《青島版小學科學五年級下冊《植物的花》教學設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《青島版小學科學五年級下冊《植物的花》教學設(shè)計(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、植物的花教學設(shè)計教學目標:1能用簡單的工具對植物的花進行細致的觀察,并能用圖和文字表達觀察結(jié)果;能根據(jù)植物花的特點給花分類。2愿意合作交流;能從欣賞花的過程中獲得美的體驗,并用一定的方式贊美自然美。3知道常見植物花的構(gòu)造;了解植物的花可以分為完全花和不完全花兩類。教學重點:通過解剖、觀察花,使學生知道花的構(gòu)造。教學難點:解剖的過程。教學用具:花、鑷子、放大鏡、白紙、課件教學過程:一、激趣導(dǎo)入,提出問題:1、展示圖片,導(dǎo)入新課。師:老師給同學們帶來一份禮物。這是百合花,這是玫瑰花,這是康乃馨。課前你在哪兒搜集到了花?是什么花?為了今天的科學研究我們采了一些花,在平時,我們應(yīng)該愛護花草樹木。老師還
2、帶來一些花的圖片,請看屏幕?!笆㈤_在春天的桃花,夏天開放的荷花,秋天菊花爭艷,冬天梅花傲雪;生長在水中的睡蓮,耐干旱的仙人掌花;世界上最大的花大王花,世界上最小的花無根萍?!眻D片看完了,你有什么感受?有什么發(fā)現(xiàn)?學生自由表達、談感受、談發(fā)現(xiàn)。2、點明課題。師:據(jù)不完全統(tǒng)計,世界上的花有40多萬種。花是一株植物最美麗的部分,它是植物發(fā)育成熟的標志。這節(jié)課,我們就來研究“植物的花”(板書課題)。3、提出問題。愛因斯坦說過:提出一個問題往往比解決一個問題更重要,科學家也是從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題開始研究的。關(guān)于“花”,你有哪些感興趣的問題?學生提問題。同學們提出了這么多有價值的問題,我們從最基本的問題
3、入手,先來研究花的構(gòu)造。(板書)二、猜想探究,解決問題。1、猜想假設(shè)。師:花在生活中很常見,你對它一定有一些了解,結(jié)合你的生活經(jīng)驗,回憶和猜想一下,花由哪幾部分構(gòu)成?學生回答。師:我們的猜想對不對呢?科學上常見的驗證方法是做實驗。2、制訂方案。師:怎樣做這個實驗?zāi)??研究哪種花?需要哪些實驗材料?具體怎么做?小組成員商量一下。學生討論、匯報。師:有補充或不同的方案嗎?師:同學們的實驗方案大致是這樣的:把我們搜集的花用鑷子撕開,用放大鏡細致觀察它的構(gòu)造。同學們想到了借助鑷子和放大鏡這兩種工具進行實驗,鑷子可以使操作更方便,放大鏡能使觀察更細致。(老師還給同學們請來了兩個小助手幫忙:鑷子和放大鏡。鑷
4、子可以使操作更方便,放大鏡能使觀察更細致。)師:像這樣,用特制的工具把生物體剖開、分開,在科學上有一個專業(yè)術(shù)語叫“解剖”。下面我們就用解剖的方法來研究花的構(gòu)造。在動手實驗之前,老師這兒還有幾點溫馨提示。出示“溫馨提示”。 1、解剖要求:使用鑷子時,要夾住被撕部分的基部而不是上部,解剖操作中要細心,不要損傷了被解剖部分。解剖時要按由外到里、由上到下的順序撕下各部分,要把撕下的各部分分行、分類在紙上擺好、擺齊,填好實驗記錄單。2、注意安全,不要被鑷子扎到手。 3、小組成員注意分工合作,做到實驗快速有序。 3、實施探究。 師:看哪個組最迅速,收獲最多!實驗開始! 學生分小組進行探究活動,并記錄。教師
5、巡視。4、展示交流。 剛才的實驗中同學們都非常投入和認真,一定有不少收獲吧!哪個小組愿意來分享你們的研究成果?學生匯報,教師引導(dǎo)即時修改。哪個小組也研究了桃花?有沒有不同的發(fā)現(xiàn)或補充?其他小組研究的是哪種花?學生匯報,教師引導(dǎo)和桃花對比,發(fā)現(xiàn)同樣的構(gòu)造。教師小結(jié)并板書:花萼由許多萼片組成,花開放前保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。花冠花開放以后靠花瓣的美麗顏色吸引昆蟲傳粉,許多片花瓣組成花冠?;ㄝ嗪突ü诤戏Q為花被。雄蕊由花藥(里面有花粉)和花絲(支持著花藥)組成。雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。師:是不是所有的花都有這4部分呢?我們來觀察一下百合花,你有什么發(fā)現(xiàn)?再看南瓜花圖片,你又有什么發(fā)現(xiàn)?(此處可進行討論。
6、)學生匯報。師:根據(jù)花的構(gòu)造,花分為完全花和不完全花兩類。像桃花、連翹花這樣的,在一朵花中,花冠、雄蕊、雌蕊、花萼齊全的叫做完全花。像百合花、南瓜花這樣的,缺少其中一部分、兩部分或三部分的叫不完全花。三、拓展創(chuàng)新1、師:花兒繽紛的色彩和怡人的芳香吸引了昆蟲,也傾倒了古今中外的文人墨客、詞曲作者,老師帶來幾首歌曲,聽聽看,各是贊美什么花的,會唱的同學可以跟著哼唱。2、出示梅花圖片,看到這幅畫,你想到了哪首詩?你還學過哪些贊美花的詩?3、清代詩人龔自珍在他的詩作已亥雜詩里有著名的一句:“落紅不是無情物,化作春泥更護花?!薄奥洹钡氖鞘裁??留在枝頭的是什么?4、這些部分將來會長成什么?花的各部分和果實的形成有什么關(guān)系?下節(jié)課我們繼續(xù)研究。5、課下參考課本資料卡制作花的標本,兩個星期后咱們辦一次標本展,看誰制作的標本漂亮,最有創(chuàng)意。