《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課古詩(shī)詞三首組名： 姓名： 時(shí)間：xx年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“牧童、蓑衣、雞籠”等詞語(yǔ)。2. 有感情朗讀課文，背誦課文，默寫(xiě)牧童。3. 通過(guò)看注釋，邊讀邊想象詩(shī)中情景的方法。感知詩(shī)詞大意，并用自己的話講述詩(shī)句的意思。4. 通過(guò)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，感受童年生活的情趣和快樂(lè)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詩(shī)詞的意思，背誦、默寫(xiě)詩(shī)詞，體會(huì)童年生活的無(wú)邪和美好。難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，交流和描繪自己的童年生活并從中選出一首古詩(shī)改寫(xiě)成短文。相關(guān)知識(shí)鏈接：詞：文體名稱，詩(shī)歌的一種。古代的詞，都合樂(lè)唱歌，故唐、五代時(shí)多稱“曲”、“雜曲”或“曲子詞”。詞體萌芽于
2、隋唐之際，形成于唐代，盛行于宋代。句子長(zhǎng)短不一，故也稱長(zhǎng)短句。詞有小令和慢詞兩種，一般分為上、下闕。“詞”的曲調(diào)名稱叫“詞牌”。預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) m tng su y zh dng h zu me yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch d bo ki ( ) ( )二、小組賽讀并比較多音字（注音并組詞）樂(lè) 亡 剝 遮三、品讀句子 1.在牧童一詩(shī)中，詩(shī)句“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”中的“鋪”、“六七里”，讓你感覺(jué)到那是一片怎樣的草原？ 2.再想象一下，如果你就是牧童，你會(huì)在月光下想些什么？做些什么？ 3.在舟過(guò)安仁這首詩(shī)里，“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！痹?shī)句中“
3、怪生”一詞意思是 ，說(shuō)一說(shuō)，這兩個(gè)小男孩給你留下怎樣的印象？ 4.在清平樂(lè)村居中，描寫(xiě)三個(gè)兒子分別在干什么？他們此時(shí)心里會(huì)想些什么？ 大兒子正在 ，他想： 二兒子正在 ，他想： 三兒子正在 ，他想： 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.牧童的作者是 ，字 。舟過(guò)安仁的作者是 代詩(shī)人 。清平樂(lè) 村居的作者辛棄疾是一個(gè)怎樣的人？試著用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下： 2.解釋詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。橫： 弄： 句意： （2）一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。 篙： 棹： 句意： （3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜歡小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 亡賴： 句意： 五、我是小法官 1.牧童一詩(shī)描寫(xiě)一位牧童在黑夜里渴望看月的煩躁心情。（ ） 2.“不脫蓑衣臥月明”是指作者在酒醉之中聽(tīng)到有人操著柔媚的南方口音在相互逗趣、取樂(lè)。（ ）六、根據(jù)課文填空 1.聯(lián)系牧童一詩(shī)填空。 詩(shī)中有景-這景是 ，詩(shī)中有情-這情是 。中有人-這人是 ，詩(shī)中有聲-這聲是 2.聯(lián)系舟過(guò)安仁一詩(shī)填空。 詩(shī)中有作者的所見(jiàn)-這所見(jiàn)是 詩(shī)中也有作者的所悟-這所悟是 七、有感情地背誦課文。默寫(xiě)牧童。自我評(píng)價(jià)：同伴評(píng)價(jià)：老師評(píng)價(jià)：
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課
