陜西省西安市西航二中2013年中考物理專題復(fù)習(xí) 怎樣識(shí)別物理學(xué)中的陷阱 新人教版

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1、 陜西省西安市西航二中2013年中考物理專題復(fù)習(xí) 怎樣識(shí)別物理學(xué)中的陷阱 新人教版 分析各地中考試題，會(huì)發(fā)現(xiàn)有這樣一類試題，題干中暗藏“陷阱”，同學(xué)們稍不留神就中了圈套，導(dǎo)致錯(cuò)解，如果識(shí)別了這個(gè)“陷阱”，問題就會(huì)變得非常簡(jiǎn)單。因此，準(zhǔn)確快速識(shí)別題目中的“陷阱”，無疑是同學(xué)們解題的一項(xiàng)重要能力。 (一)利用題目條件改變?cè)O(shè)置“陷阱”。 要識(shí)別這種“陷阱”，要求同學(xué)們?cè)谧x題時(shí)，注意分析題目前后條件是否發(fā)生變化，不同小題之間的條件是否發(fā)生變化。如果發(fā)生變化，可能就是“陷阱”，因?yàn)闂l件變化了，某些物理量可能發(fā)生變化，解題的思路和方法可能就要隨之改變或不變，否則你就中了圈套。

2、 (二)利用無用數(shù)據(jù)設(shè)置“陷阱”。 同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)數(shù)據(jù)沒用上，就開始懷疑自己的解法，結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)解。命題者就是利用了同學(xué)們這種心理，利用無用數(shù)據(jù)設(shè)置“陷阱”，缺乏自信的同學(xué)就掉入“陷阱”。這種缺乏自信的根源在于對(duì)題中相關(guān)的物理概念、規(guī)律理解不透徹，無法排除干擾。 (三)利用視覺效果設(shè)置“陷阱”。 有些圖形看起來很相似，但是平時(shí)就要細(xì)心地找出它們的不同點(diǎn)，有些相似圖形還存在著本質(zhì)的不同，找出了不同點(diǎn)，識(shí)別了這些圖形，也就識(shí)別了“陷阱”。 (四)利用隱含條件設(shè)置“陷阱”。 題目中的已知條件和限定條件呈現(xiàn)方式多種多樣，有的用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，有的用文字

3、呈現(xiàn)，有的用圖象、圖形呈現(xiàn)。解題時(shí)要認(rèn)真審題，充分挖掘題目中的條件，特別是暗藏的條件．只有充分掌握了題目中的條件，才能做出正確的解答。 (五)利用“負(fù)遷移”設(shè)置“陷阱”。 某些“經(jīng)驗(yàn)”會(huì)引起學(xué)習(xí)過程中的“負(fù)遷移”，干擾對(duì)物理概念和規(guī)律的正確理解和掌握，要排除這種干擾，必須養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，克服思維定勢(shì)，不能想當(dāng)然得出結(jié)論。 例1 工人利用如圖l0一34—1所示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2 m，所用拉力為250 N，滑輪組的機(jī)械效率是多少?若用此滑輪組將重900 N的物體豎直向上勻速提升2 m，拉力在這一過程中所做的功是多少?(不計(jì)繩重和摩擦的力)

4、 變式題 某同學(xué)在超市購(gòu)物時(shí)，用8 N水平力推著購(gòu)物車在水平地面上做著勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)車受到的阻力是8 N，突然他發(fā)現(xiàn)前面有位老人，于是馬上用l2 N 的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運(yùn)動(dòng)過程中，小車所受的合力為 20 N。 思維方法 本題第二空設(shè)有陷阱。小車做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力和摩擦力大小相等，方向相反，當(dāng)突然改變拉力方向時(shí)，由于車子運(yùn)動(dòng)方向并沒有改變，所以拉力和摩擦力方向相同，合力的大小是拉力和摩擦力大小的和。不少同學(xué)解答此題時(shí)，認(rèn)為拉力方向變了，摩擦力方向也跟著改變，中了圈套。 解題回顧 以上兩個(gè)例題中陷阱同屬于第一類

5、陷阱，可以看出，要識(shí)別第一類陷阱，必須認(rèn)真審題，分析題目中條件改變是否使某些物理量發(fā)生變化，從而選擇正確的思路和方法。 例2 用如圖l0一34—2甲所示的電路可以測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值，其中Rx為待測(cè)電阻，R為電阻箱， S為單刀雙擲開關(guān)，R。為定值電阻某同學(xué)用該電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟有： A．把開關(guān)s接b點(diǎn)，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I B．讀出電阻箱的示數(shù)R c．把開關(guān)s接a點(diǎn)，讀出電流表的示數(shù)為I D．根據(jù)電路圖，連接實(shí)物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大 (1)上述步驟的合理順序是 DcAB (只需填寫序號(hào))。 (2)步驟A中電阻箱調(diào)

6、節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為 47Ω。若已知R。的阻值為l0Ω，則待測(cè)電阻的阻值為 47 Ω。 (3)本實(shí)驗(yàn)所采用的物理思想方法可稱為等效替代法。(選填“控制變量法”或“等效替代法”)。 例3、如圖l0一34—3所示，AOB為一輕質(zhì)杠桿(杠桿自重忽略不計(jì))，O為支點(diǎn)，0A=OB，在杠桿的B端掛一重20 N的重物，要使杠桿平衡，則在A端施加的力F 至少為 20 N。 解題回顧 以上兩個(gè)例題同屬于第二類陷阱，對(duì)付這類陷阱，同學(xué)們從思想上要明確，目前有些中考試題中存在無用數(shù)據(jù)，讓學(xué)生識(shí)別出有用數(shù)據(jù)。通過無用數(shù)據(jù)的干擾作用，可以考查學(xué)生是否真正理解了物理概念和規(guī)律。如果做題

7、時(shí)，遇到有數(shù)據(jù)沒用上，不要奇怪。 例4 如圖10一34—4甲、乙所示的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)中，磁場(chǎng)對(duì)電流作用的是 乙 ；演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是 甲 。 思維方法 這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置很相似，一個(gè)是用來研究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的，一個(gè)是用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的。如果從實(shí)驗(yàn)過程來看，他們還是有本質(zhì)的區(qū)別，磁場(chǎng)對(duì)電流作用的實(shí)驗(yàn)裝置中必須有電源，在電路中產(chǎn)生電流，然后才會(huì)出現(xiàn)磁場(chǎng)對(duì)電流作用的現(xiàn)象；電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置中沒有電源。 例5 在水平街道上勻速行駛的灑水車，一邊行駛一邊向道路上灑水。下列關(guān)于其機(jī)械能變化的說法中，正確的是 ( B) A．動(dòng)能不變，機(jī)械能減小 B．動(dòng)能減小，機(jī)械能減小

8、 C．動(dòng)能不變，機(jī)械能不變 D．動(dòng)能減小，機(jī)械能增大 思維方法 本題中“水平”、“勻速”、“灑水”均是隱含條件。物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢(shì)能大小與質(zhì)量和高度有關(guān)。灑水車勻速行駛，速度不變，但它的質(zhì)量隨水的減少而減小，所以灑水車的動(dòng)能減小。灑水車水平行駛，高度沒改變，但質(zhì)量減小，重力勢(shì)能也減小。機(jī)械能是動(dòng)能和勢(shì)能的和，所以也減小。 變式題 長(zhǎng)頸鹿是地球陸地上目前個(gè)子最高的動(dòng)物，因此它的血壓也是在動(dòng)物中最高的。成年的長(zhǎng)頸鹿平均身高可在4．3 m，它的質(zhì)量可達(dá)2 t，長(zhǎng)頸鹿一只腳掌的著地面積為250 cm2。求： (1)長(zhǎng)頸鹿站立時(shí)，對(duì)水平地面產(chǎn)生的壓力和壓強(qiáng)分

9、別是多大? (2)若長(zhǎng)頸鹿的血液密度為l．05×103 kg／m3，當(dāng)它的心臟收縮時(shí)，需把血液壓到比心臟高3 m的頭部，則長(zhǎng)頸鹿心臟收縮時(shí)，需產(chǎn)生的壓強(qiáng)至少是多大?(收縮壓是指心臟收縮時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)，計(jì)算時(shí)不考慮大氣壓，本題g取10 N／kg) 思維方法 本題中的長(zhǎng)頸鹿有四只腳掌是隱含條件，長(zhǎng)頸鹿平均身高4．3 m是干擾數(shù)據(jù)。長(zhǎng)頸鹿站立時(shí)，對(duì)水平地面產(chǎn)生的壓力等于自身重力，受力面積是四只腳掌面積的和，根據(jù)P=F/S算出壓強(qiáng)。把血液壓到比心臟高3 m 的頭部，心臟收縮產(chǎn)生的壓強(qiáng)至少要和3 m高的血柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等，其大小可用P=ρgh來計(jì)算。 例5 要把重l00 N的沙子運(yùn)上三樓

10、，小華采用了圖l0一34—6中的第二種方法，0．1 min完成了任務(wù)。若不計(jì)摩擦，試求： (1)運(yùn)沙子時(shí)的機(jī)械效率； (2)小華的功率。 例4、例5兩個(gè)例題屬于第五類陷阱，這類陷阱涉及面廣，防不勝防。主要是由于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)以前，就形成了對(duì)某些物理現(xiàn)象不全面甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，有的是在學(xué)習(xí)過程中，做了大量的習(xí)題，形成了思維定勢(shì)，從而對(duì)物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)遷移。加強(qiáng)對(duì)物理概念、規(guī)律的理解，把物理知識(shí)和生活、社會(huì)聯(lián)系起來；平時(shí)解題訓(xùn)練時(shí)，不要生搬硬套，機(jī)械記憶題目，要通過解題去理解物理知識(shí)，不要只追求數(shù)量，不求甚解，就可以最大

11、限度地避免負(fù)遷移。 練習(xí)： 1．一個(gè)重為100 N的物體在水平地面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)用60 N的力豎直向上提它時(shí)，物體所受合力是 ( ) A．40 N，方向豎直向上 B．40 N，方向豎直向下 C． 0 D．條件不足，無法確定 2．天文學(xué)上的“光年”是 ( ) A．速度單位 B．時(shí)間單位 C．長(zhǎng)度單位 D．質(zhì)量單位 3．假設(shè)所有導(dǎo)體都沒有電阻，當(dāng)用電器通電時(shí)，下列說法正確的是 ( ) A.白熾燈仍然能發(fā)光 B．電動(dòng)機(jī)仍然能轉(zhuǎn)動(dòng) C．電飯鍋仍然能煮飯 T

12、)。電熨斗仍然能熨衣服 4．老師正在講臺(tái)上講課。小萍和同學(xué)們正在老師指導(dǎo)F邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)，這是物理課堂常見的一幕，讓我們想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，對(duì)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說法中錯(cuò)誤的是 ( ) A．同學(xué)們稍微活動(dòng)就會(huì)從椅子上紛紛滑到地面上 B．固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上 C．寫字時(shí)鉛筆從手中滑出漂在空中 D．由于太滑，稍一用力桌椅就會(huì)在地面上不停地滑著、碰撞著 5．把-一個(gè)小球輕輕放入盛滿水的杯子里，溢出了50 g 水，則小球的質(zhì)量 ( ) A．一定等于50 g 8．一定大于50 g C．大于或等于50 g D．小于或等于50 g 4