《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《時間的計(jì)算》與反思》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《時間的計(jì)算》與反思(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊時間的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教學(xué)內(nèi)容:義教課標(biāo)人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第62頁的例1、例2及“做一做”。教學(xué)目標(biāo): 1.通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的時間觀念。 2.通過教學(xué)使學(xué)生能掌握換算的方法,正確地進(jìn)行時間單位之間的換算。 3.通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會計(jì)算兩個時刻之間經(jīng)過的時間。 4.養(yǎng)成遵守時間,愛惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)過程: 一.創(chuàng)設(shè)情境、生成問題 1.猜謎語:矮子走一步,高個走一圈。矮子走一圈,高個走半天。 2.學(xué)生猜出謎底后,教師拿出一個鐘面模型,提問: “矮子指的是什么”?“高個指的又是什么?” “分針走
2、一小格的時間是多少”?“分針走一圈的時間是多少”?“時針走一大格的時間是多少”?“時針走一圈的時間是多少”? “1時等于多少分”?“1分等于多少秒”? 3.教師演示撥鐘,撥出不同的時刻,讓學(xué)生讀出時間。如:5時,3時20分,6時,9時50 分等。4.同學(xué)們你會計(jì)算下面明明做這些事情需要多長時間嗎? 吃飯:7:157:35 鍛煉:9:259:45 看書:3:103:55 看少兒節(jié)目:5:406:00 5.導(dǎo)入課題:我們已經(jīng)學(xué)會看時間,但如何計(jì)算經(jīng)過的時間呢,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)探究“時間的計(jì)算”。 二.探索交流,解決問題 (一)展示內(nèi)容 1.2時 =( )分 5分=( )秒 180分=( )時 2
3、40秒=( )分題目可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際同時讓學(xué)生說說理由。 2.觀察主題圖,計(jì)算兩個時刻之間經(jīng)過的時間。(可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際多舉例子,根據(jù)學(xué)生的說法,讓學(xué)生用鐘面的模型撥一撥,引導(dǎo)其他同學(xué)觀察時、分針的運(yùn)動。) 3.做一做 第一、二題:類化練習(xí),檢查學(xué)習(xí)掌握新知情況,針對學(xué)生錯例及時反饋。 (二)活動過程 1.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,自主探索。教師巡視指導(dǎo)(學(xué)困生),收集信息(優(yōu)生的創(chuàng)新做法,學(xué)困生的錯例) 2.組內(nèi)合作,質(zhì)疑問難。教師參與到學(xué)生小組交流活動中,適時調(diào)控合作時空。 3.全班交流,形成共識。 小組派出代表匯報(bào)小組探索所得。 小組派出代表匯報(bào)小組困惑問題。 教師適時引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)例說明,
4、當(dāng)然可直接提供數(shù)據(jù),比較優(yōu)化,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生知識沖突。 4.解釋應(yīng)用,類化練習(xí)。完成課本第63頁練習(xí)十四第2、4題。 三.鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高 1.填空: (1)50分比1時少( )分,1時比45分多( )分。 (2)一節(jié)課是( )分,課間休息( )分,再加上( )分,就是1時。 2.想一想,填一填 10:20經(jīng)過25分是( )再經(jīng)過35分是( ) 11:45經(jīng)過( )分是12:25再經(jīng)過45分是( ) 3.完成P6364頁第4、5題。 (1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算經(jīng)過的時間。 (2)部分學(xué)生有困難,讓他們借助鐘面模型加以演示、理解,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?4.完成P64頁第6題。 (1)學(xué)生先估計(jì),填空。
5、(2)回家后和家長一起進(jìn)行驗(yàn)證,再填上實(shí)際需要的時間。 5.聯(lián)系生活,連一連。 中央臺的新聞聯(lián)播 1小時30分 做眼保健操 5分鐘 一集藍(lán)貓三千問 30分鐘 看一場電影 20分鐘 四.回顧整理,反思提升 1.同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些新的收獲? 我們幾點(diǎn)上的課?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?上了多長時間?我們剛才是從8時10分開始上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分?一節(jié)課40分鐘很快就過去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!笔前?,時間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時間,多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng),長大更好地建設(shè)祖國。 教學(xué)反思: 從一開始用猜謎語的游戲作為吸引學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的鋪路石。并從游戲中進(jìn)一步加深對時間觀念的認(rèn)識
6、,并很自然地過渡到復(fù)習(xí)舊知識里。緊接著拋出問題:1時等于多少分?充分地讓學(xué)生合作討論,自主探究出2時等于120分的計(jì)算方法。例2為學(xué)生生活中所熟知的情境,也能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生以充分地討論,集思廣益,想出各種各樣的計(jì)算方法。教學(xué)完后讓學(xué)生做練習(xí)題,使他們從練習(xí)當(dāng)中找到知識的影子,并懂得運(yùn)用到實(shí)際生活中。最后,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,強(qiáng)調(diào)時間的重要性,并告訴他們要懂得珍惜時間。 學(xué)生在計(jì)算整時到整時的時間時還可以,但到了計(jì)算幾十分的時候就出現(xiàn)了較多的問題,有時候是心里知道,但一時很難用語言表達(dá)出來。因此,分成三個層次來上,由易到難,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生計(jì)算的方法中,有些學(xué)生的方法不夠規(guī)范。在此,根據(jù)學(xué)生自己計(jì)算的方法,和學(xué)生一起總結(jié)了用列豎式的方法計(jì)算經(jīng)過的時間,這種方法雖然有些麻煩,但是計(jì)算經(jīng)過的時間正確率較高。當(dāng)然,學(xué)生在計(jì)算經(jīng)過的時間中,根據(jù)特殊的題目有自己另外的方法,(以14:3015:20為例):(1)14:20到15:20是1小時,1小時再減去從14:20到14:30中多算的10分鐘,結(jié)果是50分鐘。實(shí)際上這種想法和我的想法是類似,相信很多成人都會這樣算??梢?,學(xué)生的潛力是無窮的,我們要用發(fā)展的眼光去看待。