料很有用，謝謝您！ 孫子：金金 10月17日例三媽媽：祝您生日快樂！ 女兒：平平 10月25日2 教師總結：今天我們要寫的留言條是給長輩或親人，可以表達自己對親人的關心，謝意，祝福。3 愛心留言條還可以寫哪些內容？4 想一想，你準備給誰寫留言條，寫些什么內容？三 寫留言條四 討論除了“愛心留言條”之外，我們還可以用什么方式表達自己對父母的關心？
三年級上冊品德第二單元
