小學(xué)信息技術(shù)二年級上

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1、第1課 電腦小畫家教材分析： 本節(jié)課針對二年級學(xué)生的認知能力，設(shè)計的是運用金山畫王軟件進行繪畫，主要的重難點在教會學(xué)生啟動金山畫王軟件和認識金山畫王操作界面。學(xué)情分析： 學(xué)生們在一年級時對計算機還沒有一個系統(tǒng)的軟件操作經(jīng)驗，在本節(jié)課中，要給學(xué)生一個直觀的軟件的印象，通過本課的學(xué)習(xí)可以舉一反三的學(xué)會啟動軟件。教學(xué)目標： 1、學(xué)會啟動金山畫王的方法，認識金山畫王的操作界面 2、能夠獨立啟動金山畫王 3、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。教學(xué)重點：學(xué)會啟動金山畫王的方法，認識金山畫王的操作界面。教學(xué)難點：能夠獨立啟動金山畫王。教學(xué)準備：搜集相干文字和圖片資料。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程 一、課程導(dǎo)入

2、（出示教學(xué)圖片）同學(xué)們看，老師這幅畫漂不漂亮??？老師的畫可不是用紙和筆畫出來的，而是用我們面前的計算機畫出來的，同學(xué)們想不想也想來時一樣畫出這么漂亮的畫呢？今天，我們就來認識一位新朋友金山畫王，他可以幫助你畫出美麗的圖畫。 二、新授內(nèi)容 1、啟動金山畫王“開始”-“所有程序”-“金山畫王”或者雙擊桌面上的圖標 2、認識金山畫王播放教學(xué)視頻 命令操作區(qū) 調(diào)色板 畫紙 工具選擇區(qū) 工具樣式區(qū) 參數(shù)調(diào)節(jié)區(qū)畫圖區(qū) 工具箱切換按鈕區(qū) 工具箱 調(diào)色盤動手實踐在教師的指導(dǎo)下動手實踐、操作。學(xué)生們互相觀摩交流找到好的地方，相互學(xué)習(xí) 三、總結(jié)回顧板書設(shè)計：第1課 電腦小畫家 “開始”-“所有程序”-“金山畫王”

3、教學(xué)反思：第2課 金山畫王畫板工具的綜合利用教材分析：學(xué)生們在一年級時對計算機還沒有一個系統(tǒng)的軟件操作經(jīng)驗，在本節(jié)課中，要給學(xué)生一個直觀的軟件的印象，通過本課的學(xué)習(xí)可以舉一反三的學(xué)會啟動軟件。學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生好奇心特別的強，讓學(xué)生欣賞一些好的作品，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標： 1、了解及復(fù)習(xí)金山畫王中畫板工具的類型和使用作用。 2、能正確和靈活運用畫板工具制作出精美的圖畫。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力。教學(xué)重點：能正確使用畫板中的工具。教學(xué)難點：能運用畫板工具創(chuàng)造出美麗的圖畫。教學(xué)準備：搜集相關(guān)文字和圖片資料。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入同學(xué)們，老師問一問大家，在

4、電腦的桌面上這個紅色的圖標是什么軟件？誰能說一說我們用金山畫王可以干什么？ 二、欣賞師演示：優(yōu)秀的畫圖作品 （激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作欲望） 三、復(fù)習(xí)畫板工具根據(jù)作品說出，畫這樣的一幅畫需要畫板上的哪寫工具？生答并演示師總結(jié)在畫 板工具里有如下工具：筆、橡皮、仙女袋、倒色、吸管、幾何圖形、文字、區(qū)域、魔力棒、操縱器、變形、仿制印章、文字重點掌握筆：可以畫出各種線條。橡皮：擦掉不滿意的地方。倒色：填上我們喜歡的顏色。幾何圖形：畫出我們滿意的圖形。文字：可以根據(jù)需要寫上漢字或者拼音及英語單詞。變形：改變它的模樣。 四、創(chuàng)作作品發(fā)揮你的想象創(chuàng)作出你的作品生操作，師指導(dǎo) 五、展示作品誰能把你的作品展示給同學(xué)們

5、看一看 六、評價作品 在這幾個作品中，你最喜歡哪一個，說出你的原因。 七、師總結(jié)你的作品應(yīng)該有自己的創(chuàng)意，發(fā)揮你的想象。應(yīng)該學(xué)會正確的評價別人。八、這節(jié)課你的收獲是什么？板書設(shè)計：畫板工具 一、畫板工具 二、我們學(xué)會了什么教學(xué)反思：第3課 金山畫王圖庫的綜合利用教材分析：學(xué)生們在一年級時對計算機還沒有一個系統(tǒng)的軟件操作經(jīng)驗，在本節(jié)課中，要給學(xué)生一個直觀的軟件的印象，通過本課的學(xué)習(xí)可以舉一反三的學(xué)會啟動軟件。學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生好奇心特別的強，讓學(xué)生欣賞一些好的作品，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標：知識：了解及學(xué)習(xí)金山畫王中圖庫工具的類型和使用作用。能力：能正確和靈活運用圖庫工具制作出精美

6、的圖畫。拓展：圖庫和畫板工具綜合使用。思教：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力。教學(xué)重點：能正確使用畫板中的工具。教學(xué)難點：能運用畫板工具創(chuàng)造出美麗的圖畫。教學(xué)準備：搜集相關(guān)文字和圖片資料。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師問一問大家，在金山畫王里，有一些會動的動物，比如說大象、豬誰能告訴老師在哪能找到它們？引出新授內(nèi)容生演示好、同學(xué)們說的真對。二、復(fù)習(xí)圖庫工具背景：里面有很多精美的圖畫。角色：里面有不同的人物和動物。動畫：一些會動的小動物。進行演示講授三、教師展示： 同學(xué)們，這幅圖畫就是老師用畫庫工具里的圖片制作出來的，誰能告訴同學(xué)們這幅講訴的該是什么故事？ 生答。四、作品制作

7、 現(xiàn)在同學(xué)們就利用圖庫工具里的這些素材，自己制作出一幅美麗的畫面，并把里面的故事講訴給同學(xué)們聽。五、作品展示與評價哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講你畫的是什么？六、總結(jié) 板書設(shè)計：圖庫工具一、圖庫工具二、我們學(xué)會了什么教學(xué)反思：第4課 金山畫王神奇的圖庫教材分析：很多的背景如果讓學(xué)生來畫是十分費時費力的一件事情，這就需要運用圖庫功能，變現(xiàn)有的圖片為背景，在此基礎(chǔ)上再創(chuàng)作就簡單了許多。學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生好奇心特別的強，讓學(xué)生欣賞一些好的作品，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。本班大多數(shù)學(xué)生金山畫王運用還是比較熟練的，可以少講一些理論，多拿出時間來讓學(xué)生們進行操作。教學(xué)目標：知識：了解圖庫的運用方法能力：靈活

8、的運用圖庫功能完成背景添加 思教：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力。教學(xué)重點：了解圖庫的運用方法。教學(xué)難點：靈活的運用圖庫功能完成背景添加。教學(xué)準備：搜集相關(guān)文字和圖片資料。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師問一問大家，在金山畫王里，有一些會動的動物，比如說大象、豬誰能告訴老師在哪能找到它們？生演示好、同學(xué)們說的真對。二、復(fù)習(xí)圖庫工具背景：里面有很多精美的圖畫。角色：里面有不同的人物和動物。動畫：一些會動的小動物。三、教師展示： 同學(xué)們，這幅圖畫就是老師用畫庫工具里的圖片制作出來的，誰能告訴同學(xué)們這幅講訴的該是什么故事？ 生答。四、作品制作 現(xiàn)在同學(xué)們就利用圖庫工具里的這些素材

9、，自己制作出一幅美麗的畫面，并把里面的故事講訴給同學(xué)們聽。五、作品展示與評價哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講你畫的是什么？六、總結(jié)板書設(shè)計：神奇的圖庫單擊“圖庫”單擊背景選擇矢量風(fēng)格背景添加我的圖檔教學(xué)反思：第5課 金山畫王神奇的圖庫（2）教材分析：很多的背景如果讓學(xué)生來畫是十分費時費力的一件事情，這就需要運用圖庫功能，變現(xiàn)有的圖片為背景，在此基礎(chǔ)上再創(chuàng)作就簡單了許多。學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生好奇心特別的強，讓學(xué)生欣賞一些好的作品，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。本班大多數(shù)學(xué)生金山畫王運用還是比較熟練的，可以少講一些理論，多拿出時間來讓學(xué)生們進行操作。教學(xué)目標：知識：了解圖庫的運用方法能力：靈活的運用圖庫功能

10、完成背景添加 思教：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力。教學(xué)重點：了解圖庫的運用方法。教學(xué)難點：靈活的運用圖庫功能完成背景添加。教學(xué)準備：搜集相關(guān)文字和圖片資料。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程 一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，圖庫工具箱有僅有背景圖庫，還有漂亮的角色圖庫和非常好玩的動畫圖庫。我們一起研究一下吧。二、復(fù)習(xí)圖庫工具背景：里面有很多精美的圖畫。角色：里面有不同的人物和動物。動畫：一些會動的小動物。教師展示： 1、角色圖庫師：指導(dǎo)使用角色圖庫操作：打開角色圖庫，完成角色添加1、單擊：角色圖庫2、選擇人物角色3、將角色圖片拖動到畫紙中生：嘗試一下師：讓我們休息下吧生：學(xué)生講笑話怎么辦？師：指導(dǎo)學(xué)生講得生

11、動有趣生：再練習(xí)師：我還可以控制角色圖片來適合我們的需要。操作：拖動或單擊控制點，完成角色編輯。師:示范幾種“控制點”生：嘗試自主探究操作。師：請你也使用圖庫拼出一幅漂亮的圖畫吧！生：自主完成一幅圖畫2、動畫圖庫師：動畫圖庫怎樣使用呢，請你和同學(xué)們一起研究交流一下吧！生：組內(nèi)合作，探究交流師：金山畫王中有幾種角色圖庫和動畫圖庫？生：討論交流匯報 師：本課我們學(xué)習(xí)什么你有什么收獲？生：互相說一說或集體說。師：指導(dǎo)保存圖形單擊“檔案管理”保存即可。板書設(shè)計：神奇的圖庫（2）單擊：角色圖庫選擇人物角色 將角色圖片拖動到畫紙中教學(xué)反思：第6課 仙女袋的秘密教材分析：學(xué)生們在一年級時對計算機還沒有一個系

12、統(tǒng)的軟件操作經(jīng)驗，在本節(jié)課中，要給學(xué)生一個直觀的軟件的印象，通過本課的學(xué)習(xí)可以舉一反三的學(xué)會啟動軟件。學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生好奇心特別的強，讓學(xué)生欣賞一些好的作品，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。本班大多數(shù)學(xué)生金山畫王運用還是比較熟練的，可以少講一些理論，多拿出時間來讓學(xué)生們進行操作。教學(xué)目標：知識：文件的打開。能力：學(xué)會使用仙女袋工具畫圖。思教：逐漸培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點：會使用仙女袋工具畫圖。教學(xué)難點：能運用畫板工具創(chuàng)造出美麗的圖畫。教學(xué)準備：搜集相關(guān)文字和圖片資料。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，金山畫王中不僅有漂亮的圖片，還為我們準備了一個神奇的工具仙女袋。你想知

13、道仙女袋中都有什么秘密嗎？我們快去看看吧！師：指導(dǎo)操作教師展示： 仙女袋工具畫圖。隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒插入上節(jié)課的背景，選擇仙女袋工具1、單擊仙女袋2、選擇具體仙女袋功能問：仙女袋中有哪些神秘的功能呢？生：同學(xué)之間說一說1、單張2、靜態(tài)3、動態(tài)師：講解二、選擇靜態(tài)仙女袋中的蝴蝶和小鳥來裝飾圖畫。生：嘗試練習(xí)師：巡視指導(dǎo)生：組內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)師：講解三、選擇動態(tài)仙女袋中的花朵和蒲公英來裝飾圖畫。生：嘗試練習(xí)師：讓我們休息一下吧生：講笑話翻跟頭師：比一比 看誰講得好師：小技巧在拖動作畫的時候，鼠標釋放的快慢決定圖案的多少生：試一試三、作業(yè)練習(xí)四、總結(jié)板書設(shè)計：仙女袋的秘密 一、畫板工具 二、我們學(xué)會

14、了什么教學(xué)反思：第7課 方便的圖層教材分析：學(xué)生們在一年級時對計算機還沒有一個系統(tǒng)的軟件操作經(jīng)驗，在本節(jié)課中，要給學(xué)生一個直觀的軟件的印象，通過本課的學(xué)習(xí)可以舉一反三的學(xué)會啟動軟件。學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生好奇心特別的強，讓學(xué)生欣賞一些好的作品，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標：知識：掌握利用圖層管理面板進行圖層修改。技能：能利用圖層管理面板進行圖層修改，完成一幅作品。情感：逐漸培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。教學(xué)重點：會利用圖層管理面板進行圖層修改。教學(xué)難點：能用鼠標器進行熟練地畫圖方法。教學(xué)準備：搜集相關(guān)文字和圖片資料。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，當用橡皮擦改圖的時候，總是把不想

15、擦掉的地方也擦掉了，怎么辦？別著急，金山畫王還有一 個秘密武器圖層。它可以幫你分層畫畫，想改哪層就改二、新授教師展示： 師：指導(dǎo)添加新圖層1、打開背景圖庫，完成背景添加2、單擊“圖層管理” 打開生：說一說新增層刪除層師：講解3、單擊“新增層”按鈕，完成新圖層的添加。師：小技巧拖動圖層管理面板的邊框，可以改變圖層管理面板位置，文集方便繪圖。4、打開角色圖庫，添加并編輯卡通蛇。生：嘗試練習(xí)，繪制一幅漂亮的圖畫。師：總結(jié)、評價三、作業(yè)練習(xí)四、總結(jié)板書設(shè)計：方便的圖層單擊“新增層”按鈕，完成新圖層的添加教學(xué)反思：第8課 美麗的星空教材分析：美麗的星空是本教材的第九節(jié)課，承接上節(jié)課方便的圖層，在新建圖層

16、的基礎(chǔ)上進一步進行創(chuàng)作。學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生好奇心特別的強，讓學(xué)生欣賞一些好的作品，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。本班大多數(shù)學(xué)生金山畫王運用還是比較熟練的，可以少講一些理論，多拿出時間來讓學(xué)生們進行操作。教學(xué)目標：知識：學(xué)習(xí)利用幾何圖形工具繪制小星星。技能：能利用幾何圖形工具繪制小星星。情感：逐漸培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)興趣教學(xué)重點：利用幾何圖形工具繪制小星星。教學(xué)難點：能用鼠標器進行熟練地畫圖方法。教學(xué)準備：搜集相關(guān)文字和圖片資料。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程導(dǎo)入 上節(jié)課所作的卡通蛇圖好單調(diào)呀，要想再畫一些閃閃的小星星，金山畫王能幫助我嗎？師：幾何圖形工具可以幫上忙，不要忘記圖層管理。二、新授教師

17、展示： 師：指導(dǎo)操作1、在圖層管理面板中再添加一圖層。2、單擊畫板中的幾何圖形，繪制小星星。（1）單擊（2）單擊（3）調(diào)節(jié)線條粗細（4）依次單擊出現(xiàn)控制點（5）雙擊生：練習(xí)操作，組長輔導(dǎo)師：巡視檢查師：讓我們休息一下吧生：學(xué)說繞口令橡皮泥師：繼續(xù)指導(dǎo)操作3、用倒色工具給小星星涂色，效果如書中的圖4、單擊圖層管理面板中的“合并到底層”按鈕，需要單擊兩次，將三個圖層進行合并。生：試試師：在合并圖層時，如果添加的圖層比較多，需要一層層合并，直到只剩下一個圖層為止。注意：參數(shù)調(diào)節(jié)區(qū)下方，經(jīng)常會有一排白色的文字，提示你如何操作。三、作業(yè)練習(xí)師：選擇其他圖片和幾何圖形中的其他圖形，繪制一幅新穎有趣的圖畫吧

18、！生：完成作品師：巡視指導(dǎo)生：展示作品四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)你有什么收獲板書設(shè)計：美麗的星空（1）單擊 （2）單擊（3）調(diào)節(jié)線條粗細 （4）依次單擊出現(xiàn)控制點（5）雙擊教學(xué)反思：第9課 圖形七十二變教材分析：圖形七十二變是對金山畫王的深入學(xué)習(xí)，為學(xué)生展現(xiàn)了另一個功能，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)情分析：學(xué)生們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了金山畫王的基礎(chǔ)操作，本節(jié)課進一步學(xué)習(xí)變形工具學(xué)生們會比較有興趣。教學(xué)目標：知識：掌握變形工具的使用。技能：會利用變形工具對圖畫進行“七十二變”。情感：逐漸培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：變形工具的使用。教學(xué)難點：能用鼠標器進行熟練地畫圖方法。教學(xué)準備：搜集相關(guān)文字

19、和圖片資料。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入導(dǎo)入 師：同學(xué)們，金山畫王畫板中還有一個很酷的工具變形工具。讓我們來認識一下吧。師：指導(dǎo)操作二、新授教師展示： 1、選擇變形工具。用推拉變形來修飾卡通蛇的身體，尾巴，眼角。提示：在金山畫王主窗口的左上角，會顯示你最近使用的四種工具，切換很方便呢。2、選擇縮放變形來修飾卡通蛇的眼球，花紋和呼出的氣體。生：試一試三、作業(yè)練習(xí)師：請你用金山畫王的變形工具，讓你的圖畫“七十二變”吧！生：完成作品師：指導(dǎo)評價四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)你有什么收獲板書設(shè)計：畫板工具 一、畫板工具 二、我們學(xué)會了什么教學(xué)反思：第10課 改圖小能手教材分析：改圖小能手是本冊書第11

20、課，是對金山畫王的深入學(xué)習(xí)，在前一節(jié)課變形工具學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)改圖的技巧。學(xué)情分析：學(xué)生們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了金山畫王的基礎(chǔ)操作，本節(jié)課進一步學(xué)習(xí)變形工具學(xué)生們會比較有興趣。教學(xué)目標：知識：學(xué)會使用改圖工具中區(qū)域工具。技能：能利用區(qū)域工具對合并后的圖形進行修改。情感：逐漸培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：會使用改圖工具中區(qū)域工具。教學(xué)難點：能用鼠標器進行熟練地畫圖方法。教學(xué)準備：搜集相關(guān)文字和圖片資料。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入同學(xué)們，合并后折圖形想要修改怎么辦呢？還要重畫嗎？金山畫王不僅給我們提供了畫圖的工具，還提供了改圖工具區(qū)域工具。讓我們一起研究一下吧！二、新授

21、教師展示： 師：指導(dǎo)操作（一）選擇區(qū)域工具，拖動鼠標選取區(qū)域。1、單擊“區(qū)域”2、選擇區(qū)域3、選取區(qū)域生：讀信息窗師：演示命令撤銷、恢復(fù)、區(qū)域全選、區(qū)域取消、區(qū)域反選師：講解（二）復(fù)制貼上并移動選區(qū)。1、復(fù)制2、貼上3、移動4、單擊師：講解（三）根據(jù)上步復(fù)制多個小星星，效果如書中的圖。三、作業(yè)練習(xí)師：你學(xué)會了嗎？讓我們完成自己作品吧！生：運用改圖工具區(qū)域工具來改圖。四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)你有什么收獲板書設(shè)計：改圖小能手單擊“區(qū)域” 復(fù)制選擇區(qū)域 貼上選取區(qū)域 移動單擊教學(xué)反思：第11課 圖片小管家教材分析：圖片小管家是針對學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)的末尾教給孩子們圖片管理的知識。學(xué)情分析：學(xué)生們之前繪畫

22、的作品大多都保管的十分的凌亂，本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以給學(xué)生一個好的指引，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)目標：知識：繼續(xù)嘗試金山畫王軟件的技巧完善自己的作品技能：會利用檔案管理按鈕對作品進行管理；情感：逐漸培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：會使用改圖工具中區(qū)域工具。教學(xué)難點：用檔案管理按鈕對作品進行管理教學(xué)準備：搜集相關(guān)文字和圖片資料。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何利用金山畫王制作精美的圖畫作品，今天我們來學(xué)習(xí)一下如何對畫夾中的作品進行管理。引出新授內(nèi)容師：指導(dǎo)操作二、新授教師展示： （一）單擊“檔案管理”按鈕，進入檔案管理主窗口。進行演示講授師：按Esc鍵可以返回

23、金山畫王主窗口。（二）通過單擊鼠標，對檔案進行管理。播放教學(xué)視頻生：老師指，學(xué)生讀新增、打開檔案、刪除、預(yù)覽、輸入圖檔、輸出檔案、打印師：檔案管理中哪些按鈕你會操作了，和同學(xué)交流一下吧。生：說一說掃描儀、相框、紙樣、桌面、郵件三、作業(yè)練習(xí)在教師的指導(dǎo)下動手實踐師：請你用相框或紙樣美化一下你的圖畫作品吧。生：練一練在教師的指導(dǎo)下動手操作學(xué)生們互相觀摩交流找到好的地方，相互學(xué)習(xí)四、總結(jié)師：本課學(xué)習(xí)你有什么收獲？生：總結(jié)、評價板書設(shè)計：圖片小管家 單擊“檔案管理”按鈕，進入檔案管理主窗口。教學(xué)反思：第12課 我們的文件夾教材分析： 本課主要介紹了如何應(yīng)用“縮略圖”命令查看圖片文件，美麗的圖片使課堂顯

24、得生動活潑，也使學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了求知欲，是學(xué)生愿意主動參與完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)情分析： 通過欣賞可愛的圖片，使學(xué)生生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動參與學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然、珍愛生命的真摯情感。教學(xué)目標：1、知識與技能（1）鞏固打開文件夾的方法。（2）掌握使用“縮略圖”方式查看文件。（3）能夠熟練操作垂直滾動條和鼠標滾輪。2、過程與方法（1）通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對圖形圖像知識的求知欲。（2）通過自主探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、分析問題的能力，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。（3）通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力3、情感態(tài)度與價值觀：通過神話故事，讓學(xué)生初步了

25、解希臘神話，體會神話故事的寓意，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗合作的快樂，培養(yǎng)合作意識和合作精神。教學(xué)重點：設(shè)置查看方式。教學(xué)難點： 垂直滾動條的使用。教學(xué)準備： 教師準備：多媒體教室 與本課有關(guān)的圖片和文字資料 貼圖。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程一、激趣導(dǎo)入師：春天來了，小草露出了頭，花兒開了，小燕子也飛回來了，小動物們快樂的游戲著，我拍下了春天美麗的影子，快跟我一些到電腦中瀏覽一下吧！二、探究新知、打開圖片文件師：我把圖片放在了“我的文檔”里的“圖片收藏”文件夾中了，還記得如何打開文件夾的操作嗎？請大家依次打開“我的文檔”和“圖片收藏”。、學(xué)習(xí)“縮略圖”查看方式師：盡管我們打開了文件夾，可是

26、還是沒有看到圖片，老師教給大家一個魔法，單擊“查看”和“縮略圖”就可以看到圖片，現(xiàn)在就請你們找一找他們在哪兒？（教師板書并領(lǐng)讀）學(xué)生在屏幕上查找并指出“查看”菜單的位置。師：有誰找到“縮略圖”了？你是怎么找到的？師：單擊“縮略圖”魔法才會實現(xiàn)，你們趕快試一下吧。學(xué)生操作。師：看到什么變化了？生：圖標變成小圖了。師：這就是圖片文件的縮略圖，它是按一定比例縮小而得的，利用它我們可以很方便的瀏覽圖片。師：現(xiàn)在讓我們來回顧一下這個魔法是怎么應(yīng)用的？學(xué)生回答，教師補充并板書。、學(xué)習(xí)“查看”工具圖標師：這是設(shè)置“縮略圖”查看方式的一種魔法，利用標準按鈕工具欄上的查看圖標也可是實現(xiàn)用“縮略圖”查看，我們的課

27、本上給出了魔法提示，看誰能最快學(xué)會它？（教師板書，貼出工具欄抓圖）學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。師：誰愿意來介紹一下魔法的使用過程？找生演示操作，教師補充更正。、學(xué)習(xí)使用垂直滾動條師：這兩個小魔法都能使我們看到圖片的縮略圖，這樣我們以后就可查看更多美麗的圖片了，真是太好了，可是，現(xiàn)在屏幕上的圖片只能看到一部分，窗口下面的圖片我們看不到，該怎么辦呢？生：要是把屏幕往下移一點就好了。師：這需要用到垂直滾動條，它可以幫助我們使屏幕上下移動。（教師廣播全體，指出垂直滾動條）師：它的使用分三個步驟，即指向拖動松開。（教師板書，并領(lǐng)讀二遍）師：現(xiàn)在老師要按照這三個步驟來操作，你們要看仔細啊，看誰記得又準又快

28、。教師介紹使用方法和注意事項。師：誰愿意來重復(fù)一下剛才的操作過程。（找生重復(fù)時得補充并板書，齊讀。）師：現(xiàn)在就請大家試一下吧。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。、學(xué)習(xí)使用滾輪師：大家做得非常好，其實利用我們鼠標中間的滾輪也可以實現(xiàn)屏幕的滾動，你們試一試吧。（教師舉例指出滾輪）師：想一想，我們以前也看到過很多窗口，可是為什么有的窗口有滾動條而有的卻沒有呢？小組同學(xué)相互研究一下。小組討論匯報，教師解釋滾動條的作用。三、欣賞圖片師：這些圖片真美啊，請大家認真欣賞，并把你喜歡的圖片記錄下來吧。四、情感升華師：今天老師與大家一同欣賞了春天的美景，抓住了春天的影子，老師希望你們像春天的花朵一樣越開越艷，像春天的小樹

29、一樣越長越高。板書設(shè)計：我們的文件夾 文件夾 關(guān)閉 最小化 最大化 指向拖動松開教學(xué)反思：第13課 整理我們的圖片教材分析： 幻燈片查看方式是瀏鑒圖片的另一種方法，設(shè)置幻燈片查看方式實際分4步：打開“我的文檔”打開“圖片收藏” 查看幻燈片。幻燈片查看與縮略圖查看有相似的地方，因此教學(xué)時要與之進行聯(lián)系、比較、區(qū)分，幫助學(xué)生分析兩種查看方式的優(yōu)缺點，以便于日后選擇恰當?shù)目磮D方式。教材中介紹了選中文件的方法，這也是一個知識點，教學(xué)時不能忽略，要訓(xùn)練學(xué)生準確選中一個文件，這對于學(xué)生今后操作有很大的幫助。學(xué)情分析： 在教學(xué)時除了本學(xué)科的知識外，還要讓學(xué)生了解本課的相關(guān)延伸性知識，如花草的知識，拓展學(xué)生的

30、知識面，豐富學(xué)生的知識儲備。教學(xué)目標：1、知識與技能：學(xué)會利用“幻燈片”查看方式瀏覽圖片，學(xué)會操作水平滾動條。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、觀察、理解、分析問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣；通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；通過表述“說一說”內(nèi)容培養(yǎng)他們的語言表達能力；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。3、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞美麗的圖片，使學(xué)生感受美的教育，得到美的熏陶，受到美的啟迪，激發(fā)熱愛大自然的情感，同時了解在各種花的樣子和相關(guān)知識。教學(xué)重點：設(shè)置幻燈片查看方式。教學(xué)難點：結(jié)合使用水平滾動條查看任一圖片。教學(xué)準備：搜集計算機系統(tǒng)圖標的文

31、字和圖片資料。教學(xué)時間：4課時 教 學(xué) 過 程第1課時一、激趣導(dǎo)入春天到了，各種花兒競相開放，有粉紅的桃花，雪白的梨花，快跟我一起去賞花吧。二、探究新知1、探究嘗試師：還記得如何利用“縮略圖”方式查看圖片嗎？師：利用“幻燈片”方式也能查看圖片，它的操作方法與縮略圖相同，參照書上的提示，你們試一下吧。2、總結(jié)方法師：誰來演示一下，你是怎么做的？3、探究新法師：還其它操作方法可以設(shè)置“幻燈片”視圖方式嗎？4、小結(jié)分析師：這就是設(shè)置“幻燈片”查看方式的操作過程，想一想，它與“縮略圖”方式有什么區(qū)別？5、鞏固練習(xí)師：在“圖片收藏”中有一張?zhí)一ǖ膱D片，找到它并用“幻燈片”方式查看。師：你是找到這張圖片的

32、？6、探究新知師：這桃花可真漂亮，我還想看下一張圖片，該怎么做呢？怎么才能翻頁呢？師：最后一張圖片是美麗的迎春花，我們來比一比，誰用最快的速度找到并用“幻燈片”方式瀏覽？師：做得最快的學(xué)生說一說，你是怎么做到的？生：我用了水平滾動條快速找到它。師：想一想，水平滾動條與前課學(xué)的垂直滾動條有什么區(qū)別？7、鞏固練習(xí)師：這個文件夾中存放了好多花的圖片，趕快欣賞一下吧，說說你都看到了哪些花？三、拓展延伸師：同學(xué)們真聰明，認識很多種花，你知道有哪些花只在春天里開放嗎？指出它的圖片。四、情感升華師：一年四季在于春，只有在春天做好播種，秋天才會有好收成，因此讓我們在春天里播種學(xué)習(xí)的希望，等待美麗的豐收。板書設(shè)

33、計：整理圖片 “我的文檔”打開“圖片收藏” 查看幻燈片教學(xué)反思：第13課 整理我們的圖片第2課時教材分析： 本節(jié)課又講授了一種瀏覽圖片的方法圖片和傳真查看器，它與ACDSEE有類似的功能，如放大和縮小，可以使學(xué)生更方便、更清晰的查看圖片。本課介紹了2種打開圖片和傳真查看器的方法，即利用文件菜單中的預(yù)覽和快遞菜單中的預(yù)覽，操作步驟相對較多。學(xué)情分析： 本節(jié)課第二次使用了快捷菜單，讓學(xué)生體會彈出的快捷菜單是針對于選中對象的，選中的對象不同彈出的菜單也不相同，幫助學(xué)生區(qū)分鼠標左鍵和右鍵的不同功能，使學(xué)生能更靈活的操作鼠標。教學(xué)目標：1、知識與技能：學(xué)會利用“圖片和傳真查看器”瀏覽圖片，學(xué)會使用翻頁按

34、鈕。2、過程與方法（1）培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、觀察、理解、分析問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣；（2）通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力；3、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞美麗的動物圖片，使學(xué)生熱愛動物，保護動物，愿意與動物做朋友，激發(fā)他們熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境的自然情感，同時了解各種動物的相關(guān)知識。教學(xué)重點：啟動“圖片和傳真查看器”。教學(xué)難點： 利用快捷菜單打開“圖片和傳真查看器”。教學(xué)準備：搜集計算機系統(tǒng)圖標的文字和圖片資料。教學(xué)時間：4課時 教 學(xué) 過 程一、激趣導(dǎo)入師：春天的天氣可真好啊，那么多盛開的鮮花引得動物園時的小動物都出來欣賞了，讓我們加入他

35、們，走進快樂動物園。二、探究新知1、引出新知師：小動物們都在干什么呢？讓我們到“圖片收藏”夾里去看看吧。師：你們都看到了嗎？老師看到了一只懶懶的小貓正在睡覺，（教師轉(zhuǎn)播教師機，用“圖片和傳真查看器”查看圖片）它太可愛了，讓我們離近一些看。（放大圖片），你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天用的查看方式有什么不同？生：可以放大，有個小窗口。師：這就是今天老師要介紹給你們的新的查看圖片的程序圖片和傳真查看器，它使我們?yōu)g覽圖片更便捷。2、探究操作方法師：它應(yīng)該怎么用呢？書上給了我們提示，你們嘗試著按照書上的圖示啟動“圖片和傳真查看器”，看誰最聰明能最快完成。學(xué)生嘗試。師；誰愿意來試一下？（教師板書）師：你們都做出來

36、了嗎？看到了什么動物？師：彈出的這個小窗口有一個大大的預(yù)覽區(qū)和很多功能按鈕，我們都會慢慢學(xué)到。誰還有其它方法啟動查看器？生：右擊在快捷菜單中也能啟動。師：你是怎么知道的？愿意演示給大家看嗎？師：利用右鍵彈出的快捷菜單中的命令也能啟動查看器，你們試一下吧。3、小結(jié)師：你們都操作對了嗎？這就是啟動查看器的兩種方法，文件夾中有一張可愛的小貓，快找到它并用查看器瀏覽吧。3、探究新知師：怎么才能翻到下一張圖片呢？在“幻燈片”視圖時我們用過哪兩個按鈕進行翻頁？生：上一張按鈕和下一張按鈕。師：在這時它們具有相同的功能，能使我們看到上一張和下一張圖片。三、鞏固練習(xí)師：快快瀏覽一下整個動物園吧，說說你都看到了哪

37、些動物？四、拓展延伸師：在這些動物中你知道哪些屬于國家保護動物？五、情感升華師：這些小動物多可愛啊，他們是我們?nèi)祟惖呐笥眩墒怯行┤藚s在傷害動物，至使許多動物瀕臨滅亡，所以我們應(yīng)該愛護動物，保護地球，就是保護我們?nèi)祟愖约?。板書設(shè)計：整理圖片 “我的文檔”打開“圖片收藏” 查看幻燈片翻頁按鈕-放大-縮小教學(xué)反思：第13課 整理我們的圖片第3課時教材分析： 本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)“圖片和傳真查看器”的相關(guān)知識。主是學(xué)習(xí)“放大和縮小”“最適合和實際大小”按鈕的使用。這幾個按鈕都比較簡單，而且學(xué)生又有了前幾課的基礎(chǔ)，應(yīng)該很容易操作，因此，要通過查看不同的圖片對學(xué)生進行反復(fù)的訓(xùn)練，使之能熟悉掌握并靈活應(yīng)用。學(xué)情

38、分析： 本節(jié)課除了講授按鈕功能外，還要把了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的主題貫穿始終，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，受到一次心靈的教育，思想的啟迪。教師可以讓學(xué)生在課前也收集一些關(guān)于家鄉(xiāng)的資料素材，在上課時配合圖片素材做相應(yīng)的介紹，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機知識的同時，獲得更多知識信息，豐厚知識儲備，因此就要求教師在準備素材的時候要全面，有代表性。教學(xué)目標：1、知識與技能：學(xué)會使用“圖片和傳真查看器”的其它按鈕靈活查看圖片。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、觀察、理解、分析問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣；通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；培養(yǎng)他們的語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，

39、養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞家鄉(xiāng)美麗的圖片，使學(xué)生感受家鄉(xiāng)美，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的真摯情感。教學(xué)重點： 放大和縮小按鈕的操作教學(xué)難點： 最適合和實際大小按鈕的操作。教學(xué)準備：搜集計算機系統(tǒng)圖標的文字和圖片資料。教學(xué)時間：4課時 教 學(xué) 過 程一、激趣導(dǎo)入師：你知道我們的家鄉(xiāng)屬于什么省份嗎？我們家鄉(xiāng)最出名的是什么？師：沒錯，本溪美極了，尤其是到了秋天，楓葉紅透了整個山城，印在清澈的水面上，引來不少游客參觀，今天我們也來暢游家鄉(xiāng)本溪，體驗家鄉(xiāng)的山水美。二、探究新知1、放大和縮小師：本溪最出名的就是關(guān)門山的楓葉，紅的像火，在“圖片收藏”夾中也存有一張“楓葉”圖片，快找到它并

40、用“圖片和傳真查看器”瀏覽吧。師：這張圖片可真美啊，山巒迭起，碧水清澈，紅紅的楓葉環(huán)繞其中，水面上還有一只泛舟的小船，可是離得太遠了，要是能把圖片放大一些就更好了，查看器本身為我們提供了一個放大器，它是這樣的（教師貼圖），看誰能最快在這個窗口中找到它？師：這個就是放大按鈕，它應(yīng)該怎么用呢？你們嘗試一下吧。師：誰來演示一下怎么將圖片放大？師：快把圖片放大，走進一些看看那只小船吧。放大的圖片怎么縮小呢？你們試試看哪個按鈕能使圖片縮??？師：這個縮小按鈕可以讓圖片縮小，現(xiàn)在你們在這個文件夾中找一找我們國家的地圖，看看我們的家鄉(xiāng)本溪的位置。2、最適合和實際大小師：地圖這么大，能不能知道圖片本身有多大的尺

41、寸呢？利用這個實際大小按鈕可以做到，你試試吧，看看會有怎么樣的變化？師：天啊，太大了，一點一點縮小太費勁，能不能一下子就調(diào)到最適合大小呢？用這個最適合按鈕試試吧。師：想一想，放大按鈕和實際大小按鈕有什么區(qū)別？最適合和實際大小按鈕有什么區(qū)別？三、鞏固練習(xí)師：掌握了查看器按鈕的操作方法，現(xiàn)在你們能更自如的瀏覽圖片了，快快看看文件夾中都有哪些家鄉(xiāng)的圖片？四、拓展延伸師：你都知道家鄉(xiāng)的哪些風(fēng)景名勝和特產(chǎn)特色，我們的文夾中有對應(yīng)的圖片嗎？找出來與大家分享。五、情感升華師：我們的家鄉(xiāng)是個美麗又可愛的地方，它有著悠久的歷史，肥沃的土地，淳樸的人們，在xx年北京奧運會上我們家鄉(xiāng)還有一位奧運冠軍，她是，熱愛我們

42、的家鄉(xiāng)吧，為了它而好好學(xué)習(xí)，將來把它建造得更美麗。板書設(shè)計：整理圖片 “我的文檔”打開“圖片收藏” 查看幻燈片翻頁按鈕-放大-縮小 最適合和實際大小教學(xué)反思：第13課 整理我們的圖片第4課時教材分析： 本課是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)之前三課所學(xué)的知識內(nèi)容。通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生完成復(fù)習(xí)。教材上復(fù)習(xí)的知識點有限，教師要在教材的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，回憶操作步驟，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，有效的完成復(fù)習(xí)，為下一階段繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 考察學(xué)生對瀏覽圖片的靈活操作程度，只有在很好的完成了第一關(guān)的復(fù)習(xí)之后，才能順利完成這兩關(guān)的內(nèi)容。其中第二關(guān)要求找美麗的校園圖片，教師可以靈活替換，但所找的圖片不能隨意，

43、有一定的教育意義。本課所用素材可以是前幾課的集合，這樣也有助于學(xué)生全面欣賞每課的素材。教學(xué)目標：1、知識與技能：復(fù)習(xí)前幾課的知識。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、觀察、理解、分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；培養(yǎng)他們的語言表達能力；3、情感態(tài)度與價值觀：通過游戲過關(guān)的形式，培養(yǎng)學(xué)生不懼困難，勇往直前的拼博精神。教學(xué)重點： 復(fù)習(xí)放大和縮小按鈕的操作教學(xué)難點： 復(fù)習(xí)最適合和實際大小按鈕的操作。教學(xué)準備：搜集計算機系統(tǒng)圖標的文字和圖片資料。教學(xué)時間：4課時 教 學(xué) 過 程一、激趣導(dǎo)入師：我們今天來開展尋寶比賽，在過關(guān)的過程中，會有意外的驚喜喲！現(xiàn)在就讓我們開始闖

44、關(guān)吧。二、開始闖關(guān)1、第一關(guān)師：第一關(guān)，比一比。下面的題看誰做得又快又準確。（教材中第一關(guān)“說一說”、“看一看”、“動手做”）2、第二關(guān)師：同學(xué)們都不錯，順利進入第二關(guān)“找一找”，睜大你的眼睛，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 出題：找一張?zhí)厥獾膱D片，線索一，在圖片收藏中；線索二，它包含了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。學(xué)生操作。師：沒錯，就是這張全班合影，這就是我送給你們的驚喜，快快把圖片放大看看，找找你自己。想一想，用什么瀏覽方式才能將圖片放大？學(xué)生操作。師：找到你自己了嗎？找到了跟大家分享一下。師：你們真聰明，看，照片上你們笑得多燦爛，別忘了最后要調(diào)整回“最適合”大小喲。3、第三關(guān)師：恭喜進入第三關(guān)“說一說”，在此文件夾

45、中找一張你最喜歡的圖片，用你喜歡的瀏覽方式介紹給大家看，說說，為什么喜歡它。三、情感升華師：很多同學(xué)都最喜歡全班的合影，它是我們班幸福的寫照，今天我們在一起學(xué)習(xí)，是好朋友，將來無論走到哪些這種友誼會長存。板書設(shè)計：整理圖片翻頁按鈕-放大-縮小教學(xué)反思：第14課 看看我們WINDOWS系統(tǒng)教材分析：通過本內(nèi)容的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開始系統(tǒng)了解計算機，學(xué)會正確、熟練地操作計算機。學(xué)情分析：通過3個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機已經(jīng)有了一定的了解，但是還不系統(tǒng)。教學(xué)目標：1.知識目標： （1）學(xué)生再次認識WINDOWS、桌面和開始菜單。 （2）學(xué)生了解鼠標指針的含義。2.技能目標： （1）學(xué)生掌握啟動和退出WI

46、NDOWS的方法。 （2）初步掌握鼠標器的五種基本操作。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS的濃厚興趣。教學(xué)重點：學(xué)生初識WINDOWS ，掌握啟動和退出WINDOWS 的方法。教學(xué)難點： “智能ABC”輸入法并正確使用。教學(xué)準備：學(xué)生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。教學(xué)時間：1課時 教 學(xué) 過 程一、質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。那你們想不想學(xué)會使用計算機呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進神奇的WINDOWS，探索其中的奧妙之處。 教師板書課題：初識WINDOWS。二、WINDOWS是什么1、你知道怎樣啟動WINDOWS嗎？教師

47、講解啟動WINDOWS的方法：先顯示器，后主機。2、全體學(xué)生打開主機與顯示器電源，觀察WINDOWS啟動。教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設(shè)備。3、學(xué)生討論對WINDOWS的認識4、小組上網(wǎng)查詢并討論對WINDOWS的相關(guān)知識。5、小結(jié)：WINDOWS是美國微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境。三、WINDOWS的啟動1、剛才，我們都啟動了WINDOWS，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2、小組匯報，教師對照畫面小結(jié)：藍底的畫面叫WINDOWS桌面，它如同我們

48、所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；WINDOWS桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。四、鼠標器的操作1、WINDOWS的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學(xué)們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？2、學(xué)生邊匯報，教師邊小結(jié)：鼠標的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。3、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學(xué)一學(xué)。4、剛才，你學(xué)會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機小結(jié)。五、WINDOWS的關(guān)閉1、單擊開始按鈕；2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；3、單擊關(guān)閉計算機；4、單擊“是”；最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？你還想知道什么？板書設(shè)計：WINDOWS系統(tǒng) WINDOWS-美國微軟（Microsoft）公司單擊開始按鈕-單擊關(guān)閉系統(tǒng)-單擊關(guān)閉計算機-單擊“是”教學(xué)反思：