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1、洋娃娃和小熊跳舞評課記錄洋娃娃和小熊跳舞是一首富有童話色彩的兒童歌曲，旋律簡潔流暢，節(jié)奏明快，舞蹈性很強，適合于邊表演邊歌唱。老師在這一首歌的教學(xué)上，增加了舞蹈表演內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生加深對歌曲的認(rèn)識，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力”。第一環(huán)節(jié) 激趣導(dǎo)入1、談話激趣。2、出示課件：參加洋娃娃的Party。3、初聽歌曲，感受歌曲情緒。第二環(huán)節(jié) 新授歌曲1、琴聲伴奏練聲。2、教唱歌曲簡譜。3、有節(jié)奏的朗讀歌詞，體會歌曲的情緒。4、學(xué)生隨教師電子琴伴奏演唱歌曲。（生唱前面一句，
2、教師唱后面的“一二一”。5、師生交換演唱。（目的為了檢查學(xué)生掌握了難點的情況）6、用歡快、活潑的情緒再來演唱一次。7、歌曲情緒處理：師生共同總結(jié)：歡快、活潑、體現(xiàn)玩耍時盡情歡樂的情景。8、完整演唱歌曲。（男女生分唱、上臺演唱）注意隨時組織評價。第三環(huán)節(jié) 拓展部分-創(chuàng)編與表演1、指導(dǎo)學(xué)生為洋娃娃和小熊創(chuàng)編動作，全班表演。2、學(xué)生展示，組織評價。在教學(xué)中，老師采用情境教學(xué)法,運用現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合,聲像一體,形象性強,信息量大等優(yōu)點,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的環(huán)境.在這種環(huán)境中,讓學(xué)生積極主動地參與音樂的學(xué)習(xí),感受音樂的美，實施了寓教于樂的教學(xué)策略。本課中老師重視學(xué)生對音樂的實踐,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并自由發(fā)揮，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)歌曲旋律和節(jié)奏的特點，解決歌曲學(xué)習(xí)中的一些問題。在創(chuàng)編與表現(xiàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過情境練習(xí)、討論創(chuàng)編、舞蹈排練、合作表演等方法，主動參與課堂音樂活動，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
人音版小學(xué)音樂二年級上冊《洋娃娃和小熊跳舞》評課記錄
