部編版八年級下冊語文 第4單元 任務三 舉辦演講比賽 教案

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1、 任務三 舉辦演講比賽1.通過演講實踐，學習并掌握演講的基本技巧。 2.激發(fā)演講熱情，培養(yǎng)學生的合作意識。3.自信表達觀點，提高學生現(xiàn)場表達能力，并學會欣賞和評價演講。2課時第1課時 （指導課）1.了解演講的有關知識，明確演講在形象、內容和技巧等方面的要求。2.激發(fā)演講熱情，學習并掌握演講的基本技巧。 1.“任務二”中撰寫同一演講話題的同學組成一個小組，推選出小組長，確定小組名稱。2.搜集有關演講的資料，整理出演講的基本知識。3.觀看熱門演說類節(jié)目超級演說家我是演說家等。一、課程導入演講比賽是一項鍛煉同學們口語表達能力的競賽，不僅要求參賽者有良好的文字功底和文學素養(yǎng)，也要有良好的表達能力，能夠

2、通過極具感染力的敘述將觀眾帶入自己的世界。同時演講比賽也是一個人綜合素質的體現(xiàn)，要想更多的人認識自己，了解自己，首先得學會說話，學會推銷自己，通過有特色的自我介紹讓同學了解自己，喜歡自己。好的口才終身受用，今天我們就舉行一次演講比賽，一起去了解演講知識和技巧，學會演講吧?。ò鍟号e辦演講比賽）二、模擬課文演一演一場演講要呈現(xiàn)出精彩的效果，需要明確演講在形象、內容和技巧等方面的要求，特別是演講技巧的運用，包括語言的表達、情緒的傳遞及與觀眾的溝通。1.嘗試演講師：請同學們根據這些要求，來嘗試講一講課內演講詞的片段，并看看不同演講詞該運用哪些具體的演講技巧。演講片段示例：今天，這里有沒有特務？你站出

3、來!是好漢的站出來!你出來講!憑什么要殺死李先生？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產黨殺共產黨，無恥啊!無恥啊!（熱烈的鼓掌）這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮!李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮!也是昆明人的光榮!（鼓掌）（最后一次講演）運用的技巧：“演”的技巧：身體向前微傾，站立姿勢，一手扶著演講臺，一手做手勢。前半段，為表達對國民黨反動派的痛恨，用手向前指，指責、怒罵反動派；“無恥??！無恥??！”以手向下的手勢表達對他們的蔑視和仇恨；后半段為表達對李公樸的贊揚和景仰之情，用手向上升起的手勢，神情由前面的憤怒、仇恨，轉為激動、贊賞?！?/p>

4、講”的技巧：前半段是憤怒、憤恨的語氣，如“今天，這里有沒有特務？”用高升調，表達譴責的情感；后半段是贊揚的語氣，用激動高昂的語調。（各小組抽簽選擇一個片段，一個同學進行演講，另一名同學講述其演講運用的技巧）2.技巧歸納師：在剛才的演講過程中，我們根據不同的演講內容，需要采用不同的演講技巧?，F(xiàn)在一起來總結這些具體的演講技巧吧?。ㄉ鷼w納總結演講技巧）預設 “講”的技巧：（1）停頓：語法停頓、邏輯停頓、生理停頓、情感停頓等。（2）語調的抑揚：高升調：表達反問、疑惑、驚異、號召、鼓動、呼喚等感情。降抑調：表達肯定、命令、自信、請求、悲痛等感情。平直調：表達嚴肅、莊重、冷淡等感情。曲折調：表達諷刺、意外

5、、夸張等感情。（3）重音：語法重音、邏輯重音、情感重音等。（4）語速：快速：鼓動、贊揚、責備、憤怒等。中速：平靜的敘述、客觀的介紹。慢速：沉思、哀痛、失望等。“演”的技巧：手勢：手向上、向前、由內向外往往表達希望、成功、肯定等積極意義的內容；手向下、向后、向外，往往表達批判、蔑視、否定等消極意義的內容；空中劈掌表示“堅決果斷”；手指微搖表示“蔑視”或“無所謂”；雙手攤開表示“無可奈何”；緊握拳頭從上劈下表達憤慨、決心；握拳上舉表達信心堅定、呼告；等等。表情：自信、沉著，根據演講內容變化。姿勢：身體放松，不失穩(wěn)重、端莊。視線：直視聽眾，聚焦聽眾的視線，不時與聽眾進行眼神交流。師小結：不同的演講內

6、容，在不同的場合進行演講，我們應該運用不同的演講技巧，講出不同的特點。只要我們在演講中合理靈活地使用這些技巧，我們的演講定能更加精彩?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)引導學生通過片段演講練習，歸納總結出演講的各種具體技巧。既是回顧復習演講技巧，也是對演講技巧的系統(tǒng)歸納。三、共同研討比一比1.演講練習師：請同學們根據之前我們已經撰寫的四個話題的演講稿的內容和今天學習的演講技巧，自己設計演講，進行演講練習。演講的話題：“我的夢想”“讓愛永駐心中”“書香，伴我成長”“競聘職務”（生設計自己的演講，進行脫稿演講練習）2.演講選拔賽根據課前分成的小組，組員在小組內進行演講選拔賽，每小組評選出12名最優(yōu)秀演講者，下節(jié)課

7、將代表小組參加全班演講決賽。溫馨提示（1）小組長組織成員進行比賽，共同制定評價標準。（演講時儀態(tài)端莊，有禮貌；演講內容觀點明確、新穎，內容充實，思路清晰，情感真摯，用語貼切；演講技巧運用恰當，包括語氣、語調、表情、動作、體態(tài)、眼神等）（2）小組成員抽簽決定演講順序，再按順序進行演講。（3）小組成員共同商議，選拔出優(yōu)秀演講者。（生根據提示按步驟開展組內演講活動）3.演講打磨師：為了讓我們小組代表的演講更精彩，能在下節(jié)課的全班演講決賽中取得好的成績，我們還應齊心協(xié)力幫他（她）打磨演講。我們應該從哪些方面著手幫他（她）打磨呢？（生討論、交流）預設 從演講效果的角度打磨修改。首先是演講稿內容的修改，在

8、組內排練時，可以觀察組內聽眾的反應，看看哪些地方聽眾更感興趣，哪些地方聽眾反應平平，據此調整演講稿；其次是演講技巧的打磨，根據調整過的演講稿內容和聽眾的反應，調整手勢、眼神、表情、語氣、語調、重音、停頓等，虛心聽取聽眾提出的意見，一步步打磨演講。為了增添演講的新穎性，還可配上恰當?shù)谋尘耙魳?，或圖片、視頻資料，或展示一些特長（如演講“我的夢想”時展示自己唱歌、跳舞等特長）等。（小組同學齊心協(xié)力打磨演講）【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過小組選拔賽和打磨演講兩個活動，進一步落實學生學習的演講技巧，鍛煉學生的演講能力。同時小組同學全員參與，有效調動了學生參與活動的積極性。四、課外活動1.四個話題演講組組長組織本

9、組成員繼續(xù)打磨演講，并安排好本組參賽代表的演講順序。2.各組推選兩名代表，擔任下節(jié)課班級演講比賽評委。3.班級評委制定評分細則，設置好獎項。第2課時 （比賽課）1.學會合作策劃活動，并能組織實施。2.通過演講比賽，鞏固演講技巧，提高演講能力。3.學會欣賞和評價演講。 1.全班推選出班級演講比賽的主持人兩名（男女生各一名），主持人根據演講的四個話題撰寫好串場詞。2.四個演講組組長組織成員，進行演講比賽模擬演練，進一步合力打磨演講。3.評委準備好評分細則表，選出兩個計分員，做好分數(shù)統(tǒng)計工作。一、課程導入師：同學們，經過各個小組的選拔，大家評選出了一批演講能力較強的同學參加今天的班級演講比賽。在各小

10、組同學的合力精心打磨下，在演講同學的努力訓練下，相信今天的演講比賽一定非常精彩！因而，今天的演講比賽，展示的不僅是個人的演講能力，更是小組成員團結合作的成果！現(xiàn)在，我宣布我們班的演講比賽開始！ 【設計意圖】本環(huán)節(jié)總結學生課外活動成果，對學生付出的努力給予肯定，有效地激發(fā)了學生對比賽活動的期待。二、演講規(guī)則理一理主持人：演講，是思想的表達；演講，是智慧的彰顯；演講，是通往成功的必備能力。古有諸子百家的孔子、墨子、韓非子，憑借良好的口才傳播自己的思想、左右國家的命運；今有無數(shù)政治家、名人憑借出色的演講才能建立良好外交關系、取得個人成功。今天我們來聽一聽各組同學精彩的演講，一起來感受他們的風采！首先

11、有請評委代表宣布比賽規(guī)則。（評委代表宣布規(guī)則，介紹評分細則）比賽規(guī)則1.參賽者須脫稿演講，如果演講中出現(xiàn)忘詞而中斷的情況，要適當予以扣分。2.演講時間不得超過3分鐘，超時1分鐘扣1分，扣滿5分為止。3.第一輪比賽為全體參賽者按抽簽順序上臺參加演講比賽。4.四個話題組各自派出本組得分最高的演講者進行第二輪即興演講，為自己拉票，時間不超過1分鐘，最后通過全班同學投票產生班級前三名。5.評價標準參考演講比賽評分表。附件：演講比賽評分表演講詞的質量評分項目得分（每項滿分5分）1.貼近現(xiàn)實，針對性強2.思路清晰，觀點明確3.內容充實，言之有物4.態(tài)度誠懇，情感真實5.用語恰當，貼合內容演講現(xiàn)場表現(xiàn)評分項

12、目得分（每項滿分3分）1.儀態(tài)端莊，注意禮貌2.表情自然，落落大方3.目光交流，動作自然4.口齒清晰，音量語速恰當5.抑揚頓挫，語調有吸引力總分【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過評委宣布比賽規(guī)則和評分細則，為下面比賽活動中，學生學會欣賞和評價演講打下基礎。三、八仙過海賽一賽（主持人組織演講比賽）演講比賽的程序：1.各組參賽同學抽簽，確定演講順序。2.參加比賽的同學按照順序進行演講，每位選手演講完畢，評委現(xiàn)場打分。3.評委根據評分細則評分，去掉最高分和最低分，記分員核算出選手的平均分，并由主持人公布最后得分。4.每位參賽者演講結束，評委和教師進行簡要點評。5.第二輪由每組得分最高的選手進行即興演講拉票，決出

13、班級前三名。6.主持人宣布比賽結果。7.活動結束?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)通過演講比賽和評價兩個活動的交互進行，讓學生進一步理解演講技巧的具體運用方法，從而提高演講能力。在整個演講活動中，學生組織活動和實施活動的能力可以得到充分地展現(xiàn)和發(fā)揮。四、尺短寸長評一評1.精彩的演講結束了，在這次演講比賽中，給你留下深刻印象的演講有哪些？請說明理由。（生自由發(fā)言，對演講活動進行總結評價）2.在這次精彩的演講比賽中，大家有哪些收獲？請結合活動過程具體來談。溫馨提示（1）從演講的知識、能力等方面來談。（2）從活動的組織、實施過程的收獲以及活動對性格的培養(yǎng)方面談。（3）從演講內容中獲得的精神啟迪方面來談。（生自由發(fā)

14、言，暢談收獲）3.教師總結評價此次活動。4.學生課后就此次活動，寫一篇不少于300字的小練筆?！驹O計意圖】“評演講”“談收獲”是演講比賽活動的總結和延伸。理性地進行總結、歸納，才能讓學生對演講活動有系統(tǒng)的認知，才能對綜合實踐活動的組織、實施有更全面的把握。本課教學設計為兩個課時，分別是指導課和比賽課。為給予學生充分的時間準備，兩個活動的時間要間隔三到五天。指導課側重于活動前演講的指導。設計了幾個層次、幾種形式的指導，如了解演講的基本要點和技巧；通過回顧課內演講片段，歸納總結具體的演講技巧；引導學生通過演講自己撰寫的演講稿，將演講技巧進行運用。而這幾個層次分明的演講指導，可以讓學生逐步掌握演講的基本技巧，學會演講。比賽課則將演講比賽的活動全部交由學生策劃組織，培養(yǎng)學生組織、實施活動的能力；在比賽活動中，將演講展示和學生的點評結合起來，旨在讓所有學生都能積極參與其中，讓學生在聽、說和寫作等方面的能力都得以展現(xiàn)，讓學生敢于表達自己的觀點、看法，激發(fā)學生的積極性和參與意識，增強學生的自信心。